本實用新型涉及教學用具技術領域，具體說是一種集圓柱、圓錐、圓臺、球冠于一體的組合式旋轉體教具。

背景技術：

在現有的幾何數學教學中，教師需要教學生識別各種旋轉體，通常是教師抱著一大堆各自獨立的旋轉體教具進教室，這種教具一般體積大，多種形狀的旋轉體教具同時攜帶不方便，造成授課老師攜帶不便，而且用完后也不便于保管，容易丟失。

現有的選擇體教具如圖1、圖2所示，圓錐、圓臺、圓柱、球冠均為對稱分開的兩部分組成；其同時攜帶需要保證多個零部件均不下落，其疊加在一起容易受其他物體的撞擊而散落，對授課老師的攜帶較不方便。

技術實現要素：

本實用新型的目的是針對以上問題，提供一種組合式旋轉體教具，方便同時攜帶多個旋轉體部件，而且方便存儲，不易丟失，查找方便。

為實現以上目的，本實用新型采用的技術方案是：一種組合式旋轉體教具，它包括圓錐（1）、圓臺（2）、圓柱（3）和球冠（4），且圓錐（1）、圓臺（2）、圓柱（3）和球冠（4）均為對稱的左右兩部分組成，對稱的左右兩部分通過磁鐵塊（6）吸合連接在一起；且圓柱（3）、圓臺（2）、球冠（4）的底面圓半徑相等，圓臺（2）的上底面圓半徑與圓錐（1）底面圓半徑相等；按從下往上或從左往右的方向依次將球冠（4）、圓柱（3）、圓臺（2）、圓錐（1）通過磁鐵塊（6）吸附組裝在一起。

進一步的，所述圓錐（1）包括圓錐左半部分（11）與圓錐右半部分（12）；左右兩部分中心底部均設置有中心腔（5），其內配合設置有磁鐵塊（6），且磁鐵塊（6）與圓錐的外表面平齊；圓錐左半部分（11）與圓錐右半部分（12）通過磁鐵塊（6）吸合在一起。

進一步的，所述圓臺（2）包括圓臺左半部分（21）與圓臺右半部分（22）；左右兩部分中心貫穿上下底部均設置有中心腔（5），其內配合設置有磁鐵塊（6），且磁鐵塊（6）與圓臺的外表面平齊；圓臺左半部分（21）與圓臺右半部分（22）通過磁鐵塊（6）吸合在一起。

進一步的，所述圓柱（3）包括圓柱左半部分（31）與圓柱右半部分（32）；左右兩部分中心貫穿上下底部均設置有中心腔（5），其內配合設置有磁鐵塊（6），且磁鐵塊（6）與圓柱的外表面平齊；圓柱左半部分（31）與圓柱右半部分（32）通過磁鐵塊（6）吸合在一起。

進一步的，所述球冠（4）包括球冠左半部分（41）與球冠右半部分（42）；左右兩部分中心貫穿上下底部均設置有中心腔（5），其內配合設置有磁鐵塊（6），且磁鐵塊（6）與球冠的外表面平齊；球冠左半部分（41）與球冠右半部分（42）通過磁鐵塊（6）吸合在一起。

進一步的，所述磁鐵塊（6）上設置有安裝孔（61），磁鐵塊（6）通過螺釘（7）插入安裝孔（61）分別固定在圓錐（1）、圓臺（2）、圓柱（3）和球冠（4）上。

本實用新型的技術方案是按以下方式實現的，每個旋轉體薄壁均為合金或有機材料制成，由左右對稱的兩半部分用磁鐵吸附連接；按從下往上或從左往右依次將球冠、圓柱、圓臺、圓錐通過磁鐵吸附組裝在一起。

本實用新型的有益效果：本實用新型一體的組合式旋轉體教具，方便同時攜帶多個旋轉體部件，而且方便存儲，不易丟失，查找方便。

該組合式旋轉體教具模型中所用的旋轉體薄壁均為合金或有機材料，可用磁鐵吸附；每個旋轉體均可拆成左右對稱的兩半；四個旋轉體可拆卸連接，十分直觀、形象，便于教學使用。

每個旋轉體均可拆卸連接；圓柱、圓錐、圓臺、球冠四種旋轉體模型合理組裝在一起，可拆卸連接；具有輕便靈活、攜帶方便、節約存放空間、演示形象直觀的優點，特別是可以演示各旋轉體旋轉前的幾何圖形。

附圖說明

圖1為現有組合式旋轉教具組合時結構示意圖。

圖2為現有組合式旋轉教具分解時結構示意圖。

圖3為本實用新型結構示意圖。

圖中所述文字標注表示為：1、圓錐；2、圓臺；3、圓柱；4、球冠；11、圓錐左半部分；12、圓錐右半部分；21、圓臺左半部分；22、圓臺右半部分；31、圓柱左半部分；32、圓柱右半部分；41、球冠左半部分；42、球冠右半部分；5、中心腔；6、磁鐵塊；61、安裝孔；7、螺釘。

具體實施方式

為了使本領域技術人員更好地理解本實用新型的技術方案，下面結合附圖對本實用新型進行詳細描述，本部分的描述僅是示范性和解釋性，不應對本實用新型的保護范圍有任何的限制作用。

如圖3所示，本實用新型的具體結構為：一種組合式旋轉體教具，它包括圓錐1、圓臺2、圓柱3和球冠4，且圓錐1、圓臺2、圓柱3和球冠4均為對稱的左右兩部分組成，對稱的左右兩部分通過磁鐵塊6吸合連接在一起；且圓柱3、圓臺2、球冠4的底面圓半徑相等，圓臺2的上底面圓半徑與圓錐1底面圓半徑相等；按從下往上或從左往右的方向依次將球冠4、圓柱3、圓臺2、圓錐1通過磁鐵塊6吸附組裝在一起。

優選的，所述圓錐1包括圓錐左半部分11與圓錐右半部分12；左右兩部分中心底部均設置有中心腔5，其內配合設置有磁鐵塊6，且磁鐵塊6與圓錐的外表面平齊；圓錐左半部分11與圓錐右半部分12通過磁鐵塊6吸合在一起。

優選的，所述圓臺2包括圓臺左半部分21與圓臺右半部分22；左右兩部分中心貫穿上下底部均設置有中心腔5，其內配合設置有磁鐵塊6，且磁鐵塊6與圓臺的外表面平齊；圓臺左半部分21與圓臺右半部分22通過磁鐵塊6吸合在一起。

優選的，所述圓柱3包括圓柱左半部分31與圓柱右半部分32；左右兩部分中心貫穿上下底部均設置有中心腔5，其內配合設置有磁鐵塊6，且磁鐵塊6與圓柱的外表面平齊；圓柱左半部分31與圓柱右半部分32通過磁鐵塊6吸合在一起。

優選的，所述球冠4包括球冠左半部分41與球冠右半部分42；左右兩部分中心貫穿上下底部均設置有中心腔5，其內配合設置有磁鐵塊6，且磁鐵塊6與球冠的外表面平齊；球冠左半部分41與球冠右半部分42通過磁鐵塊6吸合在一起。

優選的，所述磁鐵塊6上設置有安裝孔61，磁鐵塊6通過螺釘7插入安裝孔61分別固定在圓錐1、圓臺2、圓柱3和球冠4上。

具體使用時，如圖3所示，本實用新型是集圓柱、圓錐、圓臺、球冠于一體的組合式旋轉體教具。其結構是將由合金或有機材料制成的球冠左半部分41與球冠右半部分42用磁鐵塊6吸附在一起，組成球冠4；用類似的方法組裝成圓柱3、圓臺2和圓錐1；再從下往上或從左往右依次將球冠4、圓柱3、圓臺2、圓錐1通過磁鐵塊6吸附組裝在一起。其中圓柱、圓臺、球冠的底面圓半徑相等，圓臺的上底面圓半徑與圓錐底面圓半徑相等。

需要說明的是，在本文中，術語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。

本文中應用了具體個例對本實用新型的原理及實施方式進行了闡述，以上實例的說明只是用于幫助理解本實用新型的方法及其核心思想。以上所述僅是本實用新型的優選實施方式，應當指出，由于文字表達的有限性，而客觀上存在無限的具體結構，對于本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進、潤飾或變化，也可以將上述技術特征以適當的方式進行組合；這些改進潤飾、變化或組合，或未經改進將實用新型的構思和技術方案直接應用于其它場合的，均應視為本實用新型的保護范圍。