本實用新型涉及一種教學用具，尤其是一種思想政治理論課教學使用的展示裝置。

背景技術：

思想政治理論課的教學中，基本上都是靠教師的講述為主，教師在黑板上需要書寫大量的授課內容。而現有技術的黑板，可書寫面積較小，如此便需要教師不斷地擦拭黑板和反復書寫，耽誤了教學時間，且產生的大量粉塵也不利于教師的健康。同時，現有技術的黑板多為平板，由于視線的盲區，不能滿足教室內不同位置的學生的觀看需求，降低了教學效率。此外，現有技術的黑板的高度固定不可變，不能滿足不同身高的教師的使用需求。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種思想政治理論課教學使用的展示裝置，它能滿足基本的思想政治理論課的教學需求，還可自由移動，可滿足不同身高的教師的使用需求，加大了書寫面積，減少了清理黑板的時間，節省了教學時間。

實現上述目的，本實用新型采取下述技術方案：一種思想政治理論課教學使用的展示裝置，包括底座、立柱、多個鎖緊腳輪一、多個安裝座、多個教學板、多個輔助桿、多個鎖緊腳輪二、多個頂絲一以及多個頂絲二，

所述的立柱和多個輔助桿均為圓柱體，所述的多個教學板均為長方形板，所述的底座的下表面固定設置有多個鎖緊腳輪一，底座上表面的中部與豎直設置的立柱的下表面固定連接，所述的立柱上套裝有多個安裝座，每個所述的安裝座各通過一個頂絲一與所述的立柱固定連接，每個安裝座各與一個豎直設置的教學板的一側壁固定連接，每個所述的輔助桿的側壁上各設置有一個通槽，所述的通槽豎直設置，每個教學板的另一側壁插裝在對應的輔助桿的通槽內，教學板的另一側壁通過頂絲二與對應的輔助桿固定連接，每個輔助桿的下表面各固定設置有一個鎖緊腳輪二，所述的多個鎖緊腳輪二的底面與多個鎖緊腳輪一的底面在同一水平面內。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

1.設置了多個鎖緊腳輪一和多個鎖緊腳輪二，方便了裝置的移動，此外設置多個鎖緊腳輪二還方便輔助桿圍繞立柱轉動。

2.設置了多個教學板，且每個教學板與立柱和對應的輔助桿之間均可上下滑動，滿足了不同身高的教師的使用需求。

3.每個教學板均為雙面板，加大了教師授課的書寫面積，減少了擦拭黑板的時間，節省了教學時間。

附圖說明

圖1是本實用新型的思想政治理論課教學使用的展示裝置的整體結構軸測圖。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是實用新型的一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

如圖1所示，本實用新型公開了一種思想政治理論課教學使用的展示裝置，包括底座2、立柱3、多個鎖緊腳輪一1、多個安裝座4、多個教學板5、多個輔助桿6、多個鎖緊腳輪二7、多個頂絲一8以及多個頂絲二9，

所述的立柱3和多個輔助桿6均為圓柱體，所述的多個教學板5均為長方形板，所述的底座2的下表面固定設置有多個鎖緊腳輪一1，底座2上表面的中部與豎直設置的立柱3的下表面固定連接，所述的立柱3上套裝有多個安裝座4，每個所述的安裝座4各通過一個頂絲一8與所述的立柱3固定連接，每個安裝座4各與一個豎直設置的教學板5的一側壁固定連接，每個所述的輔助桿6的側壁上各設置有一個通槽，所述的通槽豎直設置，每個教學板5的另一側壁插裝在對應的輔助桿6的通槽內，教學板5的另一側壁通過頂絲二9與對應的輔助桿6固定連接，每個所述的教學板5均為雙面寫字板；每個輔助桿6的下表面各固定設置有一個鎖緊腳輪二7，所述的多個鎖緊腳輪二7的底面與多個鎖緊腳輪一1的底面在同一水平面內。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的裝體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同條件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。