本實用新型涉及一種中學物理教學用具，具體是一種教學用浮力演示裝置，屬于教學用具技術領域。

背景技術：

目前，人們所用的教學用具很多，但都功能單一，只是針對各自需要展示的內容而設計的。在中學階段浮力的產生是物理課的重要且難于理解的課程之一，按教材講解既抽象又不易理解，所以學生和教師都迫切需要有針對性的教學用具，然而在市場上卻很難找到這類教學用具，有的教學用具設計效果不合理，演示效果較差。

技術實現要素：

針對上述現有技術存在的問題，本實用新型提供一種能更好的幫助學生理解浮力產生的原因的教學用浮力演示裝置。

為了實現上述目的，本實用新型是通過以下技術手段實現：一種教學用浮力演示裝置，包括有內杯、外杯和長方體，內杯和外杯的杯口連接處有兩個對稱的透氣孔，內杯的底部中央設有方孔，方孔中放置長方體且與方孔配套緊密設置，內杯的中上部還設置有溢水孔。

溢水孔是內杯的杯壁中間均勻分布的10個小孔；

內杯、外杯的外壁上還設置有刻度線；

內杯、外杯由透明材料制成；

內杯、外杯是圓柱形筒體或長方體形筒體。

本實用新型的有益效果是：結構設置合理，演示清晰、效果好。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖

圖2為圖1的A-A向剖視圖

圖中：1、內杯，2、溢水孔，3、外杯，4、長方體，5、透氣孔。

具體實施方式

下面將結合附圖對本實用新型作進一步的說明。

如圖1所示，本實用新型包括有內杯1、外杯3、長方體4 ，內杯和外杯的杯口處有兩個對稱的透氣孔5，內杯1的底部中央設置有方孔，方孔中放置長方體4且與方孔配套緊密設置，內杯1的中上部還設置有溢水孔2。

溢水孔2 是內杯1的杯壁中間均勻分布的10個小孔。這樣設置，可以更好的將內杯1 、外杯3 進行連通，保持水面在短時間內，達到快速的平衡，提高了演示的效率和效果。內杯1 、外杯3 的外壁上還設置有刻度線。這樣設置，可以幫助精確的掌握長方體4 的上升距離，提高了演示效果。內杯1 、外杯3 設置為透明材料制成的圓柱形筒體。或者所述內杯1 、外杯3 設置為透明材料制成的長方體形筒體。這樣設置，可以使使用者，根據不同的情況來選擇使用，擴大了使用范圍。

演示時，先往內杯1 內倒水，這時長方體4 底部沒有水，長方體4 不會飄起，說明長方體4 沒有受到浮力，從內杯1 、外杯3 的液面觀察，長方體4 上方受到水的壓強大于下方的水的壓強，所以長方體4 不飄起。繼續往內杯1 內倒水，水漲至溢水孔2 后溢出，并進入外杯3 內，隨著外杯3 內水位上升，使長方體4 底部開始有水，同時觀察內杯1 、外杯3 的液面發生了變化，長方體4 下方受到水的壓強大于上方的水的壓強，這時，長方體4 開始飄起，從而驗證了浮力產生的原因。