本實(shí)用新型專利涉及一種教學(xué)模型，尤其涉及一種實(shí)體比例建筑理實(shí)一體化課堂教學(xué)模型。

背景技術(shù)：

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)第一線急需的既掌握一定科學(xué)技術(shù)知識(shí)，又具有很強(qiáng)的專業(yè)技能，能把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的技術(shù)型、應(yīng)用型的管理人員和技能人員。在目前傳統(tǒng)的教室中，均是以學(xué)生座位、黑板加多媒體投影組成，教師在講解的時(shí)候無法將傳授的內(nèi)容與實(shí)際的物體緊密聯(lián)系，存在著理論和實(shí)踐脫節(jié)的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)不足,提供一種結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好的實(shí)體比例建筑理實(shí)一體化課堂教學(xué)模型。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了以下技術(shù)方案：

這種實(shí)體比例建筑理實(shí)一體化課堂教學(xué)模型，包括地面、墻面和頂面；所述地面上設(shè)有透明地板；所述透明地板上設(shè)有互動(dòng)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)輔助設(shè)施。

作為優(yōu)選：所述地面上還設(shè)有現(xiàn)澆混凝土樓梯鋼筋排布及支模構(gòu)造展示區(qū)。

作為優(yōu)選：所述透明地板外圍一圈和中間設(shè)有走道區(qū)域，走道區(qū)域的透明地板強(qiáng)度高于其他區(qū)域的透明地板。

作為優(yōu)選：所述互動(dòng)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)輔助設(shè)施設(shè)于其他區(qū)域的透明地板上。

作為優(yōu)選：所述透明地板下方的地面上設(shè)有筏形基礎(chǔ)鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)、基坑JK鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)、后澆帶HJD鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)、室外設(shè)施道路子單位構(gòu)造展示區(qū)、室內(nèi)供暖系統(tǒng)子分部構(gòu)造展示區(qū)和建筑地面子分部構(gòu)造展示區(qū)。

作為優(yōu)選：所述墻面上設(shè)有砌體結(jié)構(gòu)子分部構(gòu)造展示區(qū)、剪力墻及洞口補(bǔ)強(qiáng)鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)、KZ鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)、剪力墻邊緣構(gòu)件鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)、KZ支模構(gòu)造展示區(qū)、混凝土結(jié)構(gòu)子分部構(gòu)造展示區(qū)、砌體結(jié)構(gòu)子分部構(gòu)造展示區(qū)、抹灰子分部構(gòu)造展示區(qū)、門窗子分部構(gòu)造展示區(qū)、飾面板子分部構(gòu)造展示區(qū)、飾面磚子分部構(gòu)造展示區(qū)、涂飾子分部構(gòu)造展示區(qū)、裱糊與軟包子分部構(gòu)造展示區(qū)、建筑裝飾裝修細(xì)部子分部構(gòu)造展示區(qū)、建筑屋面分部構(gòu)造展示區(qū)、圍護(hù)系統(tǒng)節(jié)能子他部構(gòu)造展示區(qū)和古建筑木裝修分部工程構(gòu)造展示區(qū)。

作為優(yōu)選：所述頂面上設(shè)有現(xiàn)澆混凝土框架鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)、現(xiàn)澆混凝土樓面與屋面板鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)、吊頂子分部構(gòu)造展示區(qū)、送、排風(fēng)系統(tǒng)子分部構(gòu)造展示區(qū)、建筑電氣照明子分部構(gòu)造展示區(qū)和智能建筑信息化應(yīng)用系統(tǒng)子分部構(gòu)造展示區(qū)。

作為優(yōu)選：所述互動(dòng)教學(xué)設(shè)備包括黑板，講臺(tái)和顯示屏。

作為優(yōu)選：所述教學(xué)輔助設(shè)施包括課桌椅。

本實(shí)用新型的有益效果是：

通過優(yōu)化設(shè)計(jì)，充分改造普通教室的地面、墻面和頂面，適當(dāng)裸露各分部工程的內(nèi)部構(gòu)造，并采用透明堅(jiān)固材料保護(hù)，在提供建筑類課程教學(xué)應(yīng)用的同時(shí)確保安全整潔。

實(shí)體比例建筑理實(shí)一體化教室創(chuàng)新性將地基與基礎(chǔ)分部，主體結(jié)構(gòu)分部，建筑裝飾裝修分部，建筑給水排水及供暖分部，通風(fēng)與空調(diào)分部，建筑電氣分部，智能建筑分部，建筑節(jié)能分部，屋面工程分部等9大分部及室外工程，古建筑木裝修分部工程中常用施工階段各種構(gòu)造集成在一間教室內(nèi)完成節(jié)點(diǎn)構(gòu)造展示，在此教室授課，學(xué)生能從技能技巧形成的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，便于學(xué)生理解、學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

該教室集認(rèn)知、授課、虛擬仿真教學(xué)于一體，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教學(xué)中，以實(shí)體比例建筑理實(shí)一體化教室為教學(xué)平臺(tái)，通過設(shè)計(jì)與展示節(jié)點(diǎn)相關(guān)的教學(xué)項(xiàng)目包，采用節(jié)點(diǎn)認(rèn)知、講解、完成項(xiàng)目三個(gè)步驟來開展學(xué)習(xí)，解決了分課程教學(xué)模式中所存在的理論知識(shí)與實(shí)際操作技能在知識(shí)上不連貫、不銜接等問題；特別是通過現(xiàn)代教育手段和方法，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題的綜合能力，活躍了課堂氣氛；既充分地利用了教學(xué)場(chǎng)地，又有效地利用有限的教學(xué)時(shí)間，保證了學(xué)生能在學(xué)中求樂、在樂中求學(xué)。

能把抽象而枯燥的理論知識(shí)科學(xué)地、有效地轉(zhuǎn)化到生動(dòng)而有趣的實(shí)踐過程中去，在實(shí)踐中加以驗(yàn)證，使學(xué)生從實(shí)踐中得到感性認(rèn)識(shí)，并將感性認(rèn)識(shí)自覺地上升為理性認(rèn)識(shí)，開發(fā)學(xué)生的思維能力，使整個(gè)教學(xué)過程收到事半功倍的效果。

將理論和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融為一體，講課內(nèi)容與教室展示內(nèi)容相結(jié)合，加大直觀教學(xué)的力度，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和激情，成為培養(yǎng)技能型人才科學(xué)有效的教學(xué)平臺(tái)，是一種新型的適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況的理論聯(lián)系實(shí)際的一體化教室。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型透明地板布置圖；

圖2為本實(shí)用新型地面墻面布置圖；

圖3為本實(shí)用新型頂面布置圖；

附圖標(biāo)記說明：互動(dòng)教學(xué)設(shè)備1、教學(xué)輔助設(shè)施2、筏形基礎(chǔ)鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)3、基坑JK鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)4、后澆帶HJD鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)5、剪力墻及洞口補(bǔ)強(qiáng)鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)6、KZ鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)7、剪力墻邊緣構(gòu)件鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)8、現(xiàn)澆混凝土樓梯鋼筋排布及支模構(gòu)造展示區(qū)9、KZ支模構(gòu)造展示區(qū)10、現(xiàn)澆混凝土框架鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)11、現(xiàn)澆混凝土樓面與屋面板鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)12、混凝土結(jié)構(gòu)子分部構(gòu)造展示區(qū)13、砌體結(jié)構(gòu)子分部構(gòu)造展示區(qū)14、建筑地面子分部構(gòu)造展示區(qū)15、抹灰子分部構(gòu)造展示區(qū)16、門窗子分部構(gòu)造展示區(qū)17、吊頂子分部構(gòu)造展示區(qū)18、飾面板子分部構(gòu)造展示區(qū)19、飾面磚子分部構(gòu)造展示區(qū)20、涂飾子分部構(gòu)造展示區(qū)21、裱糊與軟包子分部構(gòu)造展示區(qū)22、建筑裝飾裝修細(xì)部子分部構(gòu)造展示區(qū)23、建筑屋面分部構(gòu)造展示區(qū)24、室內(nèi)供暖系統(tǒng)子分部構(gòu)造展示區(qū)25、送、排風(fēng)系統(tǒng)子分部構(gòu)造展示區(qū)26、建筑電氣照明子分部構(gòu)造展示區(qū)27、智能建筑信息化應(yīng)用系統(tǒng)子分部構(gòu)造展示區(qū)28、圍護(hù)系統(tǒng)節(jié)能子他部構(gòu)造展示區(qū)29、古建筑木裝修分部工程構(gòu)造展示區(qū)30、室外設(shè)施道路子單位構(gòu)造展示區(qū)31。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述。下述實(shí)施例的說明只是用于幫助理解本實(shí)用新型。應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行若干改進(jìn)和修飾，這些改進(jìn)和修飾也落入本實(shí)用新型權(quán)利要求的保護(hù)范圍內(nèi)。

如圖1至圖3所示，這種實(shí)體比例建筑理實(shí)一體化課堂教學(xué)模型，包括地面、墻面和頂面；所述地面上設(shè)有透明地板32；所述透明地板32上設(shè)有互動(dòng)教學(xué)設(shè)備1和教學(xué)輔助設(shè)施2。所述地面上還設(shè)有現(xiàn)澆混凝土樓梯鋼筋排布及支模構(gòu)造展示區(qū)9。所述透明地板32外圍一圈和中間設(shè)有走道區(qū)域，走道區(qū)域的透明地板32強(qiáng)度高于其他區(qū)域的透明地板32。所述互動(dòng)教學(xué)設(shè)備1和教學(xué)輔助設(shè)施2設(shè)于其他區(qū)域的透明地板32上。所述互動(dòng)教學(xué)設(shè)備1包括黑板，講臺(tái)和顯示屏。所述教學(xué)輔助設(shè)施2包括課桌椅。

所述透明地板32下方的地面上設(shè)有筏形基礎(chǔ)鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)3、基坑JK鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)4、后澆帶HJD鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)5、室外設(shè)施道路子單位構(gòu)造展示區(qū)31、室內(nèi)供暖系統(tǒng)子分部構(gòu)造展示區(qū)25和建筑地面子分部構(gòu)造展示區(qū)15。

所述墻面上設(shè)有砌體結(jié)構(gòu)子分部構(gòu)造展示區(qū)14、剪力墻及洞口補(bǔ)強(qiáng)鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)6、KZ鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)7、剪力墻邊緣構(gòu)件鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)8、KZ支模構(gòu)造展示區(qū)10、混凝土結(jié)構(gòu)子分部構(gòu)造展示區(qū)13、砌體結(jié)構(gòu)子分部構(gòu)造展示區(qū)14、抹灰子分部構(gòu)造展示區(qū)16、門窗子分部構(gòu)造展示區(qū)17、飾面板子分部構(gòu)造展示區(qū)19、飾面磚子分部構(gòu)造展示區(qū)20、涂飾子分部構(gòu)造展示區(qū)21、裱糊與軟包子分部構(gòu)造展示區(qū)22、建筑裝飾裝修細(xì)部子分部構(gòu)造展示區(qū)23、建筑屋面分部構(gòu)造展示區(qū)24、圍護(hù)系統(tǒng)節(jié)能子他部構(gòu)造展示區(qū)29和古建筑木裝修分部工程構(gòu)造展示區(qū)30。

所述頂面上設(shè)有現(xiàn)澆混凝土框架鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)11、現(xiàn)澆混凝土樓面與屋面板鋼筋排布構(gòu)造展示區(qū)12、吊頂子分部構(gòu)造展示區(qū)18、送、排風(fēng)系統(tǒng)子分部構(gòu)造展示區(qū)26、建筑電氣照明子分部構(gòu)造展示區(qū)27和智能建筑信息化應(yīng)用系統(tǒng)子分部構(gòu)造展示區(qū)28。