本實(shí)用新型涉及教學(xué)實(shí)驗(yàn)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是模塊化組合物理實(shí)驗(yàn)用滑輪。

背景技術(shù)：
：

在物理實(shí)驗(yàn)中，滑輪是經(jīng)常用的器材，目前實(shí)驗(yàn)用的滑輪，結(jié)構(gòu)都是固定的，單滑輪、定滑輪，動滑輪等，其掛鉤的方向也是固定的，安裝拆卸比較麻煩，使用范圍比較窄，不利于學(xué)生發(fā)揮想象空間和練習(xí)創(chuàng)新能力。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
：

為了解決上述問題，本實(shí)用新型提供一種模塊化組合物理實(shí)驗(yàn)用滑輪，便于組裝成不同的滑輪形式。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：該模塊化組合物理實(shí)驗(yàn)用滑輪，包括單滑輪、邊條、間條和吊環(huán)；其中單滑輪包括框架，框架為一正方的框架體，正方的框架的厚度方向四周面中心對稱開有燕尾槽，框架的厚度方向的一條對稱中心線上開有同軸的兩個(gè)螺紋通孔，每個(gè)螺紋通孔內(nèi)螺紋連接半軸，每個(gè)半軸頂部開有一字槽，每個(gè)半軸的尾部軸通過間隙配合連接一個(gè)軸承，兩個(gè)半軸上的兩個(gè)軸承配合連接滑輪，連接軸承里側(cè)的滑輪內(nèi)孔設(shè)有臺階孔；邊條為一等腰梯形的一長條體，邊條的長度方向?qū)ΨQ中心間隔開有螺紋通孔，螺紋通孔的尺寸與吊環(huán)的螺紋軸成間隙配合連接狀態(tài)，間條為兩個(gè)等腰梯形頂面對在一起組成的長條體，邊條和間條的等腰梯形的尺寸與燕尾槽呈間隙配合連接狀態(tài)。

本實(shí)用新型具有如下有益效果：單滑輪的結(jié)構(gòu)有利于滑輪的安裝拆卸以及保養(yǎng)，互相更換組件，安裝拆卸方面且節(jié)省器材，通過在單滑輪四周設(shè)置燕尾槽，結(jié)合邊條、間條和吊環(huán)的組合使用，使得學(xué)生在使用滑輪組的時(shí)候，可以在上下、左右方向隨意組合滑輪，如橫向滑輪組，上下滑輪組，重疊組合等，且吊環(huán)方向、位置可以自行安排確定，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、發(fā)揮想象空間和練習(xí)創(chuàng)新能力，有利推廣使用。

附圖說明：

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型中單滑輪的主視圖。

圖3是本實(shí)用新型中單滑輪的俯視圖。

圖4是本實(shí)用新型中邊條的俯視圖。

圖5～8是本實(shí)用新型的組合例。

1-單滑輪，2-燕尾槽，3-滑輪，4-軸承，5-半軸，6-邊條，7-吊環(huán)，8-間條，9-框架。

具體實(shí)施方式：

由圖1結(jié)合圖2～8所示，該模塊化組合物理實(shí)驗(yàn)用滑輪，包括單滑輪1、邊條6、間條8和吊環(huán)7；其中單滑輪1包括框架9，框架9為一正方的框架體，正方的框架9的厚度方向四周面中心對稱開有燕尾槽2，框架9的厚度方向的一條對稱中心線上開有同軸的兩個(gè)螺紋通孔，每個(gè)螺紋通孔內(nèi)螺紋連接半軸5，每個(gè)半軸5頂部開有一字槽，每個(gè)半軸5的尾部軸通過間隙配合連接一個(gè)軸承4，兩個(gè)半軸5上的兩個(gè)軸承4配合連接滑輪3，連接軸承4里側(cè)的滑輪3內(nèi)孔設(shè)有臺階孔；邊條6為一等腰梯形的一長條體，邊條6的長度方向?qū)ΨQ中心間隔開有螺紋通孔，螺紋通孔的尺寸與吊環(huán)7的螺紋軸成間隙配合連接狀態(tài)，間條8為兩個(gè)等腰梯形頂面對在一起組成的長條體，邊條6和間條8的等腰梯形的尺寸與燕尾槽2呈間隙配合連接狀態(tài)。

單滑輪1組裝：將兩個(gè)軸承4安裝在滑輪3的兩側(cè)臺階孔內(nèi)，將半軸5通過頂部的一字槽用螺絲刀旋進(jìn)框架9的兩個(gè)螺紋孔內(nèi)，半軸5的尾部軸頂入軸承4的內(nèi)孔至螺絲刀擰不動為止，單滑輪1組裝完成，此結(jié)構(gòu)有利于滑輪的安裝拆卸以及保養(yǎng)，互相更換組件，安裝拆卸方面且節(jié)省器材。

單滑輪1的框架9四周開有燕尾槽2，通過邊條6和間條8將單滑輪1隨意組合在一起，吊環(huán)7可以隨意安裝在邊條的任意部位且吊環(huán)的方向可以隨意轉(zhuǎn)動，在上下兩單滑輪1組合時(shí)，還可以使用吊環(huán)7在中間作為連接工具，使得上下兩單滑輪1的方向隨意轉(zhuǎn)動。