本實用新型屬于教學用具領域，具體地說，本實用新型涉及一種工商管理用教學展示裝置。

背景技術：

工商管理學旨在培養適應我國企業改革和發展需要，德、智、體全面發展，具有良好的知識結構，較高的管理素質和較強的創新精神，能獨立從事企事業部門管理工作的管理人才；培養重點在于現代管理理論、創新的管理模式、現代信息手段應用以及全球化觀點與我國企業管理實踐的有機結合，以期通過向我國工商界輸送具有創新精神的新生力量，推動我國企業管理水平的提高。本專業主要從組織管理、營銷管理、人力資源管理、國際企業管理等工商企業管理的主要職能以及計算機和信息技術的應用等方面教學和訓練來體現我校工商管理專業的特點，使學生成為能適應現代生產經營與科技進步，具備分析企業包括財務和會計等在內的各類門體的綜合能力的專業管理人才；在工商管理學的學習過程中，案例分析，資料展示是十分重要的，專業知識講解結合案例分析可有效幫助學生理解，到達更好的學習效率，現有的教學用具不能很好的實現這一目的。

技術實現要素：

為克服背景技術中存在的問題，本實用新型公開了一種工商管理用教學展示裝置，在箱體內部設置有可拉伸的書寫板，在書寫板表面設置有固定卡，書寫講解的過程中，可在書寫的同時懸掛載有案例的報刊雜志，幫助學生理解，在箱體的左側設置有邊框，邊框的內部設置有作圖盒，作圖盒的正面和背面為書寫黑板，可利用設置在邊框左側的畫圓板在作圖盒表面繪制圓形模塊圖幫助學生理解，作圖盒內部設置有掛桿和掛鉤，可用與懸掛備用的報刊雜志，方便教學過程中拿取，在箱體的右側設置有儲物柜，儲物柜的上部分為抽屜結構，可用于儲存雜物，下部分可用于放置學籍；在教學過程中，本實用新型可進行書寫繪圖，也可懸掛報刊雜志，保證工商管理教學工作的順利進行。

為實現上述目的，本實用新型是通過如下技術方案實現的，所述的工商管理用教學展示裝置主要包括底座、滑輪、支撐軸、箱體、書寫板、固定卡、拉手、儲物柜、推桿、邊框、作圖盒、轉軸、拉繩、畫圓板、蓋板、掛桿、掛鉤；所述的底座為長方體結構，滑輪設置在底座底面，支撐軸與底座頂面連接，箱體為正面敞口的長方體結構，書寫板設置在箱體內部，固定卡設置在書寫板正面，拉手與書寫板頂部連接，儲物柜與箱體連接，設置在箱體右側，推桿與儲物柜的右側連接，邊框設置在箱體的左側，作圖盒設置在邊框內部，轉軸與作圖盒連接，拉繩與邊框左側連接，畫圓板與拉繩底部連接，蓋板設置在作圖盒正面，掛桿與掛鉤設置在作圖盒內部，掛鉤位于掛桿上方，畫圓板上設置有指扣和畫圓孔。

所述的書寫板為磁性白板，為可拉伸結構，固定卡設置有兩個，位于書寫板正面靠上位置。

所述的儲物柜為正面敞口的長方體結構，上層為抽屜式結構，下層為中空的長方體結構。

所述的作圖盒為內部中空的長方體結構，蓋板即為作圖盒的正面，作圖盒的正面和背面為書寫黑板。

所述的轉軸被作圖盒分為連部分，上部分與邊框間采用螺紋連接的方式進行連接，下部分與作圖盒間采用螺紋連接的方式進行連接。

所述的拉繩為彈力帶，指扣設置有五個，畫圓孔共有4個，4個畫圓的直徑存在2-3cm的差距。

本實用新型的有益效果：本實用新型在箱體內部設置有可拉伸的書寫板，在書寫板表面設置有固定卡，書寫講解的過程中，可在書寫的同時懸掛載有案例的報刊雜志，幫助學生理解，在箱體的左側設置有邊框，邊框的內部設置有作圖盒，作圖盒的正面和背面為書寫黑板，可利用設置在邊框左側的畫圓板在作圖盒表面繪制圓形模塊圖幫助學生理解，作圖盒內部設置有掛桿和掛鉤，可用與懸掛備用的報刊雜志，方便教學過程中拿取，在箱體的右側設置有儲物柜，儲物柜的上部分為抽屜結構，可用于儲存雜物，下部分可用于放置書籍；在教學過程中，本實用新型即可進行書寫繪圖，也可懸掛報刊雜志，保證工商管理教學工作的順利進行。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為作圖盒的結構示意圖；

圖3為畫圓板的結構示意圖。

圖中，1-底座、2-滑輪、3-支撐軸、4-箱體、5-書寫板、6-固定卡、7-拉手、8-儲物柜、9-推桿、10-邊框、11-作圖盒、12-轉軸、13-拉繩、14-畫圓板、15-蓋板、16-掛桿、17-掛鉤、18-指扣、19-畫圓孔。

具體實施方式

為使上述目的、技術方案和有益效果更加清晰明確，以下結合附圖對本實用新型做具體說明。

如圖1-3所示，所述的工商管理用教學展示裝置主要包括底座1、滑輪2、支撐軸3、箱體4、書寫板5、固定卡6、拉手7、儲物柜8、推桿9、邊框10、作圖盒11、轉軸12、拉繩13、畫圓板14、蓋板15、掛桿16、掛鉤17、指扣18、畫圓孔19；所述的底座1為長方體結構，滑輪2設置在底座1底面，支撐軸3與底座1頂面連接，箱體4為正面敞口的長方體結構，書寫板5設置在箱體4內部，書寫板5為磁性白板，為可拉伸結構，固定卡6設置有兩個，位于書寫板5正面靠上位置，固定卡6設置在書寫板5正面，固定卡6的一側通過螺栓固定在作圖盒11正面，在使用過程中，固定卡6可繞螺栓旋轉，對報刊雜志進行固定，拉手7與書寫板5頂部連接，儲物柜8與箱體4連接，設置在箱體4右側，推桿9與儲物柜8的右側連接，儲物柜8為正面敞口的長方體結構，上層為抽屜式結構，下層為中空的長方體結構，邊框10設置在箱體4的左側，作圖盒11設置在邊框10內部，轉軸12與作圖盒11連接，轉軸12被作圖盒11分為兩部分，上部分與邊框10間采用螺紋連接的方式進行連接，下部分與作圖盒11間采用螺紋連接的方式進行連接，拉繩13與邊框10左側連接，畫圓板14與拉繩13底部連接，拉繩13為彈力帶，指扣18設置有五個，畫圓孔19共有4個，4個畫圓孔19的直徑存在2-3cm的差距，蓋板15設置在作圖盒11正面，作圖盒11為內部中空的長方體結構，蓋板15即為作圖盒11的正面，作圖盒11的正面和背面為書寫黑板，掛桿16及掛鉤17設置在作圖盒11內部，且掛鉤17設置于掛桿16上方，畫圓板14上設置有指扣18和畫圓孔19。

本實用新型在箱體4內部設置有可拉伸的書寫板5，在書寫板5表面設置有固定卡6，書寫板5為磁性白板，為可拉伸結構，方便調節書寫板5高度，固定卡6設置有兩個，位置兩兩對應，位于書寫板5正面靠上位置，固定卡6的一側通過螺栓固定在作圖盒11正面，在使用過程中，固定卡6可繞螺栓旋轉，書寫講解的過程中，可用于固定載有案例的報刊雜志，幫助學生理解，在箱體4的左側設置有邊框10，邊框10的內部設置有作圖盒11，作圖盒11為內部中空的長方體結構，蓋板15即為作圖盒11的正面，作圖盒11的正面和背面為書寫黑板，可利用設置在邊框10左側的畫圓板14在作圖盒11表面繪制圓形模塊圖幫助學生理解，畫圓板14通過拉繩13與邊框鏈接，拉繩為彈力帶，指扣18設置有五個，畫圓孔19共有4個，4個畫圓孔19的直徑存在2-3cm的差距，繪圖時操作者的五指套結在指扣18處，根據需要通過不同的畫圓孔19繪制不同大小的圓，方便進行展示，作圖盒11內部設置有掛桿16和掛鉤17，可用與懸掛備用的報刊雜志，可與書寫板5處懸掛的內容進行對應，增大了展示面積，保證老師在教學講解的過程中有足夠的空間進行展示，有效提高教學效率，作圖盒11通過轉軸12與邊框10連接，轉軸12被作圖盒11分為連部分，上部分與邊框10間采用螺紋連接的方式進行連接，下部分與作圖盒11間采用螺紋連接的方式進行連接，在講解過程中可根據需要轉動作圖盒11的位置，方便展示還有繪圖工作的進行，在箱體4的右側設置有儲物柜8，儲物柜8為正面敞口的長方體結構，上層為抽屜式結構，下層為中空的長方體結構，上部分可用于儲存雜物，下部分可用于放置書籍，教學過程中方便拿取書籍及雜物用品；在教學過程中，本實用新型即可進行書寫繪圖，也可懸掛報刊雜志，保證工商管理教學工作的順利進行。

在使用本實用新型進行工商管理教學工作時，首先推動推桿9，將裝置推至指定位置，將課程所需的用具及書籍放置到儲物柜8內，在教學過程中可在書寫板5上書寫教學內容，打開蓋板15，將展示材料用掛桿16和掛鉤17固定，結合書寫內容和展示內容進行講解，在需要結合圖形進行展示時，蓋上蓋板15，利用畫圓板14在蓋板15上繪制圖形，將與圖形對應的展示材料通過固定卡6固定，展示材料結合圖形進行講解展示，幫助學生理解，在講解過程中，可根據需要轉動轉軸12，從而移動作圖盒11的位置。

本實用新型在箱體內部設置有可拉伸的書寫板，在書寫板表面設置有固定卡，書寫講解的過程中，可在書寫的同時懸掛載有案例的報刊雜志，幫助學生理解，在箱體的左側設置有邊框，邊框的內部設置有作圖盒，作圖盒的正面和背面為書寫黑板，可利用設置在邊框左側的畫圓板在作圖盒表面繪制圓形模塊圖幫助學生理解，作圖盒內部設置有掛桿和掛鉤，可用與懸掛備用的報刊雜志，方便教學過程中拿取，在箱體的右側設置有儲物柜，儲物柜的上部分為抽屜結構，可用于儲存雜物，下部分可用于放置書籍；在教學過程中，本實用新型即可進行書寫繪圖，也可懸掛報刊雜志，保證工商管理教學工作的順利進行。

最后說明的是，以上優選實施例僅用以說明本實用新型的技術方案而非限制，盡管通過上述優選實施例已經對本實用新型進行了詳細的描述，但本領域技術人員應當理解，可以在形式上和細節上對其作出各種各樣的改變，而不偏離本實用新型權利要求書所限定的范圍。