本實用新型涉及學(xué)生輔助學(xué)習(xí)工具領(lǐng)域，尤其是涉及一種新型打線筆。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在學(xué)生開始寫英文作文的時候，由于剛開始學(xué)習(xí)，經(jīng)驗少；老師總告訴學(xué)生，在寫作文的使用一定要打線，就是在白紙上畫出三格線，將英文符合書寫規(guī)范的寫在三格線上；但是每次都需要精確的畫出3mm的間距未免太過麻煩，尤其一些手部有疾病認(rèn)識，往往單單打線就需要10分鐘左右，這樣嚴(yán)重的浪費了考試的時間，影響考試成績。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型要解決的問題是提供一種新型打線筆。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用的技術(shù)方案是：一種新型打線筆，包括打線筆主體和筆帽，所述打線筆主體上套設(shè)有所述筆帽；

所述打線筆主體底端設(shè)置有筆尖主體，在所述打線筆中下部設(shè)置有安裝螺紋；

所述筆帽包括筆帽主體和設(shè)置在所述筆帽主體上的旋轉(zhuǎn)帽；所述筆帽主體為中空結(jié)構(gòu)，在所述筆帽主體底端設(shè)置有旋轉(zhuǎn)內(nèi)螺紋，所述旋轉(zhuǎn)內(nèi)螺紋與所述安裝螺紋吻合；

所述旋轉(zhuǎn)帽下端設(shè)置有螺紋柱，所述螺紋柱與所述旋轉(zhuǎn)內(nèi)螺紋吻合；

所述筆帽主體上設(shè)置有L型打線架，所述L型打線架一端設(shè)置在所述筆帽主體上，另一端設(shè)置有打線筆尖，在所述打線筆尖上設(shè)置有用于保護打線筆尖的橡膠套。

進一步地，所述打線筆尖與所述筆尖主體之間的距離為3mm。

進一步地，所述筆帽主體的內(nèi)徑與所述打線筆主體外徑相等。

本實用新型具有的優(yōu)點和有益效果是：在本實用新型中，旋轉(zhuǎn)帽和筆帽主體通過螺紋連接，能夠拆卸的時候，當(dāng)僅僅當(dāng)做筆使用的時候，旋轉(zhuǎn)帽與筆帽主體固定在一起，當(dāng)需要打線的時候，通過將旋轉(zhuǎn)帽從打線筆主體拆卸掉，筆帽主體上向下移動，通過旋轉(zhuǎn)內(nèi)螺紋與安裝螺紋的結(jié)合，筆帽主體固定在安裝螺紋處，將橡膠套從L型打線架拿掉，露出打線筆尖；

打線筆尖和筆尖主體間隔為3mm，這樣與直尺配合，能夠很方便的畫出間隔為3mm線，減少了考試當(dāng)中畫三線格的時間，有精力和時間去寫好英語作文，有利于學(xué)生提高考試成績。

附圖說明

圖1為本實用新型實施例提供的一種新型打線筆的立體圖；

圖2為圖1所示的一種新型打線筆的爆炸圖；

圖3為圖1所示的一種新型打線筆的打線狀態(tài)示意圖。

圖中：1、打線筆主體；2、安裝螺紋；3、筆尖主體；4、筆帽主體；5、旋轉(zhuǎn)帽；6、L型打線架；7、橡膠套。

具體實施方式

下面將結(jié)合附圖對本實用新型的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，術(shù)語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內(nèi)部的連通。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本實用新型中的具體含義。

圖1為本實用新型實施例提供的一種新型打線筆的立體圖；圖2為圖1所示的一種新型打線筆的爆炸圖；圖3為圖1所示的一種新型打線筆的打線狀態(tài)示意圖。

如圖1-3所示，本實施例提供一種新型打線筆，包括打線筆主體1和筆帽，打線筆主體1上套設(shè)有筆帽；打線筆主體1底端設(shè)置有筆尖主體3，在打線筆中下部設(shè)置有安裝螺紋2；筆帽包括筆帽主體4和設(shè)置在筆帽主體4上的旋轉(zhuǎn)帽5；筆帽主體4為中空結(jié)構(gòu)，在筆帽主體4頂端設(shè)置有旋轉(zhuǎn)內(nèi)螺紋，旋轉(zhuǎn)內(nèi)螺紋與安裝螺紋2吻合；旋轉(zhuǎn)帽5下端設(shè)置有螺紋柱，螺紋柱與旋轉(zhuǎn)內(nèi)螺紋吻合；筆帽主體4上設(shè)置有L型打線架6，L型打線架6一端設(shè)置在筆帽主體4上，另一端設(shè)置有打線筆尖，在打線筆尖上設(shè)置有用于保護打線筆尖的橡膠套7。

打線筆尖與筆尖主體3之間的距離為3mm；筆帽主體4的內(nèi)徑與打線筆主體1外徑相等。

在本實用新型中，旋轉(zhuǎn)帽5和筆帽主體4通過螺紋連接，能夠拆卸的時候，當(dāng)僅僅當(dāng)做筆使用的時候，旋轉(zhuǎn)帽5與筆帽主體4固定在一起，當(dāng)需要打線的時候，通過將旋轉(zhuǎn)帽5從打線筆主體1拆卸掉，筆帽主體4上向下移動，通過旋轉(zhuǎn)內(nèi)螺紋與安裝螺紋2的結(jié)合，筆帽主體4固定在安裝螺紋2處，將橡膠套7從L型打線架6拿掉，露出打線筆尖；

打線筆尖和筆尖主體3間隔為3mm，這樣與直尺配合，能夠很方便的畫出間隔為3mm線，減少了考試當(dāng)中畫三線格的時間，有精力和時間去寫好英語作文，有利于學(xué)生提高考試成績。

最后應(yīng)說明的是：以上各實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述各實施例對本實用新型進行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分或者全部技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實用新型各實施例技術(shù)方案的范圍。