本實用新型屬于教學用實驗設備技術領域，具體涉及一種用于教學演示的抗壓設備。

背景技術：

演示教學即教師借助某種道具或多媒體把生活中一些具體事例通過簡單明了的演示方法展示給學生，從而把一些抽象的知識、原理簡明化、形象化，幫助學生加深對知識、原理的認識和理解。可根據知識、原理的難易情況，采用先講解，后演示，或先演示，后講解的方法，但是，不管采用哪種教學方法，目的都是增加學生的感性認識，活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，活躍學生的思維，提高知識傳授和思維訓練的效果，提高教學質量。目前對于抗壓設備的教學，還停留在課堂講解階段，對于室外的教學演示還沒完成，導致學生理解慢，教學效果不理想等問題。為解決這一問題，設計一種用于教學演示的抗壓設備，通過壓力傳感器和電腦計算工件的抗壓情況，更加清晰，具有操作方便，演示效果好，提高教學效果。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種用于教學演示的抗壓設備，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種用于教學演示的抗壓設備，包括機殼，所述機殼與底座固定連接，所述底座上設有第一液壓缸、安裝座和第二液壓缸，所述第一液壓缸通過橫梁與第二液壓缸固定連接，所述橫梁通過連接板與動壓板固定連接，所述動壓板與壓力傳感器固定連接，所述安裝座與定壓板固定連接，所述機殼右側設有電腦桌，所述電腦桌上設有電腦主機、電腦顯示器和打印機，所述電腦主機通過導線分別與壓力傳感器、電腦顯示器和打印機電性連接。

優選的，所述機殼設置為不銹鋼板。

優選的，所述動壓板設置在定壓板的正上方。

優選的，所述壓力傳感器設置在動壓板的表面上。

本實用新型的技術效果和優點：該用于教學演示的抗壓設備，使用時，將要演示的工件放置在定壓板上，打開電腦主機、電腦顯示器和打印機，通過電腦設置好參數，控制第一液壓缸和第二液壓缸帶動動壓板下降，當動壓板與放置在定壓板上的工件接觸時，壓力傳感器開始接收到壓力信號，并傳輸到電腦上，動壓板向下運動的越多，工件承受的壓力也越大，此時電腦顯示工件的抗壓情況；本實用新型結構設計通過壓力傳感器和電腦計算工件的抗壓情況，更加清晰，具有操作方便，演示效果好，提高教學效果等特點，值得推廣。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型的下壓機構示意圖；

圖3為本實用新型上壓板的結構示意圖；

圖4為本實用新型的電路原理模塊示意圖。

圖中：1機殼、2底座、3第一液壓缸、4橫梁、5第二液壓缸、6連接板、7動壓板、8壓力傳感器、9定壓板、10安裝座、11電腦桌、12電腦主機、13電腦顯示器、14打印機。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

本實用新型提供了如圖1-4所示的一種用于教學演示的抗壓設備，包括機殼1，所述機殼1與底座2固定連接，所述底座2上設有第一液壓缸3、安裝座10和第二液壓缸5，所述第一液壓缸3通過橫梁4與第二液壓缸5固定連接，所述橫梁4通過連接板6與動壓板7固定連接，所述動壓板7與壓力傳感器8固定連接，所述安裝座10與定壓板9固定連接，所述機殼1右側設有電腦桌11，所述電腦桌11上設有電腦主機12、電腦顯示器13和打印機14，所述電腦主機12通過導線分別與壓力傳感器8、電腦顯示器13和打印機14電性連接，所述機殼1設置為不銹鋼板，所述動壓板7設置在定壓板9的正上方，所述壓力傳感器8設置在動壓板7的表面上。

工作原理，使用時，將要演示的工件放置在定壓板9上，打開電腦主機12、電腦顯示器13和打印機14，通過電腦設置好參數，控制第一液壓缸3和第二液壓缸5帶動動壓板7下降，當動壓板7與放置在定壓板9上的工件接觸時，壓力傳感器8開始接收到壓力信號，并傳輸到電腦上，動壓板7向下運動的越多，工件承受的壓力也越大，此時電腦顯示工件的抗壓情況，通過電腦顯示出工件的抗壓情況，在教學演示上，更容易讓學生理解工件的抗壓原理及工件所能承受的壓力，具有操作方便，演示效果好等特點。

最后應說明的是：以上所述僅為本實用新型的優選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。