本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體涉及一種高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車。

背景技術(shù)：

在物理課堂教學(xué)中，有許多重要的原理和定律都需要在課堂上當(dāng)場(chǎng)為學(xué)生們作演示，以加強(qiáng)同學(xué)生們的理解和感受，目前在基礎(chǔ)課教學(xué)中做這樣的實(shí)驗(yàn)存在著兩個(gè)困難，一是雖然安排到老師中來做的實(shí)驗(yàn)儀器、裝置都不太重，但是其涉及到的種類通常都比較雜亂，在從儀器往教室里搬運(yùn)的時(shí)候，很容易出現(xiàn)一些儀器設(shè)備的損壞或丟失。另外一個(gè)問題就是在現(xiàn)在的教室里通常都沒有實(shí)驗(yàn)臺(tái)，老師的實(shí)驗(yàn)只能在講臺(tái)上來做，不僅實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地經(jīng)常會(huì)不夠用，而且做準(zhǔn)備的時(shí)間也比較長(zhǎng)，往往會(huì)降低教學(xué)效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是提供一種高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車，不僅運(yùn)送實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備十分方便，而且還能改善實(shí)驗(yàn)條件，并且一次性可以做多項(xiàng)物理演示實(shí)驗(yàn)，有助于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

本實(shí)用新型提供的一種高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車，包括實(shí)驗(yàn)車廂，所述實(shí)驗(yàn)車廂下部設(shè)置萬向輪，所述試驗(yàn)車廂內(nèi)部設(shè)置隔板，所述隔板上部分別設(shè)置第一電動(dòng)伸縮架、擋板和第二電動(dòng)伸縮架，所述擋板上部通過合頁分別連接第一車廂面板和第二車廂面板，第一所述實(shí)驗(yàn)車廂前部設(shè)置車廂門和控制面板，所述控制面板設(shè)置第一電動(dòng)伸縮架控制開關(guān)和第二電動(dòng)伸縮架控制開關(guān)；

所述第一電動(dòng)伸縮架上部設(shè)置第一實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，所述第二電動(dòng)伸縮架上部設(shè)置第二實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，所述第一實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)置導(dǎo)軌，所述導(dǎo)軌前端固定設(shè)置蠟燭臺(tái)座，所述導(dǎo)軌分別通過滑塊連接小孔成像中間板和屏幕板，所述小孔成像中間板中心設(shè)置小孔，所述第二實(shí)驗(yàn)平臺(tái)依次設(shè)置電壓表、電流表、定值電阻、滑動(dòng)變阻器、小閘刀、蓄電池、燈泡裝置和萬用表。

進(jìn)一步的，所述萬向輪設(shè)置固定鎖緊裝置。

進(jìn)一步的，所述小孔的直徑為1-6mm。

進(jìn)一步的，所述擋板位于第一電動(dòng)伸縮架和第二電動(dòng)伸縮架之間。

進(jìn)一步的，所述車廂門設(shè)置把手和門鎖。

進(jìn)一步的，所述實(shí)驗(yàn)車廂內(nèi)裝有彈簧拉力計(jì)、托盤天平、導(dǎo)線、透鏡成像原理實(shí)驗(yàn)器材。

進(jìn)一步的，所述實(shí)驗(yàn)車廂外部設(shè)置推車把手。

本實(shí)用新型的有益效果是：

（1）本實(shí)用新型提供的高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便，可以進(jìn)行小孔成像實(shí)驗(yàn)以及基本的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)車廂內(nèi)可以放置彈簧拉力計(jì)、托盤天平、導(dǎo)線、透鏡成像原理實(shí)驗(yàn)器材等其它物理實(shí)驗(yàn)器材，此外，該高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車科可以作為其它物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)來使用，功能多樣。

（2）本實(shí)用新型提供的高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車，不但是物理實(shí)驗(yàn)器材收納運(yùn)送設(shè)備，本身也是多種物理實(shí)驗(yàn)的演示器材，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)輸裝置和實(shí)驗(yàn)裝置于一體，方便了授課老師的搬運(yùn)與實(shí)驗(yàn)演示。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型一種高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型一種高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車隔板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型一種高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車附圖2中A向立體結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖標(biāo)示1、實(shí)驗(yàn)車廂；2、萬向輪；3、隔板；4、第一電動(dòng)伸縮架；5、擋板；6、第二電動(dòng)伸縮架；7、合頁；8、第一車廂面板；9、第二車廂面板；10、車廂門；11、控制面板；12、第一電動(dòng)伸縮架控制開關(guān)；13、第二電動(dòng)伸縮架控制開關(guān)；14、第一實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；15、第二實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；16、蠟燭臺(tái)座；17、滑塊；18、小孔成像中間板；19、屏幕板；20小孔；21、電壓表；22、電流表；23、定值電阻；24、滑動(dòng)變阻器；25、小閘刀；26、蓄電池；27、導(dǎo)軌；28、燈泡裝置；29、萬用表；30固定鎖緊裝置；31、把手；32、門鎖；33、推車把手。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合實(shí)例對(duì)本實(shí)用新型的原理和特征進(jìn)行描述，所舉實(shí)例只用于解釋本實(shí)用新型，并非用于限定本實(shí)用新型的范圍。

如圖1-3所示，一種高中物理教學(xué)用實(shí)驗(yàn)車，包括實(shí)驗(yàn)車廂1，所述實(shí)驗(yàn)車廂1下部設(shè)置萬向輪2，所述試驗(yàn)車廂1內(nèi)部設(shè)置隔板3，所述隔板3上部分別設(shè)置第一電動(dòng)伸縮架4、擋板5和第二電動(dòng)伸縮架6，所述擋板5上部通過合頁7分別連接第一車廂面板8和第二車廂面板9，第一所述實(shí)驗(yàn)車廂1前部設(shè)置車廂門10和控制面板11，所述控制面板11設(shè)置第一電動(dòng)伸縮架控制開關(guān)12和第二電動(dòng)伸縮架控制開關(guān)13；

所述第一電動(dòng)伸縮架4上部設(shè)置第一實(shí)驗(yàn)平臺(tái)14，所述第二電動(dòng)伸縮架6上部設(shè)置第二實(shí)驗(yàn)平臺(tái)15，所述第一實(shí)驗(yàn)平臺(tái)14設(shè)置導(dǎo)軌27，所述導(dǎo)軌27前端固定設(shè)置蠟燭臺(tái)座16，所述導(dǎo)軌27分別通過滑塊17連接小孔成像中間板18和屏幕板19，所述小孔成像中間板18中心設(shè)置小孔20，所述第二實(shí)驗(yàn)平臺(tái)15依次設(shè)置電壓表21、電流表22、定值電阻23、滑動(dòng)變阻器24、小閘刀25、蓄電池26、燈泡裝置28和萬用表29。

優(yōu)選的，所述萬向輪2設(shè)置固定鎖緊裝置30。

優(yōu)選的，所述小孔20的直徑為3mm。

優(yōu)選的，所述擋板5位于第一電動(dòng)伸縮架4和第二電動(dòng)伸縮架6之間。

優(yōu)選的，所述車廂門10設(shè)置把手31和門鎖32。

優(yōu)選的，所述實(shí)驗(yàn)車廂1內(nèi)裝有彈簧拉力計(jì)、托盤天平、導(dǎo)線、透鏡成像原理實(shí)驗(yàn)器材。

優(yōu)選的，所述實(shí)驗(yàn)車廂1外部設(shè)置推車把手33。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。