本發(fā)明屬于軍事教學(xué)模型領(lǐng)域,具體涉及一種青少年國(guó)防科技研究專用的礁盤倒模軍艦?zāi)P汀?/p>
背景技術(shù):
基于我國(guó)島嶼、沙洲和礁灘的分布而采用仿軍艦造型整體倒模制作一種青少年國(guó)防科技研究專用的礁盤倒模軍艦?zāi)P停哂袠?gòu)思科學(xué)、創(chuàng)意方案大膽新奇,適應(yīng)了國(guó)防科技戰(zhàn)備的創(chuàng)新需要,并適用于我國(guó)青少年時(shí)事軍事分析和國(guó)防科技研究具有現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)略意義,也是一種國(guó)防教育融入中小學(xué)課堂教育現(xiàn)實(shí)而生動(dòng)的教學(xué)示范模型,對(duì)于激發(fā)青少年的愛國(guó)熱情,立志發(fā)奮讀書,投身祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè),有著深遠(yuǎn)而廣泛的社會(huì)效益。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:
本發(fā)明一種青少年國(guó)防科技研究專用的礁盤倒模軍艦?zāi)P停洳捎玫募夹g(shù)方案如下:
本發(fā)明一種青少年國(guó)防科技研究專用的礁盤倒模軍艦?zāi)P停渲饕ㄋ嗟鼓E烍w、甲板、前發(fā)射裝置基座、前支架、導(dǎo)彈、火炮、聲納天線、通訊天線、密集陳近防系統(tǒng)、導(dǎo)航雷達(dá)、相控雷達(dá)、信號(hào)燈、自動(dòng)速射炮、后甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置、海水發(fā)電系統(tǒng)、海水淡化系統(tǒng)、空氣調(diào)節(jié)器、艦橋、指揮臺(tái)、艦員艙室、前甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置、礁石基盤、前艙門、供電系統(tǒng)、后發(fā)射裝置基座,所述甲板的中間位置設(shè)有艦員艙室,所述艦員艙室的前端設(shè)有前艙門,所述艦員艙室的上端設(shè)有指揮臺(tái),所述指揮臺(tái)的上端設(shè)有密集陳近防系統(tǒng),所述指揮臺(tái)的上端前方分左右并列設(shè)有通訊天線和聲納天線,所述艦員艙室的上端左側(cè)設(shè)有空氣調(diào)節(jié)器,所述艦員艙室的上端中間部位設(shè)有艦橋,所述艦橋的上端設(shè)有導(dǎo)航雷達(dá),所述導(dǎo)航雷達(dá)的上端旋接有相控雷達(dá),所述艦橋的后端左側(cè)設(shè)有空氣調(diào)節(jié)器,所述空氣調(diào)節(jié)器的后端連接信號(hào)燈,所述甲板的中間部位還設(shè)有供電系統(tǒng),所述供電系統(tǒng)的前端設(shè)在艦員艙室的后端,所述供電系統(tǒng)的上端設(shè)有自動(dòng)速射炮,所述供電系統(tǒng)的后端設(shè)有海水發(fā)電系統(tǒng),所述海水發(fā)電系統(tǒng)的上端設(shè)有前甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置,所述水泥倒模艦體的后端上方設(shè)有后甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置,所述后甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置下端設(shè)在后發(fā)射裝置基座上,所述后發(fā)射裝置基座的后端設(shè)有海水淡化系統(tǒng),所述水泥倒模艦體的下端固接在礁石基盤上,所述甲板的前端設(shè)有前甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置,所述前甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置的下端設(shè)在前發(fā)射裝置基座上,所述前發(fā)射裝置基座上設(shè)有聲納天線,所述聲納天線的上端連接前支架,所述前支架的上端分上下旋接有火炮和導(dǎo)彈。
進(jìn)一步所述的水泥倒模艦體是采用軍民兩用融合技術(shù)利用水泥快速倒模成軍艦形狀的。
進(jìn)一步所述的上述青少年國(guó)防科技研究專用的礁盤倒模軍艦?zāi)P蜑榫W(wǎng)絡(luò)游戲虛擬軍事裝備道具中的創(chuàng)意動(dòng)漫軍模衍生品模型,采用陶瓷、金屬、塑料、PVS材料制作,無任何火藥、無任何機(jī)械及氣體擊發(fā)裝置,無任何實(shí)際運(yùn)用發(fā)射裝置和功能。
本發(fā)明一種青少年國(guó)防科技研究專用的礁盤倒模軍艦?zāi)P偷挠幸嫘Ч谟谄渚哂鞋F(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)略意義,也是一種國(guó)防教育融入中小學(xué)課堂現(xiàn)實(shí)而生動(dòng)的教學(xué)示范模型,對(duì)于激發(fā)青少年的愛國(guó)熱情,立志發(fā)奮讀書,投身祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè),有著深遠(yuǎn)而廣泛的社會(huì)效益,同時(shí)也為全國(guó)各地青少年國(guó)防科學(xué)素養(yǎng)教育培訓(xùn)提供了一種專用教學(xué)教具模型,啟發(fā)青少年對(duì)國(guó)防科學(xué)技術(shù)的探究興趣,對(duì)進(jìn)一步適應(yīng)青少年國(guó)防教育多元化的發(fā)展探索一條新路。
附圖說明
附圖1為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科技研究專用的礁盤倒模軍艦?zāi)P偷母暯Y(jié)構(gòu)示意圖
附圖2為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科技研究專用的礁盤倒模軍艦?zāi)P偷膫?cè)面結(jié)構(gòu)示意圖
以下為本發(fā)明的標(biāo)示說明:
水泥倒模艦體1、甲板2、前發(fā)射裝置基座3、前支架4、導(dǎo)彈5、火炮6、聲納天線7、通訊天線8、密集陳近防系統(tǒng)9、導(dǎo)航雷達(dá)10、相控雷達(dá)11、信號(hào)燈12、自動(dòng)速射炮13、后甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置14、海水發(fā)電系統(tǒng)15、海水淡化系統(tǒng)16、空氣調(diào)節(jié)器17、艦橋18、指揮臺(tái)19、艦員艙室20、前甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置21、礁石基盤22、前艙門23、供電系統(tǒng)24、后發(fā)射裝置基座25。
具體實(shí)施方式
本發(fā)明的實(shí)施例如下:
下面結(jié)合附圖1、2對(duì)其說明結(jié)構(gòu)和部件,本發(fā)明包括水泥倒模艦體1、甲板2、前發(fā)射裝置基座3、前支架4、導(dǎo)彈5、火炮6、聲納天線7、通訊天線8、密集陳近防系統(tǒng)9、導(dǎo)航雷達(dá)10、相控雷達(dá)11、信號(hào)燈12、自動(dòng)速射炮13、后甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置14、海水發(fā)電系統(tǒng)15、海水淡化系統(tǒng)16、空氣調(diào)節(jié)器17、艦橋18、指揮臺(tái)19、艦員艙室20、前甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置21、礁石基盤22、前艙門23、供電系統(tǒng)24、后發(fā)射裝置基座25,其特征在于:所述水泥倒模艦體1的下端固接在礁石基盤22上,所述甲板2的前端設(shè)有前甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置21,所述前甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置21的下端設(shè)在前發(fā)射裝置基座3上,所述前發(fā)射裝置基座3上設(shè)有聲納天線7,所述聲納天線7的上端連接前支架4,所述前支架4的上端分上下旋接有火炮6和導(dǎo)彈5,所述甲板2的中間位置設(shè)有艦員艙室20,所述艦員艙室20的前端設(shè)有前艙門23,所述艦員艙室20的上端設(shè)有指揮臺(tái)19,所述指揮臺(tái)19的上端設(shè)有密集陳近防系統(tǒng)9,所述指揮臺(tái)19的上端前方分左右并列設(shè)有通訊天線8和聲納天線7,所述艦員艙室20的上端左側(cè)設(shè)有空氣調(diào)節(jié)器17,所述艦員艙室20的上端中間部位設(shè)有艦橋18,所述艦橋18的上端設(shè)有導(dǎo)航雷達(dá)10,所述導(dǎo)航雷達(dá)10的上端旋接有相控雷達(dá)11,所述艦橋18的后端左側(cè)設(shè)有空氣調(diào)節(jié)器17,所述空氣調(diào)節(jié)器17的后端連接信號(hào)燈12,所述甲板2的中間部位還設(shè)有供電系統(tǒng)24,所述供電系統(tǒng)24的前端設(shè)在艦員艙室20的后端,所述供電系統(tǒng)24的上端設(shè)有自動(dòng)速射炮13,所述供電系統(tǒng)24的后端設(shè)有海水發(fā)電系統(tǒng)15,所述海水發(fā)電系統(tǒng)15的上端設(shè)有前甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置21,所述水泥倒模艦體1的后端上方設(shè)有后甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置14,所述后甲板導(dǎo)彈發(fā)射單元裝置14下端設(shè)在后發(fā)射裝置基座25上,所述后發(fā)射裝置基座25的后端設(shè)有海水淡化系統(tǒng)16。
上述水泥倒模艦體1是采用軍民兩用融合技術(shù)利用水泥快速倒模成軍艦形狀的。
上述的一種青少年國(guó)防科技研究專用的礁盤倒模軍艦?zāi)P蜑榫W(wǎng)絡(luò)游戲虛擬軍事裝備道具中的創(chuàng)意動(dòng)漫軍模衍生品模型,采用陶瓷、金屬、塑料、PVS材料制作,無任何火藥、無任何機(jī)械及氣體擊發(fā)裝置,無任何實(shí)際運(yùn)用發(fā)射裝置和功能。
以上所述,僅是本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已,并非是對(duì)本發(fā)明作其它形式的限制,任何熟悉本專業(yè)的技術(shù)人員可能利用上述揭示的技術(shù)內(nèi)容加以變更或改型為等同變化的等效實(shí)施例。但是凡是未脫離本發(fā)明技術(shù)方案內(nèi)容,依據(jù)本發(fā)明的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化與改型,仍屬于本發(fā)明技術(shù)方案的保護(hù)范圍。