本發明涉及一種黑板，尤其是涉及一種互動式電子黑板。

背景技術：

在文字發明以前，人們發現木炭可以作畫，在歐洲的一些古代巖洞里可以發現古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的巖壁從傳統意義上講已經可以稱為黑板。

中國古代教學多用一種被稱作沙盤的物品，用硬木在沙土上反復書寫，但因為沙土松軟性，它并不能被認為成是一種黑板。

中世紀，人們發現石灰與水混合制成塊狀物，用類似于木炭筆的方法在深色堅硬的物品表面書寫，到了19世紀，人們用黑漆涂在木板表面，以保護木板不被侵蝕，當然那時黑板的主要作用并非是教學，直到19世紀中期才在世界各地學校流行起來。

兩百多年來，黑板從最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等堅硬物體表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂鋼板，復合材料板....見證了世界教育事業的一步步發展，為人類傳播知識，普及教育，立下了汗馬功勞。現黑板的種類也開始變得復雜多樣，從顏色上分有黑板，綠板，白板....從表面形狀上分有平面板，弧面板，從結構組成上分有支架活動板，推拉板，升降板，磁性黑板，從用途上分有教學黑板，辦公白板，廣告板，展示板..而教學黑板又有電子黑板，多功能組合板，組合推拉黑板、交互式電子白板，帶幕投影板等等。

現有的黑板一般結構較單一，不能很方便老師與學生之間進行交流，互動性不強。

技術實現要素：

本發明要解決的技術問題是克服現有的黑板與學生互動性不強的缺陷，提供一種互動式電子黑板，從而解決上述問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種互動式電子黑板，包括滾輪、底座、音響、框架、轉軸、觸摸屏、黑板本體、電腦、互動裝置、電源、支撐桿與氣缸，所述底座上端設有滾輪，所述底座內中間設有電源，所述底座內兩側均設有氣缸，所述電源與氣缸電性連接，所述氣缸的活塞桿與支撐桿連接，所述支撐桿上端與框架下端連接，所述框架內兩側通過轉軸與黑板本體兩側連接，所述黑板本體一側設有觸摸屏，所述觸摸屏與電腦連接，所述電腦安裝在底座上端后側，所述電腦分別與兩個音響連接，兩個所述音響分別安裝在底座上端兩側，所述電腦與互動裝置連接，所述互動裝置安裝在底座上端前側。

作為本發明的一種優選技術方案，所述互動裝置包括搶答器與話筒。

作為本發明的一種優選技術方案，所述轉軸一端與框架固定連接，所述轉軸另一端與黑板本體轉動連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述滾輪為萬向輪。

作為本發明的一種優選技術方案，所述框架為不銹鋼結構。

作為本發明的一種優選技術方案，所述黑板本體與觸摸屏均為長方體形。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：該種互動式電子黑板，通過將框架安轉在氣缸上，可自動調節框架的高度，從而可調節黑板本體的高度，通過將觸摸屏與電腦連接，可在觸摸屏上展示教學的內容，可節約教師在黑板本體上書寫的時間，通過在電腦上連接互動裝置，可方便學生搶答老師提出問題和回答老師提出的問題，使課堂教學氛圍變得更加生動、有趣。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1為本發明所述一種互動式電子黑板正視圖；

圖2為本發明所述一種互動式電子黑板俯視圖；

圖中：1、滾輪；2、底座；3、音響；4、框架；5、轉軸；6、觸摸屏；7、黑板本體；8、電腦；9、互動裝置；10、電源；11、支撐桿；12、氣缸。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1-2，本發明提供一種技術方案：一種互動式電子黑板，包括滾輪1、底座2、音響3、框架4、轉軸5、觸摸屏6、黑板本體7、電腦8、互動裝置9、電源10、支撐桿11與氣缸12，底座2上端設有滾輪1，滾輪1可方便移動電子黑板，底座2內中間設有電源10，電源10可為氣缸12供電，底座2內兩側均設有氣缸12，通過氣缸12，可控制框架4上下移動，從而可適合不同的場合使用電子黑板，電源10與氣缸12電性連接，氣缸12的活塞桿與支撐桿11連接，支撐桿11上端與框架4下端連接，框架4內兩側通過轉軸5與黑板本體7兩側連接，黑板本體7可繞著轉軸5轉動，從而可調節黑板本體7的視角，黑板本體7一側設有觸摸屏6，觸摸屏6可方便對電子黑板進行操作，觸摸屏6與電腦8連接，觸摸屏6中的數據可儲存在電腦8中，電腦8安裝在底座2上端后側，電腦8分別與兩個音響3連接，通過音響3可以擴大對著話筒說話的聲音，兩個音響3分別安裝在底座2上端兩側，電腦8與互動裝置9連接，通過互動裝置9可使老師與學生互動，互動裝置9安裝在底座2上端前側。

互動裝置9包括搶答器與話筒，搶答器可讓學生之間進行搶答，話筒可方便學生與老師之間進行交流，使課堂氣氛變得更加生動活潑，提高課堂教學效率，轉軸5一端與框架4固定連接，轉軸5另一端與黑板本體7轉動連接，滾輪1為萬向輪，萬向輪可方便各個方向上移動互動黑板，框架4為不銹鋼結構，可防止框架4銹蝕，延長框架的使用壽命，黑板本體7與觸摸屏6均為長方體形。

具體原理：使用時，將電子黑板移動到需要放置的位置，打開氣缸12，將框架4調節至合適的高度，打開電腦8，將電腦8內的內容放映到觸摸屏6上，同時也可對觸摸屏6進行操作，轉動黑板本體7，調節觸摸屏6的視角，使學生能夠更加清晰地看見觸摸屏6上的內容，學生可通過搶答器搶答老師提出的問題，話筒可方便學生與老師之間進行交流。

該種互動式電子黑板，通過將框架安轉在氣缸上，可自動調節框架的高度，從而可調節黑板本體的高度，通過將觸摸屏與電腦連接，可在觸摸屏展示教學的內容，可節約教師在黑板本體上書寫的時間，通過在電腦上連接互動裝置，可方便學生搶答老師提出問題和回答老師提出的問題，使課堂教學氛圍變得更加生動、有趣。

最后應說明的是：以上所述僅為本發明的優選實施例而已，并不用于限制本發明，盡管參照前述實施例對本發明進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本發明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。

技術特征：

技術總結
本發明公開了一種互動式電子黑板，包括滾輪、底座、音響、框架、轉軸、觸摸屏、黑板本體、電腦、互動裝置、電源、支撐桿與氣缸，底座上端設有滾輪，底座內中間設有電源，底座內兩側均設有氣缸，電源與氣缸電性連接，氣缸的活塞桿與支撐桿連接，支撐桿上端與框架下端連接，框架內兩側通過轉軸與黑板本體兩側連接，黑板本體一側設有觸摸屏，觸摸屏與電腦連接，電腦安裝在底座上端后側，電腦分別與兩個音響連接，兩個音響分別安裝在底座上端兩側，電腦與互動裝置連接，互動裝置安裝在底座上端前側，通過將框架安轉在氣缸上，通過在電腦上連接互動裝置，可方便學生搶答老師提出問題和回答老師提出的問題，使課堂教學氛圍變得更加生動、有趣。

技術研發人員：蔣智謀;陶磊;蔣中文;李敬龍;胡加鋒;謝水兵;董子俠
受保護的技術使用者：安慶狀元郎電子科技有限公司
技術研發日：2017.07.18
技術公布日：2017.09.29