本技術(shù)涉及多功能的教學(xué)展示板領(lǐng)域，尤其涉及一種多功能的教學(xué)展示板。

背景技術(shù)：

1、編程教育是一種通過(guò)教授編程知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題能力的教育方式，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本概念和技術(shù)，掌握編程語(yǔ)言和工具，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力，使他們能夠在不斷變化的數(shù)字時(shí)代中適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，在教授中教學(xué)展示板可以提高教學(xué)效果、增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)、方便教學(xué)管理、記錄教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效率。

2、現(xiàn)有的教學(xué)展示板大多數(shù)不具有升降功能，對(duì)身高不一的人進(jìn)行展示時(shí)會(huì)有一定程度的不便捷，同時(shí)教學(xué)展示板多數(shù)不具有交互功能，不能進(jìn)行更好的互動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)有著一定的阻礙，因此，本領(lǐng)域技術(shù)人員提供了一種多功能的教學(xué)展示板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種多功能的教學(xué)展示板，該裝置在使用時(shí)，主體兩側(cè)固定設(shè)置的第二卡塊通過(guò)和第一支撐桿進(jìn)行卡接設(shè)置，從而實(shí)現(xiàn)上下滑動(dòng)，便于對(duì)高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，便于對(duì)身高不一的人進(jìn)行展示，通過(guò)主體內(nèi)側(cè)另一端固定設(shè)置的屏幕可以進(jìn)行更復(fù)雜的展示，滑動(dòng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部活動(dòng)設(shè)置的鍵盤(pán)便于觀看人員可以和屏幕上展示的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)，提高觀看者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高展示的效果。

2、為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了如下技術(shù)方案：一種多功能的教學(xué)展示板，包括主體，所述主體上端固定設(shè)置有音響，所述主體下端固定設(shè)置有滑動(dòng)機(jī)構(gòu)，所述主體兩端固定設(shè)置有第二卡塊，兩個(gè)所述第二卡塊外側(cè)卡接設(shè)置有第一支撐桿；

3、兩個(gè)所述第一支撐桿內(nèi)側(cè)開(kāi)設(shè)有第二槽位，所述主體內(nèi)側(cè)的一端卡接設(shè)置有展示板，所述主體內(nèi)側(cè)的上下端兩端開(kāi)設(shè)有第一槽位，所述展示板上下兩端固定設(shè)置有第一卡塊；

4、通過(guò)上述技術(shù)方案，主體便于對(duì)更多機(jī)構(gòu)進(jìn)行安裝，音響便于和屏幕進(jìn)行配合從而增加互動(dòng)，滑動(dòng)機(jī)構(gòu)便于內(nèi)部機(jī)構(gòu)進(jìn)行滑動(dòng)設(shè)置，第二卡塊通過(guò)和第一支撐桿內(nèi)側(cè)開(kāi)設(shè)的第二槽位進(jìn)行卡接設(shè)置，使得主體可以進(jìn)行升降，展示板便于對(duì)需要展示的物品進(jìn)行放置，第一卡塊和第一槽位進(jìn)行卡接設(shè)置使得展示板可以進(jìn)行滑動(dòng)。

5、進(jìn)一步地，所述滑動(dòng)機(jī)構(gòu)包括置物板，所述置物板上端活動(dòng)設(shè)置有鍵盤(pán)，所述置物板前端固定設(shè)置有第二把手；

6、通過(guò)上述技術(shù)方案，置物板便于對(duì)上端機(jī)構(gòu)進(jìn)行安放，鍵盤(pán)便于和屏幕配合進(jìn)行互動(dòng)，前端固定設(shè)置的第二把手便于進(jìn)行抽拉。

7、進(jìn)一步地，兩個(gè)所述第一支撐桿下端固定設(shè)置有第二支撐桿，兩個(gè)所述第二支撐桿下端固定設(shè)置有兩個(gè)萬(wàn)向輪；

8、通過(guò)上述技術(shù)方案，第二支撐桿便于對(duì)萬(wàn)向輪進(jìn)行固定，多個(gè)萬(wàn)向輪便于主體進(jìn)行多方位的移動(dòng)。

9、進(jìn)一步地，兩個(gè)所述第一支撐桿和兩個(gè)第二卡塊之間螺紋設(shè)置有螺紋機(jī)構(gòu)；

10、通過(guò)上述技術(shù)方案，便于主體進(jìn)行升降設(shè)置后固定。

11、進(jìn)一步地，所述主體內(nèi)側(cè)的另一端固定設(shè)置有屏幕；

12、通過(guò)上述技術(shù)方案，便于對(duì)更復(fù)雜的物品進(jìn)行展示。

13、進(jìn)一步地，所述屏幕前側(cè)的下端固定設(shè)置有按鈕；

14、通過(guò)上述技術(shù)方案，便于對(duì)屏幕進(jìn)行控制。

15、進(jìn)一步地，所述展示板前側(cè)的一端固定設(shè)置有第一把手；

16、通過(guò)上述技術(shù)方案，便于對(duì)展示板進(jìn)行拉動(dòng)。

17、進(jìn)一步地，所述展示板前端磁吸設(shè)置有磁塊；

18、通過(guò)上述技術(shù)方案，便于通過(guò)磁吸設(shè)置懸掛需要展示的物品。

19、本實(shí)用新型具有如下有益效果：

20、1、本實(shí)用新型提出的一種多功能的教學(xué)展示板，該裝置在使用時(shí)，通過(guò)展示板上磁吸設(shè)置的磁塊從而對(duì)需要展示的東西進(jìn)行懸掛，展示板上下兩端固定設(shè)置的第一卡塊便于展示板通過(guò)第一把手進(jìn)行滑動(dòng)設(shè)置，主體兩側(cè)固定設(shè)置的第二卡塊通過(guò)和第一支撐桿進(jìn)行卡接設(shè)置，從而實(shí)現(xiàn)上下滑動(dòng)，便于對(duì)高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，便于對(duì)身高不一的人進(jìn)行展示，滑動(dòng)過(guò)后的主體通過(guò)螺紋機(jī)構(gòu)進(jìn)行固定，下端固定設(shè)置的萬(wàn)向輪便于教學(xué)展示板可以進(jìn)行多方位的移動(dòng)。

21、2、本實(shí)用新型提出的一種多功能的教學(xué)展示板，該裝置在使用時(shí)，通過(guò)主體內(nèi)側(cè)另一端固定設(shè)置的屏幕可以進(jìn)行更復(fù)雜的展示，滑動(dòng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部活動(dòng)設(shè)置的鍵盤(pán)便于觀看人員可以和屏幕上展示的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)，吸引觀看者的注意力，提高觀看者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高展示的效果，主體上端固定設(shè)置的音響便于對(duì)屏幕的內(nèi)部進(jìn)行播放，提高觀看者和屏幕內(nèi)容之間互動(dòng)的效果。

技術(shù)特征：

1.一種多功能的教學(xué)展示板，包括主體(1)，其特征在于：所述主體(1)上端固定設(shè)置有音響(5)，所述主體(1)下端固定設(shè)置有滑動(dòng)機(jī)構(gòu)(4)，所述主體(1)兩端固定設(shè)置有第二卡塊(14)，兩個(gè)所述第二卡塊(14)外側(cè)卡接設(shè)置有第一支撐桿(7)；

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能的教學(xué)展示板，其特征在于：所述滑動(dòng)機(jī)構(gòu)(4)包括置物板(401)，所述置物板(401)上端活動(dòng)設(shè)置有鍵盤(pán)(402)，所述置物板(401)前端固定設(shè)置有第二把手(403)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能的教學(xué)展示板，其特征在于：兩個(gè)所述第一支撐桿(7)下端固定設(shè)置有第二支撐桿(8)，兩個(gè)所述第二支撐桿(8)下端固定設(shè)置有兩個(gè)萬(wàn)向輪(9)。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能的教學(xué)展示板，其特征在于：兩個(gè)所述第一支撐桿(7)和兩個(gè)第二卡塊(14)之間螺紋設(shè)置有螺紋機(jī)構(gòu)(16)。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能的教學(xué)展示板，其特征在于：所述主體(1)內(nèi)側(cè)的另一端固定設(shè)置有屏幕(2)。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種多功能的教學(xué)展示板，其特征在于：所述屏幕(2)前側(cè)的下端固定設(shè)置有按鈕(3)。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能的教學(xué)展示板，其特征在于：所述展示板(12)前側(cè)的一端固定設(shè)置有第一把手(13)。

8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能的教學(xué)展示板，其特征在于：所述展示板(12)前端磁吸設(shè)置有磁塊(6)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)涉及多功能的教學(xué)展示板領(lǐng)域，公開(kāi)了一種多功能的教學(xué)展示板，包括主體，所述主體上端固定設(shè)置有音響，所述主體下端固定設(shè)置有滑動(dòng)機(jī)構(gòu)，所述主體兩端固定設(shè)置有第二卡塊，兩個(gè)所述第二卡塊外側(cè)卡接設(shè)置有第一支撐桿，兩個(gè)所述第一支撐桿內(nèi)側(cè)開(kāi)設(shè)有第二槽位，所述主體內(nèi)側(cè)的一端卡接設(shè)置有展示板，所述主體內(nèi)側(cè)的上下端兩端開(kāi)設(shè)有第一槽位，所述展示板上下兩端固定設(shè)置有第一卡塊。本技術(shù)中，主體便于對(duì)更多機(jī)構(gòu)進(jìn)行安裝，音響便于和屏幕進(jìn)行配合從而增加互動(dòng)，滑動(dòng)機(jī)構(gòu)便于內(nèi)部機(jī)構(gòu)進(jìn)行滑動(dòng)設(shè)置，第二卡塊通過(guò)和第一支撐桿內(nèi)側(cè)開(kāi)設(shè)的第二槽位進(jìn)行卡接設(shè)置，第一卡塊和第一槽位進(jìn)行卡接設(shè)置使得展示板可以進(jìn)行滑動(dòng)。

技術(shù)研發(fā)人員：姬盼福,許世俊,張宏,張楠,王懿蕤
受保護(hù)的技術(shù)使用者：寧夏未來(lái)玩家科技有限責(zé)任公司
技術(shù)研發(fā)日：20240605
技術(shù)公布日：2025/4/28