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基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng)及方法

文檔序號:41774820發(fā)布日期:2025-04-29 18:48閱讀:來源:國知局

技術(shù)特征:

1.基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng),其特征在于:包括:

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng),其特征在于:所述進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)路徑初步規(guī)劃,具體過程為:

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng),其特征在于:所述將學(xué)習(xí)設(shè)備性能數(shù)據(jù)對學(xué)習(xí)效果的干擾程度進(jìn)行量化處理,具體過程為:

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng),其特征在于:所述判斷學(xué)習(xí)設(shè)備性能是否會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生干擾并進(jìn)行反饋,具體過程為:

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng),其特征在于:所述評估學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)效果檢測結(jié)果參考價值,具體過程為:

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng),其特征在于:所述對學(xué)習(xí)者交互數(shù)據(jù)進(jìn)行處理得到學(xué)習(xí)者各詞匯的綜合交互異常評估參量,具體過程為:

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng),其特征在于:所述判斷詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成,根據(jù)詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行學(xué)習(xí)路徑更新,具體過程為:

8.根據(jù)權(quán)利要求1所述基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng),其特征在于:所述根據(jù)詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)完成度進(jìn)行學(xué)習(xí)路徑更新,包括:

9.根據(jù)權(quán)利要求1所述基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng),其特征在于:所述根據(jù)詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)完成度進(jìn)行學(xué)習(xí)路徑更新,還包括:

10.一種應(yīng)用于權(quán)利要求1-9任意一項(xiàng)所述基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng)的方法,其特征在于:包括:


技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng)及方法,涉及教育學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域,包括:學(xué)習(xí)路徑初步規(guī)劃模塊、學(xué)習(xí)設(shè)備反饋模塊、學(xué)習(xí)效果分析模塊和學(xué)習(xí)路徑更新模塊。本發(fā)明通過提供基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的英語詞匯智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃系統(tǒng)及方法,獲取學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)詞匯測試結(jié)果、計(jì)劃學(xué)習(xí)時間及目標(biāo),結(jié)合動態(tài)詞庫匹配與學(xué)習(xí)起點(diǎn)設(shè)置,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)路徑的個性化規(guī)劃。采用強(qiáng)化學(xué)習(xí)模型對詞匯任務(wù)進(jìn)行動態(tài)劃分,將詞匯難度梯度、使用頻率與多模態(tài)練習(xí)方式融合至階段性任務(wù)中,解決了傳統(tǒng)方法中學(xué)習(xí)路徑僵化、任務(wù)分配與用戶能力脫節(jié)的問題,從而在保障學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率的同時,顯著提升了詞匯練習(xí)的針對性和時間資源利用率。

技術(shù)研發(fā)人員:倪晶,檀祖君,陳穎,馬永剛,林小桓,蔡翰林,王淑敏,丘祥祥,王焱鋒,吳思潮
受保護(hù)的技術(shù)使用者:龍巖學(xué)院
技術(shù)研發(fā)日:
技術(shù)公布日:2025/4/28
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