移動式多功能教室的制作方法
【專利摘要】本發明涉及一種移動式多功能教室，主要解決現有技術中操作復雜、自動化程度不高的問題。本發明通過采用一種移動式多功能教室，包括底盤、側拉式方艙、自動控制系統、電力系統和培訓輔助系統，所述底盤為二類底盤或者三類底盤；所述側拉式方艙包括左方艙、中間方艙、右方艙，中間方艙底板固定于底盤上，中間方艙左、右兩側設有獨立移動板，且與中間方艙底板鉸接固定，其展開后可作為左、右方艙的底板，通過自動控制系統實現左、右方艙能夠雙向側拉展開或收縮；所述電力系統通過外接電源、車載發電機的至少一種為多功能教室供電；所述培訓輔助系統包括顯示設備和音響設備的技術方案較好地解決了上述問題，可用于教學和培訓中。
【專利說明】移動式多功能教室

【技術領域】
[0001] 本發明涉及一種移動式多功能教室。

【背景技術】
[0002] 應用先進裝備于培訓過程，可以有效提高培訓的趣味性和實效性，但是，受資金、 場地以及培訓對象分布等因素影響，目前很多地區和企業存在著優質培訓資源難以惠及基 層員工的情況，例如一個企業在總部建立的培訓基地，其配備的先進裝備很難應用于直屬 機構的基層員工培訓。因此，有必要提出一種能夠搭載各類培訓裝備、操作快捷省力的移動 式多功能教室。
[0003] CN202718238U公開了一種移動多媒體教室，采用集裝箱式設計，左右兩側頂板與 集裝箱頂板、左右兩側底板與集裝箱底板分別采用鉸接方式連接，轉動打開，利用配備的各 種教學設備，實現多媒體展示和課堂講授功能。但是，這種設計方案中，左右兩側展開后，連 接兩側頂板和底板的側板采用手工安裝方式，操作費力，不夠快捷、便利，自動化程度不高。 尤其在集裝箱安放位置不平整條件下，可能導致部分側板因頂板和底板間距過大或不足， 而無法安裝情況。
[0004] 本發明有針對性的解決了該問題。


【發明內容】

[0005] 本發明所要解決的技術問題是現有技術中操作復雜、自動化程度不高的問題，提 供一種新的移動式多功能教室。該教室用于教學與培訓中，具有操作簡單、自動化程度高的 優點。
[0006] 為解決上述問題，本發明采用的技術方案如下：一種移動式多功能教室，包括底 盤、側拉式方艙、自動控制系統、電力系統和培訓輔助系統，所述底盤為二類底盤或者三類 底盤；所述側拉式方艙包括左方艙、中間方艙、右方艙，中間方艙底板固定于底盤上，中間方 艙左、右兩側設有獨立移動板，且與中間方艙底板鉸接固定，其展開后可作為左、右方艙的 底板，通過自動控制系統實現左、右方艙能夠雙向側拉展開或收縮；所述電力系統通過外接 電源、車載發電機的至少一種為多功能教室供電；所述培訓輔助系統包括顯示設備和音響 設備。
[0007] 上述技術方案中，優選地，所述左方艙、中間方艙、右方艙通過伸縮軌道連接，所述 獨立移動板面積<左、右方艙相應側壁的面積，方艙間隙用橡膠墊密封。
[0008] 上述技術方案中，優選地，自動控制系統主要設備安裝于底盤上，控制左、右方艙 內底板轉動、車門開關、輔助液壓支撐系統以實現設備整體支撐。
[0009] 上述技術方案中，優選地，所述多功能教室內設有空調系統，具有制冷和制熱功 能。
[0010] 上述技術方案中，優選地，所述電力系統還包括不間斷電源。
[0011] 上述技術方案中，優選地，所述培訓輔助系統包括電腦、投影儀、顯示屏、音響、磁 性白板、講桌、課桌、椅子；方艙內部設置上述設備的專用支架或掛架。
[0012] 上述技術方案中，更優選地，所述磁性白板嵌入式安裝于方艙內部側壁，數量為1 塊以上。
[0013] 上述技術方案中，更優選地，所述講桌、課桌、椅子一端鉸接固定在方艙內壁，另一 端采用折疊式設計，運輸時可折疊、固定于方艙內壁處，使用時旋轉展開。
[0014] 上述技術方案中，優選地，所述多功能教室的頂板上設有天窗，側拉式方艙尾部和 側壁上設有至少兩個車門，至少一個車門可以從方艙內部手動打開，中間方艙的左、右側壁 上設有車窗，底盤下設有至少兩個車輪，根據需求選擇是否配置駕駛室及發動機系統。
[0015] 上述技術方案中，優選地,所述中間方艙內設有中控臺，對所有電氣設備、液壓設 備進行控制，形式采用固定機柜式或便攜式中的至少一種。
[0016] 本發明為一種移動式多功能教室，包括一個能夠雙向側拉展開的方艙和一個作為 載體的半掛車二類底盤，具有移動便利、功能齊全等特點，本發明中方艙展開、收縮動作均 采用自動控制，操作便捷，適于頻繁操作，多功能教室配置了車載發電機、空調等設備，適于 在惡劣復雜環境條件下使用，配置了顯示設備及音響設備，還設計有多個磁性白板，可用于 培訓過程中分組研討過程，豐富培訓形式，取得了較好的技術效果。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0017] 圖1為本發明所述教室的結構示意圖；
[0018] 圖2為本發明所述教室展開后的結構示意圖。
[0019] 圖1、圖2中，1為中間方艙；2為天窗；3為車門；4為車窗；5為右方艙；6為中控 臺；7為折疊式桌椅；8為左方艙；9為磁性白板；10為頂板。
[0020] 下面通過實施例對本發明作進一步的闡述，但不僅限于本實施例。

【具體實施方式】
[0021] 【實施例1】
[0022] 如圖1、圖2所示的移動式多功能教室，以裝載于重型卡車底盤上的方艙為基礎進 行設計。底盤是本發明的主要承重構件，為三類底盤（無駕駛室），培訓規模為30人，底盤 長度為9. 5米，寬度為2. 5米。在不改變底盤動力系統的前提下，增加了液壓動力系統，為 培訓過程中各部件的動作提供動力。
[0023] 中間方艙采用骨架外裝隔板型式。骨架由底盤架，以及與其焊接連接的鍍鋅鋼管 構成，隔板采用焊接固定于骨架上，隔板材料要求隔熱、消音，具有一定強度，以保證裝置使 用安全性，并應符合有關法規、標準要求。
[0024] 天窗固定于方艙頂部，其位置和數量可根據方艙尺寸和需求確定。天窗型式采用 電動式，形狀為矩形。
[0025] 車門固定于中間方艙的側前部和尾部，為電動式，數量為2扇，尾部車門能夠從方 艙內部手動打開。
[0026] 車窗固定于兩側方艙側板處，其尺寸根據方艙尺寸和需求確定，但應保證多功能 教室內部采光需求，其材料應符合有關法規、標準要求。
[0027] 所述的側拉式方艙為多功能教室系統的載體，由左、中、右三個方艙組合而成。其 中，中間方艙1左右兩側板留空，并在左右兩側分別設置一個獨立移動板，且與中間方艙底 板鉸接固定，其展開后可作為左右兩側方艙地板；左側方艙右側板、底板留空；右側方艙左 側板、底板留空。三個方艙通過伸縮軌道連接，并實現展開或收縮。右方艙和左方艙采用骨 架外裝隔板型式，其尺寸根據多功能教室尺寸確定，與中間方艙通過電動導軌連接，方艙間 隙采用橡膠墊密封。
[0028] 中控臺是部署于多功能教室內的集中控制系統，可以對所有電氣設備、液壓設備 進行控制，形式采用固定機柜式，并配有便攜式遙控器。
[0029] 自動控制系統實現多功能教室系統的展開/收縮、支撐等動作的控制，包括左右 側方艙伸縮軌道展開/收縮、左右側板轉動、自動門開關、裝置整體支撐開關等。自動控制 系統主要設備安裝于底盤上。
[0030] 電力系統包括外接電源接口、車載發電機及電纜等輔助設備，可通過外接電源和 發電機同時供電。電力系統還包括不間斷電源，提供電源穩壓和應急供電功能，以保護車載 電氣設備。車載發電機主要設備安裝于方艙前部，并與其他設備協調、優化位置設計。
[0031] 空調系統為車載專用空調，具有制冷和制熱功能，以滿足不同環境條件使用要求。
[0032] 培訓裝備包括計算機、投影、顯示屏、功放、音箱等，安裝位置在中間方艙前部中 央。安裝方式采用隱蔽式固定安裝或預留接口。磁性白板安裝于左右方艙前后側壁處，嵌 入式安裝。講桌、課桌、椅子安裝于方艙側壁，折疊式固定安裝。
[0033] 所述的電腦、投影儀、音響等設備固定安裝于方艙內部，用螺栓固定于專用支架 上，并采取防震措施。
[0034] 所述的講桌、課桌、椅子等均采用折疊式設計，節約占用空間，便于運輸。折疊式 桌椅一端鉸接固定與左方艙內壁，另一端采用折疊式設計，運輸時可折疊、固定于方艙內壁 處，使用時旋轉展開，桌子尺寸取決于方艙尺寸以及使用需要。
[0035] 磁性白板以嵌入方式安裝于左、右側方艙側板處，具體安裝位置可根據方艙尺寸 及培訓需求確定。共設置4塊磁性白板，每塊白板長1000mm、寬600_，分別安裝于左、右側 方艙前、后側板中央位置。
[0036] 根據需求選擇是否配置駕駛室及發動機系統。液壓系統油箱、油泵及控制元件等 安裝于底盤前部下方，同時考慮在行駛期間避免液壓系統與地面發生碰撞。
[0037] 中間方艙骨架由鍍鋅管焊接而成，保證方艙外形尺寸及對角尺寸要求，保證鋁合 金固定板的焊接尺寸要求。中間方艙與底盤車架拼焊時，需要保證外形尺寸及對角尺寸要 求。
[0038] 左、右側方艙導軌及主要支撐件均采用普通矩形管拼焊而成，左、右側方艙上部主 體框架采用鍍鋅矩形管，要求導軌定位尺寸準確，保證導軌的頂平面在同一水平面上，保證 導軌中心軸線與主支撐矩形管中心軸線的垂直度要求,保證上部主體鍍鋅管框架的外形尺 寸及對角尺寸要求，保證水平油缸座的焊接位置尺寸要求。
[0039] 左、右側地板主體框架采用普通矩形管拼焊而成，保證地板框架外形尺寸及對角 尺寸要求，地板翻轉支架采用Q235A板材拼焊而成，需要保證兩軸孔間的定位尺寸，需要保 證兩軸孔中心線與端板的垂直度要求。地板翻轉支架與地板主體框架拼焊時，需要保證地 板翻轉支座的定位尺寸，保證兩地板翻轉支座軸孔的同軸度要求。
[0040] 【實施例2】
[0041] 按照實施例1所述的條件，底盤為二類底盤（有駕駛室）；中間方艙的隔板采用 鉚接固定于骨架上；天窗型式采用手動式，形狀為圓形；車門為手動式；中控臺安裝在左右 方艙前部，安裝方式采用便攜式；自動控制系統主要設備安裝于方艙前部；多功能教室通 過車載發電機供電；空調系統為民用空調；所述的電腦、投影儀、音響等設備采用便攜式方 案，方艙內部只設置專用支架，使用前連接相關設備；折疊式桌椅一端鉸接固定與右方艙內 壁，另一端采用折疊式設計。
【權利要求】
1. 一種移動式多功能教室，包括底盤、側拉式方艙、自動控制系統、電力系統和培訓輔 助系統，所述底盤為二類底盤或者三類底盤；所述側拉式方艙包括左方艙、中間方艙、右方 艙，中間方艙底板固定于底盤上，中間方艙左、右兩側設有獨立移動板，且與中間方艙底板 鉸接固定，其展開后可作為左、右方艙的底板，通過自動控制系統實現左、右方艙能夠雙向 側拉展開或收縮；所述電力系統通過外接電源、車載發電機的至少一種為多功能教室供電； 所述培訓輔助系統包括顯示設備和音響設備。
2. 根據權利要求1所述移動式多功能教室，其特征在于所述左方艙、中間方艙、右方艙 通過伸縮軌道連接，所述獨立移動板面積< 中間左、右方艙相應側壁的面積，方艙間隙用橡 膠墊密封。
3. 根據權利要求1所述移動式多功能教室，其特征在于自動控制系統主要設備安裝于 底盤上，控制左、右方艙內底板轉動、車門開關、輔助液壓支撐系統以實現設備整體支撐。
4. 根據權利要求1所述移動式多功能教室，其特征在于所述多功能教室內設有空調系 統，具有制冷和制熱功能。
5. 根據權利要求1所述移動式多功能教室，其特征在于所述電力系統還包括不間斷電 源。
6. 根據權利要求1所述移動式多功能教室，其特征在于所述培訓輔助系統包括電腦、 投影儀、顯示屏、音響、磁性白板、講桌、課桌、椅子；方艙內部設置上述設備的專用支架或掛 架。
7. 根據權利要求6所述移動式多功能教室，其特征在于所述磁性白板嵌入式安裝于方 艙內部側壁，數量為1塊以上。
8. 根據權利要求6所述移動式多功能教室，其特征在于所述講桌、課桌、椅子一端鉸接 固定在方艙內壁，另一端采用折疊式設計，運輸時可折疊、固定于方艙內壁處，使用時旋轉 展開。
9. 根據權利要求1所述移動式多功能教室，其特征在于所述多功能教室的頂板上設有 天窗，側拉式方艙尾部和側壁上設有至少兩個車門，至少一個車門可以從方艙內部手動打 開，中間方艙的左、右側壁上設有車窗，底盤下設有至少兩個車輪，根據需求選擇是否配置 駕駛室及發動機系統。
10. 根據權利要求1所述移動式多功能教室，其特征在于所述中間方艙內設有中控臺， 對所有電氣設備、液壓設備進行控制，形式采用固定機柜式或便攜式中的至少一種。
【文檔編號】E04H3/08GK104091475SQ201410342247
【公開日】2014年10月8日 申請日期:2014年7月17日 優先權日:2014年7月17日
【發明者】蘇國勝, 王洪雨, 李欣, 張麗萍, 王林, 趙英杰, 張艷, 趙潔, 尹楠 申請人:中國石油化工股份有限公司, 中國石油化工股份有限公司青島安全工程研究院