便攜式一體化課桌椅的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種教具，特別涉及便攜式一體化課桌椅。本實用新型提供了如下技術方案：一種便攜式一體化課桌椅，包括有支架、架設于支架上并可沿支架旋轉的椅面，椅面與支架之間至少設有一個與支架活動連接且可繞支架旋轉的撐桿，撐桿相對于與支架連接一端的另一端設有可與撐桿翻轉的桌板，桌板與撐桿之間設有桌板翻轉后對桌板限位的限位機構。采用上述技術方案，提供了一種節省空間、可作為書桌或便攜椅使用、結構簡單的便攜式一體化課桌椅。
【專利說明】 便攜式一體化課桌椅

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教具，特別涉及便攜式一體化課桌椅。

【背景技術】
[0002]目前的學生課桌椅與辦公椅的形式和結構都較為簡單，課桌椅一般都為固定的形式，適合于傳統的理論授課課堂，但是在進行課堂討論或者互動交流時這些課桌椅就是顯得很雞肋。
[0003]傳統的課桌椅為排椅，這是目前高校教室中最常見的課桌椅類型，它的結構簡單，一般都是多張同時使用，且可以將椅子凳面收放，節省空間。但是它的位置是固定的，不可移動，重量大，且前面學生動作對后面學生影響較大，適用于普通的理論課堂。中小學課堂使用的分體式課桌椅，它的結構簡單，桌子存儲空間大，適用于教材多的中小學生，缺點是占地面積大，且不易移動。圓桌與會議桌主要用于高校中互動環節較多及需要小組討論的課堂及辦公場合，它需要安放在固定的房間或區域，占地面積大且活動性較差。而用于辦公室的椅子，包括大班椅、中班椅、會客椅、職員椅、訪客椅、培訓椅、人體工學椅等。這種椅子座面可水平方向轉動，并且在底部裝有萬向輪結構，可自由移動，舒適度高，價格較高。


【發明內容】

[0004]針對現有技術存在的不足，本實用新型提供了一種節省空間、可作為書桌或便攜椅使用、結構簡單的便攜式一體化課桌椅。
[0005]為實現上述目的，本實用新型提供了如下技術方案:一種便攜式一體化課桌椅，包括有支架、架設于支架上并可沿支架旋轉的椅面，其特征在于:所述的椅面與支架之間至少設有一個與支架活動連接且可繞支架旋轉的撐桿，撐桿相對于與支架連接一端的另一端設有可與撐桿翻轉的桌板，桌板與撐桿之間設有桌板翻轉后對桌板限位的限位機構。
[0006]采用上述技術方案，椅面通過支架支撐，并可沿支架實施旋轉，便于使用者在討論或者小范圍會議時可坐著轉身，椅面與支架之間設置的與支架活接的撐桿，撐桿相對于與支架連接一端的另一端設有可與撐桿呈翻轉配合的桌板，桌板的設置可使該課桌椅具有自帶桌板可書寫的功能，而撐桿與支架之間可旋轉，以及桌板與撐桿可翻轉，使用者在需要使用桌板時，可將撐桿移動至椅面的兩側，實現折疊，縮小放置空間，如需進行書寫時，則可將撐桿移送至椅面的正面，并將桌板翻轉，便可在桌板上實施書寫；限位機構的設置是為了使桌板翻轉至可書寫的角度時，為了防止桌板位移，使桌板具有定位的功能，以便于使用者的書寫。
[0007]本實用新型進一步設置為:撐桿包括有與支架垂直連接的連接桿、與連接桿垂直銜接的連桿及于連桿垂直銜接且與連接桿平行設置的驅動桿，所述的桌板與驅動桿連接，且驅動桿與桌板的連接處設有鉸接管，鉸接管通過鉸接軸與桌板鉸接，所述的限位機構包括有架設于鉸接管上的限位板，該限位板的一端與鉸接管鉸接，另一端為可與桌板抵觸的活動限位端。
[0008]采用上述技術方案，這樣設置結構簡單，撐桿的承載力度大，不易受到外力的按壓作用力而發生形變，使用壽命長；限位板的活動限位端為對桌板進行限位鎖緊的鎖緊端。
[0009]本實用新型更進一步設置為:支架與椅面之間設有兩個撐桿，兩撐桿上分別設有與其呈翻轉配合的且可相互拼接的桌板。
[0010]采用上述技術方案，這樣設置可擴大桌板的使用面積，方便使用者書寫。
[0011]本實用新型更進一步設置為:支架包括有底座及與底座平行設置的支撐座，底座與支撐座之間通過至少兩條支撐桿連接，且底座相對于與支撐桿連接一端的另一端處設有萬向滾輪。
[0012]采用上述技術方案，這樣設置使支架的承載力更大，不易變形，同時可通過萬向滾輪隨意實施移動，便于運輸及使用。
[0013]下面結合附圖對本實用新型作進一步描述。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]圖1為本實用新型實施例的結構示意圖；
[0015]圖2為圖1的A向示意圖；
[0016]圖3為圖1的B向示意圖。

【具體實施方式】
[0017]如圖1一圖3所示的一種便攜式一體化課桌椅，包括有支架1、架設于支架I上并可沿支架I旋轉的椅面2，椅面2與支架I之間至少設有一個與支架I活動連接且可繞支架I旋轉的撐桿3，撐桿3相對于與支架I連接一端的另一端設有可與撐桿3翻轉的桌板4，桌板4與撐桿3之間設有桌板4翻轉后對桌板4限位的限位機構5。上述方案中，椅面2通過支架I支撐，并可沿支架I實施旋轉，便于使用者在討論或者小范圍會議時可坐著轉身，椅面2與支架I之間設置的與支架I活接的撐桿3，撐桿3相對于與支架I連接一端的另一端設有可與撐桿3呈翻轉配合的桌板4，桌板4的設置可使該課桌椅具有自帶桌板可書寫的功能，而撐桿3與支架I之間可旋轉，以及桌板4與撐桿3可翻轉，使用者在需要使用桌板時，可將撐桿3移動至椅面2的兩側，實現折疊，縮小放置空間，如需進行書寫時，則可將撐桿3移送至椅面2的正面，并將桌板4翻轉，便可在桌板4上實施書寫；限位機構5的設置是為了使桌板4翻轉至可書寫的角度時，為了防止桌板4位移，使桌板4具有定位的功能，以便于使用者的書寫。
[0018]在本實用新型實施例中，為了便于使用者的書寫，支架I與椅面2之間設有兩個撐桿3，兩撐桿3上分別設有與其呈翻轉配合的且可相互拼接的桌板4。擴大了桌板4的使用面積；當然，需要說明的是，撐桿3及桌板4的數量可根據設計及使用者需要而定。撐桿3及桌板4在使用時可折疊，不影響作為便攜椅使用。
[0019]為了增加撐桿3的承載力度大，不易受到外力的按壓作用力而發生形變，延長使用壽命；本實用新型實施例中的撐桿3包括有與支架I垂直連接的連接桿31、與連接桿31垂直銜接的連桿32及于連桿32垂直銜接且與連接桿31平行設置的驅動桿33，桌板4與驅動桿33連接，且驅動桿33與桌板4的連接處設有鉸接管6，鉸接管6通過鉸接軸與桌板4鉸接，撐桿3的連接桿31與支架I之間通過軸承7實現活動連接。限位機構5包括有架設于鉸接管6上的限位板，該限位板的一端與鉸接管6鉸接，另一端為可與桌板4抵觸的活動限位端。
[0020]為了使支架I的承載力更大,不易變形,支架I包括有底座11及與底座11平行設置的支撐座12，底座11與支撐座12之間通過至少兩條支撐桿13連接，本實用新型優選三條支撐桿13，底座11相對于與支撐桿13連接一端的另一端處設有可供課桌椅移動的萬向滾輪8。
【權利要求】
1.一種便攜式一體化課桌椅，包括有支架、架設于支架上并可沿支架旋轉的椅面，其特征在于:所述的椅面與支架之間至少設有一個與支架活動連接且可繞支架旋轉的撐桿，撐桿相對于與支架連接一端的另一端設有可與撐桿翻轉的桌板，桌板與撐桿之間設有桌板翻轉后對桌板限位的限位機構。
2.根據權利要求1所述的便攜式一體化課桌椅，其特征在于:所述的撐桿包括有與支架垂直連接的連接桿、與連接桿垂直銜接的連桿及于連桿垂直銜接且與連接桿平行設置的驅動桿，所述的桌板與驅動桿連接，且驅動桿與桌板的連接處設有鉸接管，鉸接管通過鉸接軸與桌板鉸接，所述的限位機構包括有架設于鉸接管上的限位板，該限位板的一端與鉸接管鉸接，另一端為可與桌板抵觸的活動限位端。
3.根據權利要求1或2所述的便攜式一體化課桌椅，其特征在于:所述的支架與椅面之間設有兩個撐桿，兩撐桿上分別設有與其呈翻轉配合的且可相互拼接的桌板。
4.根據權利要求1或2所述的便攜式一體化課桌椅，其特征在于:所述的支架包括有底座及與底座平行設置的支撐座，底座與支撐座之間通過至少兩條支撐桿連接，且底座相對于與支撐桿連接一端的另一端處設有萬向滾輪。
5.根據權利要求3所述的便攜式一體化課桌椅，其特征在于:所述的支架包括有底座及與底座平行設置的支撐座，底座與支撐座之間通過至少兩條支撐桿連接，且底座相對于與支撐桿連接一端的另一端處設有萬向滾輪。
【文檔編號】A47B39/00GK204181196SQ201420512221
【公開日】2015年3月4日 申請日期:2014年9月5日 優先權日:2014年9月5日
【發明者】邵志達, 劉長江, 林潘忠, 戴乃昌 申請人:溫州職業技術學院