本實(shí)用新型屬于學(xué)生用品技術(shù)領(lǐng)域，具體地是涉及一種多功能學(xué)生書包椅。

背景技術(shù)：

目前學(xué)校用的課桌，所能放置東西的格較小，導(dǎo)致學(xué)生的書包放不下；有的學(xué)生將書包放在座椅上，會造成書包很容易掉下來，而且學(xué)生坐在座椅上靠在書包上面非常不舒服；另外，還有的學(xué)生將書包放在地上，這樣會經(jīng)常被其他同學(xué)不經(jīng)意的踢到，同時也可能會被絆倒，很不好。

據(jù)了解，這一現(xiàn)象已經(jīng)被廣泛關(guān)注，但始終沒有很好的解決辦法；例如：一些學(xué)校將課桌安裝上掛鉤，但是許多的書包掛在上面很影響教室的美觀；還有一些學(xué)校在教室里安裝了收納柜，但是這樣在上課時學(xué)生想要取東西很不方便。

另外，現(xiàn)在的座椅還存在諸多不足之處：1、有的座椅靠背比較值而且比較硬，不符合人體脊柱的生長發(fā)育，長時間坐著很不舒服；2、座椅的椅面坐著比較硬，每個學(xué)生都要自己帶坐墊，淘氣的學(xué)生動來動去坐墊很容易會總掉，且顏色樣式不統(tǒng)一，教室不夠整齊美觀；3、現(xiàn)在的座椅下方是空蕩的，如果后座的學(xué)生將腳伸到座椅下的方時，前面的學(xué)生移動椅子就會有壓到后座學(xué)生腳的危險，不安全；4、現(xiàn)在的座椅高度都是統(tǒng)一設(shè)置的，但是學(xué)生的高矮不一，這樣會導(dǎo)致學(xué)生坐在座椅上學(xué)習(xí)時坐立姿勢不正確，出現(xiàn)近視、影響脊柱健康的不良現(xiàn)象。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型就是針對上述問題，彌補(bǔ)現(xiàn)有學(xué)生座椅的不足，提供一種既便于收納書包又美觀舒適安全的多功能學(xué)生書包椅。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案。

本實(shí)用新型一種多功能學(xué)生書包椅，包括椅腿，椅腿的上方連接椅面，椅面的上方連接座椅靠背，其結(jié)構(gòu)要點(diǎn)是：所述座椅靠背設(shè)置成符合人體脊柱生長的弧度結(jié)構(gòu)，所述座椅靠背的貼背面設(shè)有按摩軟墊，所述座椅靠背的兩側(cè)安裝有扶手；所述椅面的上表面設(shè)置有座椅墊，所述椅面的下方與椅腿之間形成的空當(dāng)中設(shè)置有抽屜，在抽屜的兩側(cè)面上部安裝滑道，在所述椅面的下表面安裝與所述滑道對應(yīng)的滑軌，所述抽屜與椅面可拆卸連接；在抽屜的前表面中心位置設(shè)有扣手，在抽屜前表面的一側(cè)設(shè)置有鎖槽，在靠近所述鎖槽一側(cè)的椅腿上設(shè)置有與鎖槽相配合連接的鎖桿；所述椅腿上設(shè)置有與椅腿活動連接的調(diào)節(jié)桿，在椅腿與調(diào)節(jié)桿連接處的椅腿上設(shè)置有第二定位調(diào)節(jié)螺栓。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選方案，所述椅面與座椅墊之間通過粘扣可拆卸連接。

作為本實(shí)用新型的另一種優(yōu)選方案，所述座椅墊采用海綿墊。

作為本實(shí)用新型的另一種優(yōu)選方案，所述鎖槽通過螺栓固定在抽屜上。

作為本實(shí)用新型的另一種優(yōu)選方案，所述扶手還連接有檔桿。

作為本實(shí)用新型的另一種優(yōu)選方案，所述扶手為圓形空心管狀，所述檔桿為L形空心管狀，所述扶手與檔桿通過設(shè)置在扶手與檔桿連接處的檔桿上的第一定位調(diào)節(jié)螺栓旋轉(zhuǎn)連接。

作為本實(shí)用新型的另一種優(yōu)選方案，所述按摩軟墊的材質(zhì)為硅膠材料。

作為本實(shí)用新型的另一種優(yōu)選方案，所述抽屜的抽拉方向?yàn)槌慰勘硞?cè)面方向。

本實(shí)用新型有益效果。

1、本實(shí)用型所述的座椅靠背設(shè)置成符合人體脊柱生長的弧度結(jié)構(gòu)而且其上還設(shè)有按摩軟墊，不僅符合人體脊柱的生長發(fā)育，長時間坐著還很舒服，起到按摩作用。

2、本實(shí)用型所述的椅面上表面設(shè)置有座椅墊，學(xué)生不再需自己帶坐墊；所述的椅面與座椅墊之間通過粘扣固定連接并可拆卸，不易從椅面上掉下。

3、本實(shí)用新型所述的抽屜用來盛放書包等大物件學(xué)習(xí)用品，由于抽屜占用了椅面下方的空間，后面學(xué)生的腳就不能伸到椅面的下方，防止了后面學(xué)生的腳的受傷。

4、本實(shí)用新型所述的椅腿上設(shè)置有與椅腿活動連接的調(diào)節(jié)桿，通過第二定位調(diào)節(jié)螺栓可以調(diào)節(jié)椅腿的整體高度，這樣可以使高矮不一的學(xué)生調(diào)節(jié)座椅的高度，保證舒適良好的坐姿，減少出現(xiàn)近視、影響脊柱健康的不良現(xiàn)象。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明。本實(shí)用新型保護(hù)范圍不僅局限于以下內(nèi)容的表述。

圖1是本實(shí)用新型一種多功能學(xué)生書包椅的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中標(biāo)記：1為檔桿、2為第一定位調(diào)節(jié)螺栓、3為扶手、4為座椅墊、5為座椅靠背、6為按摩軟墊、7為滑道、8為抽屜、9為扣手、10為第二定位調(diào)節(jié)螺栓、11為調(diào)節(jié)桿、12為椅腿、13為粘扣、14為椅面、15為鎖桿、16為轉(zhuǎn)軸、17為鎖槽。

具體實(shí)施方式

結(jié)合圖1所示，本實(shí)用新型一種多功能學(xué)生書包椅，包括椅腿12，椅腿12的上方連接椅面14，椅面14的上方連接座椅靠背5，其結(jié)構(gòu)要點(diǎn)是：所述座椅靠背5設(shè)置成符合人體脊柱生長的弧度結(jié)構(gòu)，所述座椅靠背5的貼背面設(shè)有按摩軟墊6，所述座椅靠背5的兩側(cè)安裝有扶手3；所述椅面14的上表面設(shè)置有座椅墊4，所述椅面14的下方與椅腿12之間形成的空當(dāng)中設(shè)置有抽屜8，在抽屜8的兩側(cè)面上部安裝滑道7，在所述椅面14的下表面安裝與所述滑道7對應(yīng)的滑軌，所述抽屜8與椅面14可拆卸連接；在抽屜8的前表面中心位置設(shè)有扣手9，在抽屜8前表面的一側(cè)設(shè)置有鎖槽17，在靠近所述鎖槽17一側(cè)的椅腿12上設(shè)置有與鎖槽17相配合連接的鎖桿15；所述椅腿12上設(shè)置有與椅腿12活動連接的調(diào)節(jié)桿11，在椅腿12與調(diào)節(jié)桿11連接處的椅腿12上設(shè)置有第二定位調(diào)節(jié)螺栓10。

所述椅面14與座椅墊4之間通過粘扣可拆卸連接；這樣方便于將座椅墊4隨時拿下來進(jìn)行清洗。

所述座椅墊4采用海綿墊；所述座椅墊4為統(tǒng)一制作標(biāo)準(zhǔn)尺寸的海綿墊，并且海綿墊外加面罩，顏色統(tǒng)一教室美觀整齊。

所述鎖槽17通過螺栓固定在抽屜8上；在抽屜8關(guān)閉時，可將鎖桿15搭嵌入鎖槽17中，可以防止學(xué)生在搬動座椅或座椅傾斜時由于重力作用引起的抽屜8滑出傷及身體及抽屜8內(nèi)的東西掉出。

本實(shí)用新型所述的抽屜8可用來盛放書包等大物件學(xué)習(xí)用品，由于抽屜8占用了椅面14下方的空間，后面學(xué)生的腳就不能伸到椅面14的下方，防止了后面學(xué)生的腳的受傷。

所述扶手3還連接有檔桿1。

所述扶手3為圓形空心管狀，所述檔桿1為L形空心管狀，所述扶手3與檔桿1通過設(shè)置在扶手3與檔桿1連接處的檔桿1上的第一定位調(diào)節(jié)螺栓2旋轉(zhuǎn)連接；通過所述第一定位調(diào)節(jié)螺栓2能夠使檔桿1進(jìn)行360度圓周旋轉(zhuǎn)，再通過所述第一定位調(diào)節(jié)螺栓2使檔桿1定位在水平位置，即與椅面14平行的位置；這樣可以保證學(xué)生不能離書桌太近，起到矯正坐姿的效果，可幫助學(xué)生養(yǎng)成良好坐姿習(xí)慣。

所述按摩軟墊6的材質(zhì)為硅膠材料。

所述抽屜8的抽拉方向?yàn)槌慰勘?側(cè)面方向；這種抽屜8的抽拉方向的設(shè)置，學(xué)生用起來比較方便。

以上內(nèi)容是結(jié)合具體的優(yōu)選實(shí)施方式對本實(shí)用新型作的進(jìn)一步詳細(xì)說明，不能認(rèn)定本實(shí)用新型的具體實(shí)施只局限于這些說明，對于本實(shí)用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干簡單推演或替換，都應(yīng)當(dāng)視為屬于本實(shí)用新型所提交的權(quán)利要求書確定的保護(hù)范圍。