本實用新型涉及生活用品領域，具體涉及一種多功能凳子。

背景技術：

學生在宿舍中生活或學習，往往需要桌子和凳子，目前往往是使用折疊桌和凳子，兩種物品在使用或閑置時往往占用空間大。

技術實現要素：

本實用新型所要解決的技術問題是克服現有技術的不足，提供一種多功能凳子，既可以當凳子又可以當桌子用或收納箱用，物品利用率高。

為解決以上技術問題，本實用新型采取的一種技術方案是：

一種多功能凳子，包括左側板、中間板、右側板，左側板與中間板的左側相轉動連接，右側板與中間板的右側相轉動連接，中間板的左右兩側分別設置限位機構，左側板的左側固定連接有左豎板，右側板的右側固定連接有右豎板，左豎板的下部設有卡槽，右側板的下部設有與卡槽相配合的卡塊。

優選地，限位機構包括限位塊。

優選地，右側板上開設有一供垃圾袋開口穿過的通孔，右側板上在圍繞通孔開口處設置用于固定垃圾袋開口的定位機構。

進一步優選地，定位機構包括開設在右側板上圍繞通孔開口一周的定位孔、覆蓋在通孔開口一周的定位孔上的圓環體，圓環體上設有與定位孔相配合使用的定位柱。

進一步優選地，圓環體的內部轉動設置一蓋體，蓋體繞圓環體的內直徑旋轉。

由于以上技術方案的采用，本實用新型與現有技術相比具有如下優點：

本實用新型多功能凳子，不僅可以當凳子使用，展開時還可以進一步當桌子用，物品利用率高；同時本實用新型折疊凳上可以安裝垃圾袋，節約制造垃圾桶的成本。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖一；

圖2為本實用新型的結構示意圖二；

其中：1、左側板；2、中間板；3、右側板；4、左豎板；5、右豎板；6、卡槽；7、卡塊；8、限位塊；9、通孔；10、定位孔；11、圓環體；12、定位柱；13、蓋體。

具體實施方式

下面結合附圖及實施例對本實用新型作進一步描述。

如附圖1至附圖2所示，本實用新型一種多功能凳子，包括左側板1、中間板2、右側板3，左側板1與中間板2的左側相轉動連接，右側板3與中間板2的右側相轉動連接，中間板2的左右兩側分別設置限位機構，左側板1的左側固定連接有左豎板4，右側板3的右側固定連接有右豎板5，左豎板4的下部設有卡槽6，右側板5的下部設有與卡槽6相配合的卡塊7。

在本實施例中，限位機構用于限制左側板1和右側板2只能向下轉動而不能向上轉動，包括限位塊8。

在本實施例中，右側板3上開設有一供垃圾袋開口穿過的通孔9，右側板3上在圍繞通孔9開口處設置用于固定垃圾袋開口的定位機構。

在本實施例中，定位機構包括開設在右側板3上圍繞通孔開口一周的定位孔10、覆蓋在通孔9開口一周的定位孔10上的圓環體11，圓環體11上設有與定位孔10相配合使用的定位柱12。

在本實施例中，圓環體11的內部轉動設置一蓋體13，蓋體13繞圓環體11的內直徑旋轉。

本實用新型多功能凳子，既可以當凳子使用，又可以當桌子用，物品利用率高。

以上對本實用新型做了詳盡的描述，實施例的說明只是用于幫助理解本實用新型的方法及其核心思想，其目的在于讓熟悉此領域技術的人士能夠了解本實用新型的內容并據以實施，并不能以此限制本實用新型的保護范圍。