本實(shí)用新型涉及一種多功能樂譜架，特別涉及一種結(jié)合了校音、節(jié)拍功能的多功能樂譜架。

背景技術(shù)：

在音樂界樂譜架的使用極為普遍，練習(xí)演奏時要用樂譜架，大型演奏會也需要用樂譜架，尤其是樂器初學(xué)者，在練習(xí)演奏時更是離不開樂譜架。同時初學(xué)者學(xué)習(xí)音樂、樂器，也離不開訓(xùn)練和掌握準(zhǔn)確的節(jié)拍，節(jié)拍器一直是學(xué)習(xí)音樂和樂器的必備工具；而在樂器學(xué)習(xí)中，樂器的聲音準(zhǔn)確也是一個非常重要的問題，如果樂器的聲音不準(zhǔn)確，將會影響對聲音高低的判斷和音樂樂感，所以進(jìn)行練習(xí)前，必須用校音器對學(xué)習(xí)和演奏的樂器進(jìn)行校音。

然而，現(xiàn)有的樂譜架只是單純的起到一個承放樂譜的功能，并不具有節(jié)拍或校音的功能，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)演奏時還需要另外準(zhǔn)備有校音器或節(jié)拍器等，使用非常不方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種結(jié)合有校音、節(jié)拍功能的多功能樂譜架。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型具體采用以下技術(shù)方案：

本實(shí)用新型提供一種多功能樂譜架，包括底座、譜臺和控制盒，所述譜臺固定于所述底座的上端，所述控制盒固定于所述譜臺的下端；所述控制盒內(nèi)設(shè)置有控制器，所述控制器包括校音功能模塊，所述控制盒面對演奏者一側(cè)的面板設(shè)置有LCD顯示器和麥克風(fēng)，所述麥克風(fēng)和所述LCD顯示器均與所述校音功能模塊相連，所述校音功能模塊用于接收由所述麥克風(fēng)輸入的聲音信號并經(jīng)分析處理、轉(zhuǎn)換得到控制信號輸出至所述LCD顯示器顯示校音的狀態(tài)參數(shù)信息。

優(yōu)選地，所述控制器還包括節(jié)拍功能模塊，所述控制盒面對演奏者一側(cè)的面板上設(shè)置有揚(yáng)聲器，所述揚(yáng)聲器與所述節(jié)拍功能模塊相連；所述節(jié)拍功能模塊用于將節(jié)拍提示音信號輸出到所述揚(yáng)聲器驅(qū)動所述揚(yáng)聲器播放節(jié)拍提示音，同時通過所述LCD顯示器顯示節(jié)拍的狀態(tài)參數(shù)信息。

優(yōu)選地，所述控制盒面對演奏者一側(cè)的面板上設(shè)置有按鍵單元，所述按鍵單元與所述控制器連接。

優(yōu)選地，所述控制盒的側(cè)面還設(shè)置有音頻輸入接口和/或音頻輸出接口，所述音頻輸入接口或音頻輸出接口與所述控制器連接。

優(yōu)選地，所述控制盒的側(cè)面設(shè)置有USB接口和/或Mini USB接口。

優(yōu)選地，所述譜臺設(shè)置有校對鏡。

優(yōu)選地，所述控制盒面對演奏者的一側(cè)還設(shè)置有收納盒。

優(yōu)選地，所述譜臺設(shè)置有樂譜燈，用于演奏時照明。

相比于現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型的樂譜架設(shè)置有控制盒，在控制盒內(nèi)設(shè)置有包括校音、節(jié)拍等功能的控制器，在控制盒上設(shè)置有LCD顯示器并通過LCD顯示器顯示校音的狀態(tài)參數(shù)信息和節(jié)拍的狀態(tài)參數(shù)信息，同時在控制盒上設(shè)置有用于播放節(jié)拍提示音的揚(yáng)音器，使學(xué)習(xí)演奏者在使用樂譜架學(xué)習(xí)演奏時，可同時利用樂譜架上自帶的校音功能對樂器進(jìn)行校音，同時利用揚(yáng)聲器播放的節(jié)拍提示音控制自己演奏的節(jié)拍，方便演奏者的練習(xí)、彈奏。而且將校音、節(jié)拍等的多種功能集成于樂譜架上，不僅使用方便，也便于攜帶。

將控制盒設(shè)置于譜臺的下端，并在控制盒面對演奏者一側(cè)的面板上設(shè)置有LCD顯示器和麥克風(fēng)，使LCD顯示器和麥克風(fēng)的水平高度適于演奏者的演奏，方便演奏者觀看LCD顯示器顯示的信息，同時麥克風(fēng)也適于接收演奏的聲音信號。

附圖說明

圖1為本實(shí)施例樂譜架的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)施例樂譜架的側(cè)視圖；

圖3為本實(shí)施例電路模塊框圖；

圖中：1、底座；2、控制盒；20、按鍵單元；21、收納盒；22、麥克風(fēng)；23、揚(yáng)聲器；24、LCD顯示器；25、音頻輸出接口；26、音頻輸入接口；27、USB接口；28、樂譜燈；29、Mimi USB接口；3、譜臺；31、校對鏡；50、控制器；51、按鍵電路；52、LCD顯示電路；53、聲音接收處理電路；54、音頻輸出電路。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

如圖1、圖2、圖3所示，本實(shí)施例提供一種結(jié)合了校音、節(jié)拍等功能的樂譜架，包括底座1、控制盒2和譜臺3。底座1用于支撐控制盒2和譜臺3，可根據(jù)需要調(diào)節(jié)底座1的高度。譜臺3固定于底座1的上端，控制盒2固定于譜臺3的下端。

控制盒2面對演奏者的一側(cè)的面板上設(shè)置有按鍵單元20、麥克風(fēng)22，揚(yáng)聲器23和LCD顯示器24。控制盒2內(nèi)設(shè)置有控制器50、LCD顯示電路52、按鍵電路51、聲音接收處理電路53和音頻輸出電路54。按鍵電路51的輸入端與按鍵單元20連接，按鍵電路51的輸出端連接到控制器50，用于向控制器50傳遞按鍵單元20按下的信息。聲音接收處理電路53的輸入端與麥克風(fēng)22相連，用于將接收到的聲音信號濾波放大后輸出到控制器50的輸入端。音頻輸出電路54的輸出端與揚(yáng)聲器23相連，用于接收控制器50輸出的音頻信號，放大后輸出到揚(yáng)聲器23輸出。LCD顯示電路52用于接收控制器50的輸出信息，并輸出到LCD顯示器24上顯示。

控制器50集成有校音功能模塊和節(jié)拍功能模塊，開機(jī)后，控制器50控制整個電路進(jìn)入校音功能模塊的工作狀態(tài)；可以通過按鍵單元20切換電路進(jìn)入節(jié)拍功能模塊的工作狀態(tài)。

在校音功能模塊工作狀態(tài)下，控制器50接收由麥克風(fēng)22輸入的樂器或其他聲音，然后進(jìn)行頻率測量和頻譜分析，再根據(jù)頻譜分析的結(jié)果計(jì)算組序、音名和音分偏差；最后，控制器50將計(jì)算得到的結(jié)果轉(zhuǎn)換成控制信號，并輸出至LCD顯示器24上顯示校音的狀態(tài)參數(shù)信息。

通過按鍵單元20切換電路進(jìn)入節(jié)拍功能模塊的工作狀態(tài)，此時控制器50通過LCD顯示器24顯示默認(rèn)的節(jié)拍參數(shù)信息并通過揚(yáng)聲器23播發(fā)默認(rèn)的節(jié)拍提示音。如果演奏者需要改變默認(rèn)的節(jié)拍參數(shù)，則通過按鍵單元20輸入?yún)?shù)，控制器50獲得需要演示的節(jié)拍的參數(shù)信息后，進(jìn)行參數(shù)設(shè)置；然后，將設(shè)置的節(jié)拍提示音信號輸出到揚(yáng)聲器23，驅(qū)動揚(yáng)聲器23播放與設(shè)置的節(jié)拍參數(shù)相應(yīng)的節(jié)拍提示音，并通過LCD顯示器24顯示節(jié)拍狀態(tài)參數(shù)信息。本實(shí)施例的樂譜架結(jié)合有校音、節(jié)拍功能，便于演奏者的練習(xí)、彈奏。

控制合2側(cè)面的面板上設(shè)置有音頻輸出接口25和音頻輸入接口26，音頻輸入接口26與揚(yáng)聲器23連接，智能終端可以通過音頻輸入接口26輸入音頻文件并通過揚(yáng)聲器23輸出。音頻輸出接口25與音頻輸出電路54的輸出端相連，用于輸出節(jié)拍提示音，演奏者可選擇通過耳機(jī)聽取節(jié)拍提示音，也可選擇通過揚(yáng)聲器23聽取節(jié)拍提示音。

控制合2側(cè)面的面板上還設(shè)置有USB接口27和Mini USB接口29，控制器50還包括有電源模塊，控制器的電源模塊用于給整個電路提供電源。Mini USB接口29與控制器50相連用于給控制器50的電源模塊充電。USB接口27與控制器50相連，可以通過USB接口27給外部設(shè)備如智能終端充電。

在本實(shí)施例中，譜臺3面對演奏者的一側(cè)上還設(shè)置有校對鏡31，校對鏡31與譜臺3設(shè)置成抽拉式的結(jié)構(gòu)。當(dāng)演奏者在練習(xí)時，將校對鏡31從譜臺3的表面抽拉出來，演奏者在練習(xí)時做動作、姿勢或口型等都可以通過校對鏡31進(jìn)行校對；當(dāng)練習(xí)結(jié)束時，將校對鏡31推入譜臺3，方便實(shí)用。而在另一實(shí)施例中，校對鏡31也可以與譜臺3設(shè)置成折疊式結(jié)構(gòu)，校對鏡31固定于譜臺3的側(cè)邊。當(dāng)演奏者在練習(xí)時，將校對鏡31展開，演奏者在練習(xí)時做動作、姿勢或口型等都可以通過校對鏡31進(jìn)行校對，當(dāng)練習(xí)結(jié)束時，將校對鏡31折疊于譜臺3的表面。

另外，控制盒2面對演奏者的一側(cè)的面板上還設(shè)置有收納盒21，可用于存放鉛筆、橡皮等常用物件。在譜臺3的一側(cè)還固定有樂譜燈28，樂譜燈28可通過控制盒2上的USB接口27獲取電源，用于演奏時照明。

本實(shí)施例的樂譜架集成了校音、節(jié)拍、樂譜照明、存放物件、給智能終端充電、播放智能終端的音頻文件、校對鏡等多種功能，使用者在使用該樂譜架時，非常方便，無需另外準(zhǔn)備校音器、節(jié)拍器、充電器、照明燈等諸多設(shè)備，也避免了當(dāng)攜帶校音器、節(jié)拍器、充電器、照明燈等諸多設(shè)備時無處存放的不便。在搬移樂譜架時，只需搬移樂譜架即可，方便攜帶。

以上所述，僅為本實(shí)用新型較佳的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。