本實用新型涉及椅子技術領域，具體為一種具有校正姿態可調溫的學生用椅子。

背景技術：

椅子是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。按材質分類:實木椅、玻璃椅、鐵藝椅、塑料椅、布藝椅、皮藝椅、發泡椅等。

椅子成了人們日常休息或作業時的必備之物，現在人們對學生椅子較為關注，學生椅子還是存在一定的缺陷，比如：日常生活中使用的椅子，一般不具有矯正姿態的作用，學生在學習時，會不由自主的將身體前傾，甚至趴在桌子上，由于孩子的身體骨骼較軟，這樣很容易引起脊柱變形，影響身體健康，而且長時間坐在冰涼的椅子上，對身體造成影響。

技術實現要素：

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種具有校正姿態可調溫的學生用椅子，解決了一般不具有矯正姿態的問題。

(二)技術方案

為實現以上目的，本實用新型通過以下技術方案予以實現：一種具有校正姿態可調溫的學生用椅子，包括支板，所述支板的底部固定安裝有支腿，且橫向設置的兩個支腿之間固定連接有橫桿，所述支板的頂部一側固定連接有靠背，所述靠背的一側從上到下依次固定連接有控制器和蓄電池，所述靠背的頂部固定安裝有報警器，所述靠背另一側的上部固定連接有兩個拉力感應器，所述拉力感應器的表面固定安裝有約束帶，所述約束帶遠離拉力感應器的一端固定連接有掛鉤，所述靠背的另一側還設有按摩墊，所述支板內壁的頂部兩側固定連接有溫度感應器，所述支板的內壁頂部且位于兩個溫度感應器之間固定連接有導熱板，所述支板的內部固定連接有連接桿，所述連接桿上固定連接有加熱片。

所述溫度感應器、拉力感應器和蓄電池的輸出端均與控制器的輸入端連接，所述控制器的輸出端分別與報警器和加熱片的輸入端連接，所述控制器的輸出端還分別與第一比對模塊和第二比對模塊的輸入端連接，所述第一比對模塊和第二比對模塊的輸出端分別與第一反饋模塊和第二反饋模塊的輸入端連接，所述第一反饋模塊和第二反饋模塊的輸出端與控制器的輸入端連接。

優選的，所述拉力感應器對稱分布在按摩墊的上部，且按摩墊上固定設有按摩凸點。

優選的，所述加熱片的頂部與導熱板的底部固定連接。

優選的，所述支板的頂部設有與掛鉤相配合的掛環。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種具有校正姿態可調溫的學生用椅子。具備以下有益效果：

(1)、該具有校正姿態可調溫的學生用椅子，結構新穎且使用方便，通過對約束帶、掛鉤和掛環的設置，達到了調整姿態的效果，并且通過對拉力感應器的設置，在第一比對模塊、第一反饋模塊和報警器的作用下，達到了對使用者報警的效果。

(2)、該具有校正姿態可調溫的學生用椅子，通過對溫度感應器的設置，使用者坐在椅子上時，在第二比對模塊和第二反饋模塊的作用下，當溫度感應器感應到溫度較低時，并且在導熱板、連接桿和加熱片的配合下，控制器控制加熱片對支板進行加熱，達到了對椅子表面加熱的效果，便于使用者的使用。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型靠背的結構示意圖；

圖3為本實用新型支板的內部結構示意圖；

圖4為本實用新型結構遠離框圖。

圖中：1支板、2支腿、3橫桿、4靠背、5控制器、6蓄電池、7報警器、8拉力感應器、9約束帶、10掛鉤、11按摩墊、12溫度感應器、13導熱板、14連接桿、15加熱片、16第一比對模塊、17第二比對模塊、18第一反饋模塊、19第二反饋模塊、20按摩凸點、21掛環。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術方案：一種具有校正姿態可調溫的學生用椅子，包括支板1，支板1為導熱材料，支板1的底部固定安裝有支腿2，且橫向設置的兩個支腿2之間固定連接有橫桿3，支板1的頂部一側固定連接有靠背4，靠背4的一側從上到下依次固定連接有控制器5和蓄電池6，靠背4的頂部固定安裝有報警器7，報警器7在拉力感應器8的數值加大時，對使用者進行提醒，調整坐姿，靠背4另一側的上部固定連接有兩個拉力感應器8，拉力感應器8的表面固定安裝有約束帶9，，約束帶9套在使用者的肩膀上，約束帶9配合拉力感應器8，約束帶9遠離拉力感應器8的一端固定連接有掛鉤10，支板1的頂部設有與掛鉤10相配合的掛環21，靠背4的另一側還設有按摩墊11，按摩墊11的設置，達到了按摩的效果，可疏松緊固，拉力感應器8對稱分布在按摩墊11的上部，且按摩墊11上固定設有按摩凸點20，支板1內壁的頂部兩側固定連接有溫度感應器12，支板1的內壁頂部且位于兩個溫度感應器12之間固定連接有導熱板13，導熱板13的設置，增加了支板1受熱的面積，提高加熱的效果，支板1的內部固定連接有連接桿14，連接桿14上固定連接有加熱片15，加熱片15的頂部與導熱板13的底部固定連接。

溫度感應器12、拉力感應器8和蓄電池6的輸出端均與控制器5的輸入端連接，控制器5的輸出端分別與報警器7和加熱片15的輸入端連接，控制器5的輸出端還分別與第一比對模塊16和第二比對模塊17的輸入端連接，第一比對模塊16和第二比對模塊17的輸出端分別與第一反饋模塊18和第二反饋模塊19的輸入端連接，第一反饋模塊18和第二反饋模塊19的輸出端與控制器5的輸入端連接。

使用時，拉力感應器8感應到拉力過大時，在控制器5的作用下將信號傳遞給第一比對模塊16，當拉力超過所設定值時，通過第一反饋模塊18將信息傳遞給控制器5，控制器5控制報警器7提醒使用者調整姿勢，調整好后，報警器7停止報警；使用者坐在椅子上時，在第二比對模塊17和第二反饋模塊19的作用下，當溫度感應器12感應到溫度較低時，并且在導熱板13、連接桿14和加熱片15的配合下，控制器5控制加熱片15對支板1進行加熱，達到了對椅子表面加熱的效果，便于使用者的使用。

綜上所述，該具有校正姿態可調溫的學生用椅子，結構新穎且使用方便，通過對約束帶9、掛鉤10和掛環21的設置，達到了調整姿態的效果，并且通過對拉力感應器8的設置，在第一比對模塊16、第一反饋模塊18和報警器7的作用下，達到了對使用者報警的效果。

并且，通過對溫度感應器12的設置，使用者坐在椅子上時，在第二比對模塊17和第二反饋模塊19的作用下，當溫度感應器感12應到溫度較低時，并且在導熱板13、連接桿14和加熱片15的配合下，控制器5控制加熱片15對支板1進行加熱，達到了對椅子表面加熱的效果，便于使用者的使用。

盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。