本技術(shù)涉及兒童美術(shù)用品，具體涉及一種整理收納架。

背景技術(shù)：

1、填色畫卷是兒童的一種重要娛樂方式，畫卷的外包裝是畫卷的一個重要環(huán)節(jié)。目前兒童畫卷以及它的包裝結(jié)構(gòu)不方便放置和抽取，在拉展過程中容易導(dǎo)致畫紙破損，同時(shí)各類畫筆也不便與畫卷一同收納，因此兒童很難獨(dú)自完成準(zhǔn)備與收納工作。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型提供一種整理收納架，通過該裝置小朋友無需家長幫助，即可完全自行抽取紙卷進(jìn)行填色游戲，用于填色的畫筆等文具也可以放置在儲物部件內(nèi)，因此便于物品收納使用。

2、為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種整理收納架，其包括：長縱梁，所述長縱梁成對設(shè)置；中縱梁，所述中縱梁成對設(shè)置，并且所述中縱梁設(shè)置在所述長縱梁的一側(cè)；短縱梁，所述中縱梁成對設(shè)置，并且所述短縱梁設(shè)置在所述長縱梁遠(yuǎn)離所述中縱梁的一側(cè)；斜架梁，所述斜架梁成對是指，并連接于所述長縱梁與對應(yīng)的所述短縱梁頂端，兩個所述斜架梁分別沿長度方向間隔排列有多個相對滑槽；下橫梁，所述下橫梁水平連接于所述長縱梁與所述短縱梁底端；儲物部件，所述儲物部件通過四角連接于所述中縱梁與所述長縱梁之間；畫軸，所述畫軸水平設(shè)置兩個所述斜架梁之間，并通過兩端分別向?qū)?yīng)的所述滑槽內(nèi)延伸。

3、優(yōu)選的，還包括活動桌面，所述活動桌面水平設(shè)置在所述中縱梁頂部，并且通過鉸接軸與兩個所述長縱梁中部鉸接配合，兩個所述中縱梁頂部相互連接有支撐梁。

4、優(yōu)選的，還包括卷輪，所述卷輪設(shè)置在任意一個所述斜架梁外部，并通過軸心與所述畫軸的一端固定連接；所述畫軸對應(yīng)兩個所述斜架梁之間套設(shè)有海綿摩擦套。

5、優(yōu)選的，所述長縱梁及所述中縱梁分別沿長度方向設(shè)有多組貫穿兩側(cè)的插槽和通孔，各個所述插槽及所述通孔均等距間隔排列；所述儲物部件四角分別設(shè)有向?qū)?yīng)的所述插槽內(nèi)延伸的插頭，以及對應(yīng)所述通孔的螺孔，并且各個所述螺孔內(nèi)配合有貫穿所述通孔的螺栓。

6、優(yōu)選的，所述儲物部件包括縱向間隔排列的上框架和下框架，所述下框架內(nèi)水平設(shè)有鏤空隔板；所述上框架內(nèi)活動嵌設(shè)有儲物槽。

7、本實(shí)用新型有益效果在于：將填色畫卷水平置于兩個斜架梁之間，再將畫軸穿過填色畫卷和滑槽從而完成定位，在填色繪畫時(shí)可將填色畫卷的紙卷向外拉伸，使填色畫卷自由在畫軸上旋轉(zhuǎn)，從而完成紙卷的展開，通過該裝置，填色畫卷隨用隨拉，無需再為其選擇專用的收納空間，因此使得小朋友在不需家長的幫忙下完全可以自行操作，而填色完成后，小朋友可通撕掉使用過的部分，或通過撥動填色畫圈進(jìn)行回卷收納。另外，用于填色的畫筆、蠟筆等文具也可以放置在儲物部件內(nèi)，因此便于物品收納使用。小朋友可以在活動桌面上進(jìn)行繪畫，并且由于活動桌面前端可以上掀，因此多余的紙卷，可從活動桌面前端的下方繞回至后方，避免多余的紙卷造成干涉。為了便于填色畫卷的收納，小朋友可以通過旋轉(zhuǎn)卷輪來驅(qū)動填色畫卷旋轉(zhuǎn)，從而將展開的紙卷進(jìn)行回卷收納。另外，儲物部件不但能夠提高長縱梁與中縱梁的穩(wěn)定性，而且通過長縱梁及中縱梁的結(jié)構(gòu)設(shè)置，可自由的進(jìn)行搭配組合，例如改變儲物空間的大小及位置等，同時(shí)還可通過部件的替換實(shí)現(xiàn)不同的儲物需求。

技術(shù)特征：

1.一種整理收納架，其特征在于,包括：

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種整理收納架，其特征在于：還包括活動桌面(7)，所述活動桌面(7)水平設(shè)置在所述中縱梁(2)頂部，并且通過鉸接軸與兩個所述長縱梁(1)中部鉸接配合，兩個所述中縱梁(2)頂部相互連接有支撐梁(8)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種整理收納架，其特征在于：還包括卷輪(9)，所述卷輪(9)設(shè)置在任意一個所述斜架梁(4)外部，并通過軸心與所述畫軸(6)的一端固定連接；所述畫軸(6)對應(yīng)兩個所述斜架梁(4)之間套設(shè)有海綿摩擦套(10)。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種整理收納架，其特征在于：所述長縱梁(1)及所述中縱梁(2)分別沿長度方向設(shè)有多組貫穿兩側(cè)的插槽(11)和通孔(12)，各個所述插槽(11)及所述通孔(12)均等距間隔排列；所述儲物部件四角分別設(shè)有向?qū)?yīng)的所述插槽(11)內(nèi)延伸的插頭，以及對應(yīng)所述通孔(12)的螺孔，并且各個所述螺孔內(nèi)配合有貫穿所述通孔(12)的螺栓。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種整理收納架，其特征在于：所述儲物部件包括縱向間隔排列的上框架(13)和下框架(14)，所述下框架(14)內(nèi)水平設(shè)有鏤空隔板(15)；所述上框架(13)內(nèi)活動嵌設(shè)有儲物槽(16)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)涉及兒童美術(shù)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種整理收納架，其包括：長縱梁，長縱梁成對設(shè)置；中縱梁，中縱梁成對設(shè)置，并且中縱梁設(shè)置在長縱梁的一側(cè)；短縱梁，中縱梁成對設(shè)置，并且短縱梁設(shè)置在長縱梁遠(yuǎn)離中縱梁的一側(cè)；斜架梁，斜架梁成對是指，并連接于長縱梁與對應(yīng)的短縱梁頂端，兩個斜架梁分別沿長度方向間隔排列有多個相對滑槽；儲物部件，儲物部件通過四角連接于中縱梁與長縱梁之間；畫軸，畫軸水平設(shè)置兩個斜架梁之間，并通過兩端分別向?qū)?yīng)的滑槽內(nèi)延伸。通過該裝置小朋友無需家長幫助，即可完全自行抽取紙卷進(jìn)行填色游戲，用于填色的畫筆等文具也可以放置在儲物部件內(nèi)，因此便于物品收納使用。

技術(shù)研發(fā)人員：朱清
受保護(hù)的技術(shù)使用者：武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20240417
技術(shù)公布日：2025/3/20