專利名稱：數學教學用圓規的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種數學教學輔助用具，尤其涉及一種數學教學用圓規。
背景技術：
目前數學教學使用的圓規教具，作圖時容易跳動，性能比較單一，在數學教學過程中在黑板上作圖需反復更換作圖用具，這樣不僅費時費力，而且浪費了寶貴的教學時間。
發明內容本實用新型的目的是提供一種結構簡單，使用方便，能夠將圓心固定在一平面上并可兼作直尺的數學教學用圓規。本實用新型的技術方案是一種數學教學用圓規，它包括底座1，其特征在于在所述底座1的底部連接有轉軸7，在所述轉軸7的另一端連接有吸盤8，在所述底座1內且垂直所述轉軸7的方向套裝有第一伸縮桿2，在所述第一伸縮桿2內套裝有第二伸縮桿3，在所述第二伸縮桿3的另一端部設有粉筆夾持器4，一粉筆6穿過所述粉筆夾持器4的通孔9 并由緊固螺栓5緊固。本實用新型的技術方案還可以是在所述底座1、第一伸縮桿2、第二伸縮桿3和粉筆夾持器4的中心線上連續的設有刻度線10。本實用新型的有益效果是通過在所述底座1的底部連接有轉軸7，在所述轉軸7的另一端連接有吸盤8，在所述底座1內且垂直所述轉軸7的方向套裝有第一伸縮桿2，在所述第一伸縮桿2內套裝有第二伸縮桿3，在所述第二伸縮桿3的另一端部設有粉筆夾持器 4，一粉筆6穿過所述粉筆夾持器4的通孔9并由緊固螺栓5緊固，使用時，將吸盤8與圓心重合固定，根據所需半徑長度確定粉筆6的位置繞轉軸7旋轉伸縮桿畫圓，又由于底座1、第一伸縮桿2、第二伸縮桿3和粉筆夾持器4的中心線上連續的設有刻度線10，可以將其作為直尺作出直線或斜線，實現了使用方便，能夠將圓心固定在一平面上并可兼作直尺使用的效果。

圖1是本實用新型的結構圖圖1中1、底座，2、第一伸縮桿，3、第二伸縮桿，4、粉筆夾持器，5、緊固螺栓，6、分另U，7、轉軸，8、吸盤。
具體實施方式
根據圖1、2所示，本實用新型涉及一種數學教學用圓規，它包括底座1，在所述底座1的底部連接有轉軸7，在所述轉軸7的另一端連接有吸盤8，在所述底座1內且垂直所述轉軸7的方向套裝有第一伸縮桿2，在所述第一伸縮桿2內套裝有第二伸縮桿3，在所述第二伸縮桿3的另一端部設有粉筆夾持器4，一粉筆6穿過所述粉筆夾持器4的通孔9并由緊固螺栓5緊固，另外，在所述底座1、第一伸縮桿2、第二伸縮桿3和粉筆夾持器4的中心線上連續的設有刻度線10 ；使用時，將吸盤8與圓心重合固定，根據所需半徑長度確定粉筆 6的位置繞轉軸7旋轉伸縮桿畫圓，又由于底座1、第一伸縮桿2、第二伸縮桿3和粉筆夾持器4的中心線上連續的設有刻度線10，可以將其作為直尺作出直線或斜線，實現了使用方便，能夠將圓心固定在一平面上并可兼作直尺使用的效果。
權利要求1.一種數學教學用圓規，它包括底座(1)，其特征在于在所述底座(1)的底部連接有轉軸(7)，在所述轉軸(7)的另一端連接有吸盤(8)，在所述底座(1)內且垂直所述轉軸(7) 的方向套裝有第一伸縮桿O)，在所述第一伸縮桿O)內套裝有第二伸縮桿(3)，在所述第二伸縮桿C3)的另一端部設有粉筆夾持器G)，一粉筆(6)穿過所述粉筆夾持器(4)的通孔 (9)并由緊固螺栓(5)緊固。
2.根據權利要求1所述的數學教學用圓規，其特征在于在所述底座(1)、第一伸縮桿 O)、第二伸縮桿(3)和粉筆夾持器的中心線上連續的設有刻度線(10)。
專利摘要本實用新型公開了一種數學教學用圓規，它包括底座(1)，在所述底座(1)的底部連接有轉軸(7)，在所述轉軸(7)的另一端連接有吸盤(8)，在所述底座(1)內且垂直所述轉軸(7)的方向套裝有第一伸縮桿(2)，在所述第一伸縮桿(2)內套裝有第二伸縮桿(3)，在所述第二伸縮桿(3)的另一端部設有粉筆夾持器(4)，一粉筆(6)穿過所述粉筆夾持器(4)的通孔(9)并由緊固螺栓(5)緊固，采用上述結構，實現了使用方便，能夠將圓心固定在一平面上并可兼作直尺使用的效果。
文檔編號B43L9/04GK202319550SQ201120450398
公開日2012年7月11日 申請日期2011年11月5日 優先權日2011年11月5日
發明者李明華 申請人:李明華