專利名稱：一種多功能教具尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種老師給同學(xué)們上課使用的教具，具體地說是一種多功能教具尺。
背景技術(shù)：
數(shù)學(xué)老師在給同學(xué)們講解幾何時，經(jīng)常會使用直尺、三角板和量角器在黑板上繪圖，各種尺子交替使用，不但使用的時候麻煩，浪費(fèi)時間，攜帶也不方便。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于提供一種多功能教具尺，該多功能教具尺將三角板、量角器和直尺集成在一起，方便數(shù)學(xué)老師在上課的時候使用。本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是一種多功能教具尺，包括三角板和量角器，其特征是，所述的三角板包括一等腰直角三角板和一 30度、60度角三角板，30度、60度角三角板一個直邊上設(shè)有把手，兩個三角板的一角通過一轉(zhuǎn)軸連接，量角器的中心點(diǎn)通過轉(zhuǎn)軸與兩個三角板連接。本發(fā)明的有益效果是該多功能教具尺減少老師上課需要攜帶多種教學(xué)用具的繁瑣，使用時可做為三角板、量角器和直尺使用，無需來回倒換工具，非常方便，提高教學(xué)效率。


圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中130度、60度角三角板，2直角三角板，3量角器，4把手，5轉(zhuǎn)軸。
具體實(shí)施例方式如圖1所示。一種多功能教具尺，包括三角板和量角器3，所述的三角板包括一等腰直角三角板2和一 30度、60度角三角板1，30度、60度角三角板I 一個直邊上設(shè)有把手4，兩個三角板的一角通過一轉(zhuǎn)軸5連接，量角器3的中心點(diǎn)通過轉(zhuǎn)軸5與兩個三角板連接，兩個三角板與量角器3均可繞轉(zhuǎn)軸5旋轉(zhuǎn)。該多功能教具尺可以通過兩個三角板畫出標(biāo)準(zhǔn)的30度、45度、60度和90度角，又可以將兩個三角板擺齊，做為直尺使用，兩個三角板之間的量角器3，方便老師測量角度。
權(quán)利要求
1.一種多功能教具尺，包括三角板和量角器，其特征是，所述的三角板包括一等腰直角三角板和一 30度、60度角三角板,30度、60度角三角板一個直邊上設(shè)有把手,兩個三角板的一角通過一轉(zhuǎn)軸連接，量角器的中心點(diǎn)通過轉(zhuǎn)軸與兩個三角板連接。
全文摘要
一種多功能教具尺，屬于教學(xué)工具，它包括三角板和量角器，所述的三角板包括一等腰直角三角板和一30度、60度角三角板，30度、60度角三角板一個直邊上設(shè)有把手，兩個三角板的一角通過一轉(zhuǎn)軸連接，量角器的中心點(diǎn)通過轉(zhuǎn)軸與兩個三角板連接。該多功能教具尺減少老師上課需要攜帶多種教學(xué)用具的繁瑣，使用時可做為三角板、量角器和直尺使用，無需來回倒換工具，非常方便，提高教學(xué)效率。
文檔編號B43L7/12GK102991212SQ201210556440
公開日2013年3月27日 申請日期2012年12月20日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月20日
發(fā)明者吳可心 申請人:吳可心