一種高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供一種高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具，包括：底座、立桿和橫梁，底座兩側(cè)設(shè)置有立桿，兩根立桿上側(cè)固定設(shè)置有橫梁，底座中心設(shè)置有螺桿，螺桿下端固定設(shè)置有下半圓，上端固定設(shè)置有上半圓，螺桿頂端一側(cè)設(shè)置有變向齒輪一，變向齒輪一另一端連接設(shè)置有轉(zhuǎn)動桿，轉(zhuǎn)動桿另一端設(shè)置有變向齒輪二，變向齒輪二上端設(shè)置有手柄，橫梁上端左側(cè)設(shè)置有電源，電源通過導(dǎo)線與電機相連接本實用新型的有益效果是：既能手動操作也可自動旋轉(zhuǎn)，可以展示多種不同的曲面和拋物面，可以使學(xué)生生動、客觀的理解曲面的概念。使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高授課效果，結(jié)構(gòu)簡單，適合高等數(shù)學(xué)的教學(xué)使用。
【專利說明】—種高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及曲面演示教具領(lǐng)域，尤其涉及一種高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具。
【背景技術(shù)】
[0002]高等數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來講是非常重要，而且由于高等數(shù)學(xué)中的很多概念非常抽象，單純的靠教師講解學(xué)生是很難理解的，尤其是高等數(shù)學(xué)中的曲面部分，曲面是微分幾何研究的主要對象之一。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中的不足之處，提供了一種高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具。
[0004]為了達到上述目的，本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的:
[0005]一種高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具，包括底座、立桿和橫梁，底座兩側(cè)設(shè)置有立桿，兩根立桿上側(cè)固定設(shè)置有橫梁，底座中心設(shè)置有螺桿，螺桿下端固定設(shè)置有下半圓，上端固定設(shè)置有上半圓，螺桿頂端一側(cè)設(shè)置有變向齒輪一，變向齒輪一另一端連接設(shè)置有轉(zhuǎn)動桿，轉(zhuǎn)動桿另一端設(shè)置有變向齒輪二，變向齒輪二上端設(shè)置有手柄，橫梁上端左側(cè)設(shè)置有電源，電源通過導(dǎo)線與電機相連接。 [0006]進一步所述下半圓與上半圓之間設(shè)置有圓環(huán)，螺桿上端設(shè)置有螺紋，電源上設(shè)置有開關(guān)，電機前端與螺桿固定在一起，電機通過固定架穩(wěn)定固定。
[0007]本實用新型具有以下有益效果:
[0008]本實用新型的高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具，既能手動操作也可自動旋轉(zhuǎn)，可以展示多種不同的曲面和拋物面，可以使學(xué)生生動、客觀的理解曲面的概念，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高授課效果，結(jié)構(gòu)簡單，適合高等數(shù)學(xué)的教學(xué)使用。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型所提供的教學(xué)用具結(jié)構(gòu)圖。
[0010]符號說明:
[0011]1:底座2:立桿3:橫梁 4:螺桿 5:下半圓 6:上半圓
[0012]7:圓環(huán)8:轉(zhuǎn)動桿9:變向齒輪一10:變向齒輪二
[0013]11:手柄12:電源13:開關(guān)14:導(dǎo)線15:螺紋
[0014]116:電機17:固定架
【具體實施方式】
[0015]以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步的描述。
[0016]作為本實用新型的一種實施方式，參閱圖1，一種高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具，包括底座1、立桿2和橫梁3,底座I兩側(cè)設(shè)置有立桿2,兩根立桿2上側(cè)固定設(shè)置有橫梁3，底座I中心設(shè)置有螺桿4，螺桿4下端固定設(shè)置有下半圓5，上端固定設(shè)置有上半圓6，螺桿4頂端一側(cè)設(shè)置有變向齒輪一 9，變向齒輪一 9另一端連接設(shè)置有轉(zhuǎn)動桿8，轉(zhuǎn)動桿8另一端設(shè)置有變向齒輪二 10，變向齒輪二 10上端設(shè)置有手柄11，橫梁3上端左側(cè)設(shè)置有電源12，電源12通過導(dǎo)線14與電機16相連接。
[0017]進一步所述下半圓5與上半圓6之間設(shè)置有圓環(huán)7，螺桿4上端設(shè)置有螺紋15，電源12上設(shè)置有開關(guān)13，電機16前端與螺桿4固定在一起，電機16通過固定架17穩(wěn)定固定。
[0018]數(shù)學(xué)課上老師想要演示旋轉(zhuǎn)曲面，只要用手控制手柄11進行搖擺，下半圓5和上半圓6組合成的圓形就會旋轉(zhuǎn)，向?qū)W生展示曲面。對于不同類型的曲面，只要把上半圓6沿著螺桿4上的螺紋15進行旋轉(zhuǎn)，上下調(diào)節(jié)，就可以得到圓形或橢圓等，進而得到不同的曲面。對于拋物線形成的曲面，只要把圓環(huán)7取下，拿下上半圓6或者下半圓5就能得到不同的拋物線，進而旋轉(zhuǎn)得到不同的拋物面，便于學(xué)生對不同曲面的理解，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)中的二次曲面，方便理解。老師不方便操作時，只要打開電源12的開關(guān)13，電機16就會帶動螺桿4進行轉(zhuǎn)動，無須老師動手，這樣老師就可以配合其他東兩講課，提高上課效率。
[0019]綜上所述，本實用新型僅對高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具的一個實施例進行了說明，但是本實用新型不限于此，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)知道，在不脫離本實用新型的權(quán)利要求書所記載的保護范圍的情況下可進行任意變更和修改。
【權(quán)利要求】
1.一種高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具，其特征在于，包括底座(1)、立桿(2)和橫梁(3)，底座(1)兩側(cè)設(shè)置有立桿(2)，兩根立桿(2)上側(cè)固定設(shè)置有橫梁(3)，底座(1)中心設(shè)置有螺桿(4)，螺桿(4)下端固定設(shè)置有下半圓(5)，上端固定設(shè)置有上半圓(6)，螺桿(4)頂端一側(cè)設(shè)置有變向齒輪一(9)，變向齒輪一(9)另一端連接設(shè)置有轉(zhuǎn)動桿(8)，轉(zhuǎn)動桿(8)另一端設(shè)置有變向齒輪二(10)，變向齒輪二(10)上端設(shè)置有手柄(11)，橫梁(3)上端左側(cè)設(shè)置有電源(12)，電源(12)通過導(dǎo)線(14)與電機(16)相連接。
2.如權(quán)利要求1所述的高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具，其特征在于，所述下半圓(5)與上半圓(6)之間設(shè)置有圓環(huán)(7)。
3.如權(quán)利要求1所述的高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具，其特征在于，所述螺桿(4)上端設(shè)置有螺紋(15)。
4.如權(quán)利要求1所述的高等數(shù)學(xué)中曲面 演示的教學(xué)用具，其特征在于，所述電源(12)上設(shè)置有開關(guān)(13)。
5.如權(quán)利要求1或4所述的高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具，其特征在于，所述電機(16)前端與螺桿(4)固定在一起。
6.如權(quán)利要求5所述的高等數(shù)學(xué)中曲面演示的教學(xué)用具，其特征在于，所述電機(16)通過固定架(17)穩(wěn)定固定。
【文檔編號】G09B23/04GK203799528SQ201420152651
【公開日】2014年8月27日 申請日期:2014年4月1日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月1日
【發(fā)明者】項海飛 申請人:溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院