本實用新型涉及醫療教學器具，具體的說，涉及產科專科沙盤模擬培訓模型。

背景技術：

在我國醫務人員的培訓分為理論知識培訓和技能培訓。在傳統的教學培訓模式中，注重的是理論知識的培訓，而技能培訓相對薄弱，尤其是符合指南的理論知識加臨床技能規范化培訓更為欠缺。

現有技術中不存在用于團隊技能培訓的操作模型。

技術實現要素：

針對現有技術中存在的技術問題，本實用新型的目的是：提供通過情景模擬對醫務人員進行直觀的綜合技能培訓的產科專科沙盤模擬培訓模型。

為了達到上述目的，本實用新型采用如下技術方案：

產科專科沙盤模擬培訓模型，其特征在于：包括支撐臺、平放在支撐臺上的展示板、放置在展示板上的模擬病患人偶、多個模擬醫護人員人偶、多個醫療動作標示件、多個模擬醫療儀器、至少一個展示盒；模擬醫護人員人偶、醫療動作標示件、模擬醫療儀器放置在展示板上或收納在展示盒中。采用這種結構后，模擬病患人偶和模擬醫護人員人偶采用軟質材料的人偶，不易碎。醫療動作標示件在上面注明知情告知、簽署、醫患溝通、子宮切除、陰道檢測、胎心監護、面罩吸氧、降壓等醫療動作。模擬醫療儀器包括搶救車、心電監護儀、胎監儀、輸液架、呼叫鈴、吸氧等。

作為一種優選，支撐臺為長方形桌子，展示板固定在支撐臺的上端面。

作為一種優選，支撐臺的上端面下沉，從而在上端面的外圈形成一圈圍成矩形的邊緣。

作為一種優選，展示板為KT板。采用這種結構后，KT板是一塊可以直接在上面插旗幟的類似塑料的由聚苯乙烯合成的板體，輕便。

作為一種優選，展示盒內含有多個柵格狀的容腔；模擬醫護人員人偶、醫療動作標示件、模擬醫療儀器均分類放置在容腔中。

作為一種優選，展示盒為透明展示盒，展示盒上貼有標示容腔內物品名稱的標簽。采用這種結構后，合理分類，內容物直觀。

作為一種優選，展示盒上端設有可啟閉的覆蓋所有容腔的門。采用這種結構后，便于收納和防塵。

作為一種優選，展示盒放置在展示板上，或放置在支撐臺上，或鉤掛在支撐臺上，或吸附在支撐臺上。

作為一種優選，醫療動作標示件為旗幟，旗幟的旗桿為可插在展示板上的竹簽；模擬醫療儀器由塑料拼插3D積木拼接組成。采用這種結構后，模擬醫療儀器用兒童3D積木堆疊，取材方便，形象客觀。旗幟可采用多種顏色，例如四種，不同顏色代表不同處理方法，顏色鮮明，不易混淆。

作為一種優選，模擬醫護人員人偶包括模擬醫生人偶、和/或模擬助產士人偶、和/或模擬護士人偶。采用這種結構后，還需為每個人偶用標簽注明身份，分工明確。

本實用新型的原理是：通過在由支撐臺和展示板組成的沙盤臺上放置模擬病患人偶，由模擬醫護人員人偶組成團隊，在沙盤臺上模擬病患人偶身邊擺放各角色的所站的位置與需完成的醫療操作任務方案(即醫療動作標示件)，接著根據沙盤展示的醫療操作方案在模擬病患人偶身上實踐一次組合團隊所安排的任務，結束后，分別電子信息反饋及講師點評存在的問題。

總的說來，本實用新型具有如下優點：

1.可運用于臨床教學培訓，直觀，培訓效果好。產科專科沙盤培訓是通過引領學員進入一個模擬的臨場狀態，由學員分組建立若干模擬團隊，圍繞形象直觀的沙盤教具，實戰演練模擬臨床常見急救技能團隊演練，使醫護在參與、實操中完成知識到技能的轉化，強化醫護的理論知識、提高臨床實操技能、團隊協作與溝通，全面提高醫護的綜合能力。每一次演練結束后，學員們通過對演練前的分工與演練時的實際分工進行對比總結，反思，解析得失，梳理思路，暴露自身誤區，發現存在的問題，并通過多次調整與改進的練習，切實提高綜合素質。沙盤模擬培訓特有的互動性、趣味性、競爭性特點，能夠最大限度的調動學員的學習興趣，使學員在培訓中處于高度興奮狀態，充分運用想、做、改等一系列學習手段，開啟一切可以調動的感官功能，對所學內容形成深度記 憶，并能夠將學到的臨床思路和方法在實際工作中很快實踐與運用。在沙盤模擬培訓中學員得到的不再是空洞乏味的概念、理論，而是極其寶貴的實踐經驗和深層次的領會與感悟。沙盤模擬培訓融角色扮演、案例分析和點評于一體，在培訓的過程中，建立快速反應團隊，規范急危重癥疾病的搶救流程，保證醫療質量與安全。

2.結構簡單，制作方便，取材方便。

附圖說明

圖1是支撐臺和展示板的立體圖。

圖2是裝有物品的展示盒的示意圖。

圖3是裝有物品的另一個展示盒的示意圖。

圖4本實用新型在使用狀態的俯視圖。

圖5是展示盒鉤掛在支撐臺的結構示意圖。

其中，1為支撐臺，2為展示板，3為展示盒，4為模擬病患人偶，5為模擬醫護人員人偶，6為醫療動作標示件，7為模擬醫療儀器。

A1-A6、B1-B6、C1-C5均為標簽，其中，A1-A4標注儀器，B1標注助產士，B2標注各科護士，B3標注產科醫生，B4標注各科醫生，C5標注治療，C4標注護理，C3標注操作，C2標注其他。

具體實施方式

下面將結合附圖和具體實施方式來對本實用新型做進一步詳細的說明。

產科專科沙盤模擬培訓模型包括一個支撐臺、一塊展示板、一個模擬病患人偶、多個模擬醫護人員人偶、多個醫療動作標示件、多個模擬醫療儀器、兩個展示盒。

支撐臺為長方形桌子，長度120厘米，寬度80厘米，高度75厘米。上端面下沉10厘米，從而在上端面的外圈形成一圈圍成矩形的邊緣，防止物品跌落。

展示板為KT板，是矩形平板，固定在支撐臺的上端面。

展示盒為透明展示盒，材質為有機玻璃，展示盒上貼有標示容腔內物品名稱的標簽。展示盒內含有多個柵格狀的容腔；模擬醫護人員人偶、醫療動作標示件、模擬醫療儀器均分類放置在容腔中。展示盒上端設有可啟閉的覆蓋所有 容腔的門，本實施例的門為推拉結構，將門從展示盒上抽出。展示盒的數量為兩個，一個內含兩行六列容腔，用于放置模擬醫護人員人偶和模擬醫療儀器，另一個內含一行五列容腔，用于放置醫療動作標示件。本實施例中的展示盒鉤掛在支撐臺的邊緣，如圖5所示。

模擬病患人偶為模擬孕婦，采用軟偶芭比娃娃。

模擬醫護人員人偶包括模擬醫生人偶、模擬助產士人偶、模擬護士人偶，每個人偶均需標明身份。

醫療動作標示件為旗幟，旗幟的旗桿為可插在展示板上的竹簽，旗面寫有醫療動作。旗面采用幾組顏色，將醫療動作分類。

模擬醫療儀器由塑料拼插3D積木拼接組成，直接的模擬醫療儀器的形狀。

使用時，可將展示盒如圖4放置在展示板上，從展示盒拿出模擬醫護人員人偶與模擬醫療儀器擺放在模擬病患人偶旁，在模擬醫護人員人偶旁插上醫療動作標示件顯示所需的完成的任務。教學過程直觀，生動有趣。

除了本實施例提及的方式外，模擬醫護人員人偶、模擬醫療儀器、醫療動作標示件的數量和內容可依據實際情況進行選擇；可采用門為透明，而展示盒為非透明的結構。這些變換方式均在本實用新型的保護范圍內。

上述實施例為實用新型較佳的實施方式，但本實用新型的實施方式并不受上述實施例的限制，其他的任何未背離本實用新型的精神實質與原理下所作的改變、修飾、替代、組合、簡化，均應為等效的置換方式，都包含在本實用新型的保護范圍之內。