本實用新型涉及一種教學裝置，尤其涉及一種英語詞匯構詞方法教學裝置，屬于外語教學教具技術領域。

背景技術：

學習英語要牢記單詞，但是很困難，有很多單詞是由不同的構詞方法構成，如果能全部掌握由不同的構詞方法構成的單詞，則為全面掌握單詞打下良好基礎，能全部掌握由不同的構詞方法構成的單詞也是很不容易的，在外語教學中如何讓學生深入理解盡快掌握英語構詞方法是英語語法教學中一項重要內容，這方面教學教具目前較少，需要研究開發以提高教學效果。

技術實現要素：

為了解決上述問題，本實用新型的目的在于提供一種英語詞匯構詞方法教學裝置，英語共有四種構詞方法即合成法、轉化法、派生法、縮略法，在裝置主立板后面設置四個部分，分別為合成法教學演練部分、轉化法教學演練部分、派生法教學演練部分、縮略法教學演練部分，每一部分分別通過英語書寫條板A教學和演練英譯漢，通過漢語書寫條板B教學和演練漢譯英，可以背誦和黑板默寫兩種方式，通過雙向教學、演練和互動教學可有效提高學習興趣和記憶能力。在主立板前面設有綜合教學演練部分，加大難度，將全部四種構詞方法混合教學演練，進一步提高全面掌握構詞方法的能力，通過靈活多變的變換進行反復背誦、黑板默寫、對照講解、演示演練等增加單詞理解和掌握能力，可以大大提高教學效果。

本實用新型解決其技術所采用的技術方案是：一種英語詞匯構詞方法教學裝置，它是由箱體座、地角座、主立板、前抽屜、金屬片、黑板、合頁、顯示板、雙箱抽屜、書寫條板A、書寫條板B組成。箱體座為帶有縱向、橫向隔板的長方形箱體結構，在其前面通過縱向、橫向隔板依次連接有兩個前抽屜，在其后面通過縱向、橫向隔板依次連接有四個雙箱抽屜，在兩個前抽屜內左右分別裝有書寫條板A、書寫條板B，在四個雙箱抽屜的雙箱內均分左右分別裝有書寫條板A、書寫條板B。在箱體座下邊連接有地角座。在箱體座上面連接有主立板，在主立板前面面板上分左右兩部分，在其左面部分的左側設有兩個標識線框，在每個標識線框內設有的兩個凹槽內均連接有金屬片，在其右側設有的凹槽內連接有黑板，在主立板前面面板右面部分的結構與其左面部分相同，在主立板后面面板上依次通過合頁連接有四個相同的可直角轉動的顯示板，對應每個顯示板在主立板上的凹槽內均連接有黑板，在每個顯示板內面分別設有兩個標識線框，在每個標識線框內的兩個凹槽內均連接有金屬片，在每個顯示板外面書寫有漢語標識。所述的書寫條板A為長條薄板，正面書寫有英文其背面設有薄磁片。所述書寫條板B為長條薄板，正面書寫有漢語其背面設有薄磁片。

本實用新型的有益效果是：通過五個板面分別進行教學講解、背誦、默寫、對照學習、演示演練，由淺入深雙向教學可以加快加深全部掌握由不同的構詞方法構成單詞的能力，為全面掌握單詞打下良好基礎，是一種結構簡單，方便適用，節省空間，效果優良的學習掌握四種構詞方法的教學裝置，本裝置不但可以作為教學使用，也可以作為班級或年級間學習競賽使用，是一種方便實用的英語教學教具。

附圖說明

下面結合附圖和具體實施方式對本實用新型做進一步說明。

圖1是本實用新型一種英語詞匯構詞方法教學裝置的結構示意圖。

圖2是圖1的后視結構示意圖。

圖3是圖2的全部打開顯示板的結構示意圖。

圖4是圖2的俯視結構示意圖。

圖5是圖3的俯視結構結構示意圖。

圖6是圖5的左側視結構示意圖。

圖7是圖5的右側視結構示意圖。

附圖標記

1、箱體座 2、地角座 3、主立板 4、前抽屜 5、金屬片

6、黑板 7、合頁 8、顯示板 9、雙箱抽屜 10、書寫條板A

11、書寫條板B 12、標識線框。

具體實施方式

請參閱圖1至圖7，一種英語詞匯構詞方法教學裝置，它是由箱體座、地角座、主立板、前抽屜、金屬片、黑板、合頁、顯示板、雙箱抽屜、書寫條板A、書寫條板B組成。箱體座1為帶有縱向、橫向隔板的長方形箱體結構，在其前面通過縱向、橫向隔板依次連接有兩個前抽屜4，在其后面通過縱向、橫向隔板依次連接有四個雙箱抽屜9，在兩個前抽屜4內左右分別裝有書寫條板A 10、書寫條板B 11，在四個雙箱抽屜9的雙箱內均分左右分別裝有書寫條板A 10、書寫條板B 11。在箱體座1下邊連接有地角座2。在箱體座1上面連接有主立板3，在主立板3前面面板上分左右兩部分，在其左面部分的左側設有兩個標識線框12，在每個標識線框12內設有的兩個凹槽內均連接有金屬片5，在其右側設有的凹槽內連接有黑板6，在主立板3前面面板右面部分的結構與其左面部分相同，在主立板3后面面板上依次通過合頁7連接有四個相同的可直角轉動的顯示板8，對應每個顯示板8在主立板3上的凹槽內均連接有黑板6，在每個顯示板8內面分別設有兩個標識線框12，在每個標識線框12內的兩個凹槽內均連接有金屬片5，在每個顯示板8外面書寫有漢語標識。所述的書寫條板A 10為長條薄板，正面書寫有英文其背面設有薄磁片。所述書寫條板B 11為長條薄板，正面書寫有漢語其背面設有薄磁片。

結構特點及使用方法：裝置按英語四種構詞方法類別在主立板3后面按四個顯示板8設置四個部分，四個顯示板8不用時閉合，用時打開，左面兩個向右開，右面兩個向左開，學習講解哪部分時打開對應的那個顯示板8，在顯示板8內面兩個標識線框12內可以分別粘貼書寫條板A 10、書寫條板B 11教學演練英譯漢、漢譯英，并可在每個顯示板8對應的黑板6上書寫演示演練英譯漢和漢譯英加強訓練。書寫條板A 10、書寫條板B 11分別書寫有該類構詞方法的單詞英文和漢語，可隨意抽取通過其薄磁片與金屬片5粘貼，也可按順序粘貼講解。主立板3前面板，為綜合演練部分，是將全部構詞方法的單詞混合在一起，分兩箱一箱裝有書寫條板A 10，一箱裝有書寫條板B 11，可分別結合其黑板6進行英譯漢和漢譯英的抽取、粘貼、講解、書寫、演示、演練等教學。