本實用新型涉及教育教學設備技術領域，尤其是一種用于英語單詞教學的輔助教具。

背景技術：

在英語的日常教學中，教學內容所涉及到的英語單詞非常多，比較難于記憶，因此老師會使用輔助教具進行教學，以期提高學生背誦單詞的數量?，F有的英語單詞學習教具操作復雜，練習模式單一，大多數為手抄詞板進行練習，不符合學生記憶曲線，增加了教師的教學難度，影響學生對英語單詞的學習效率，喪失趣味性，嚴重影響英語學習的興趣。

技術實現要素：

本實用新型的目的是為了克服上述技術缺點提供一種用于英語單詞教學的輔助教具。

本實用新型解決技術問題采用的技術方案為：一種用于英語單詞教學的輔助教具，包括底座、支桿、立板、紙帶、卷筒和驅動機構，所述立板通過支桿固定在底座上，立板上對稱開有兩個開窗，卷筒和驅動機構均安裝于立板背面，卷筒上設有彈簧卡條，紙帶端部通過彈簧卡條夾纏在卷筒上并由驅動機構帶動展開，紙帶正面部分顯露于立板前側開窗部位；

所述驅動機構包括搖柄A、搖柄B、連桿A、連桿B和框架；

所述卷筒設有四個，分別為卷筒A、卷筒B、卷筒C、卷筒D，均安裝在框架內；

所述紙帶設有兩個，分別為紙帶A、紙帶B，紙帶A正面打印英語單詞，紙帶B正面打印英語單詞對應的漢語釋義，紙帶A、紙帶B的兩端分別夾纏于同水平位置的兩個卷筒；

所述卷筒A、卷筒B所在的框架均安裝在連桿A上，連桿A頂端安裝搖柄A，所述卷筒C、卷筒D所在的框架均安裝在連桿B上，連桿B頂端安裝搖柄B，連桿A、連桿B對稱安裝在立板背面兩側；

所述連桿A與卷筒A固定連接，下端穿過卷筒B中心軸孔，連桿A上設有卡位器，卡位器由套環和卡塊組成，套環為可鎖定的滑動圈，套環套接在連桿A上，套環上連接有卡塊，卷筒B上端面設有與卡塊相適匹配的卡槽；

所述連桿B與卷筒D固定連接，上端穿過卷筒C的中心軸孔。

本實用新型的技術原理是：紙帶A、紙帶B分別夾纏于同一水平位置的兩個卷筒之間，通過搖柄帶動卷筒轉動，從而使紙帶徐徐展開，紙帶上打印的英文單詞和漢語釋義從立板上的開窗內顯露出來。當連桿A的卡位器上的卡塊與卷筒B上端面的卡槽插接時，搖柄A通過連桿A同時帶動卷筒A、卷筒B旋轉，卷筒C、卷筒D隨動，紙帶A、紙帶B同步展開，英語單詞與對應的漢語釋義一一對應顯露；當卡塊與卡槽分離時，連桿A只帶動卷筒A、紙帶A而不帶動卷筒B、紙帶B，此時，通過搖柄B和連桿B帶動卷筒D轉動，紙帶B同時轉動，而卷筒C保持不動，從而紙帶A上的英語單詞、紙帶B上的漢語釋義失去一一對應關系。

本實用新型所具有的有益效果是：本實用新型結構設計合理，采用兩個搖柄分別驅動兩條紙帶逐漸展開，紙帶上的內容從開窗中顯露，兩條紙帶可同步也可異步顯示，操作簡便，造型精巧，適用于英語隨堂單詞教學使用。

附圖說明

附圖1為本實用新型的結構示意圖。

附圖2為本實用新型的背面結構示意圖。

附圖3為本實用新型左側視圖。

附圖4為本實用新型所述連桿A、卷筒A、卷筒B連接示意圖。

附圖5為本實用新型所述連桿B、卷筒C、卷筒D連接示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖1～附圖5對本實用新型做以下詳細說明。

如圖1～圖5所示，本實用新型包括底座1、支桿2、立板3、紙帶、卷筒和驅動機構，所述立板3通過支桿2固定在底座1上，立板3上對稱開有兩個開窗4，卷筒和驅動機構均安裝于立板3背面，卷筒上設有彈簧卡條10，紙帶端部通過彈簧卡條10夾纏在卷筒上并由驅動機構帶動展開，紙帶正面部分顯露于立板3前側開窗4部位；

所述驅動機構包括搖柄A6-1、搖柄B6-2、連桿A9-1、連桿B9-2和框架7；

所述卷筒設有四個，分別為卷筒A8-1、卷筒B8-2、卷筒C8-3、卷筒D8-4，均安裝在框架7內；

所述紙帶設有兩個，分別為紙帶A5-1、紙帶B5-2，紙帶A5-1正面打印英語單詞，紙帶B5-2正面打印英語單詞對應的漢語釋義，紙帶A5-1、紙帶B5-2的兩端分別夾纏于同水平位置的兩個卷筒；

所述卷筒A8-1、卷筒B8-2所在的框架7均安裝在連桿A9-1上，連桿A9-1頂端安裝搖柄A6-1，所述卷筒C8-3、卷筒D8-4所在的框架7均安裝在連桿B9-2上，連桿B9-2頂端安裝搖柄B6-2，連桿A9-1、連桿B9-2對稱安裝在立板3背面兩側；

所述連桿A9-1與卷筒A8-1固定連接，下端穿過卷筒B8-2中心軸孔，連桿A9-1上設有卡位器11，卡位器11由套環11-1和卡塊11-2組成，套環11-1為可鎖定的滑動圈，套環11-1套接在連桿A9-1上，套環11-1上連接有卡塊11-2，卷筒B8-2上端面設有與卡塊11-2相適匹配的卡槽12；

所述連桿B9-2與卷筒D8-4固定連接，上端穿過卷筒C8-3的中心軸孔。

本實用新型的技術原理是：紙帶A5-1、紙帶B5-2分別夾纏于同一水平位置的兩個卷筒之間，通過搖柄帶動卷筒轉動，從而使紙帶徐徐展開，紙帶上打印的英文單詞和漢語釋義從立板上的開窗內顯露出來。當連桿A9-1的卡位器11上的卡塊11-2與卷筒B8-2上端面的卡槽12插接時，搖柄A6-1通過連桿A9-1同時帶動卷筒A8-1、卷筒B8-2旋轉，卷筒C8-3、卷筒D8-4隨動，紙帶A5-1、紙帶B5-2同步展開，英語單詞與對應的漢語釋義一一對應顯露；當卡塊11-2與卡槽12分離時，連桿A9-1只帶動卷筒A8-1、紙帶A5-1而不帶動卷筒B8-2、紙帶B5-2，此時，通過搖柄B6-2和連桿B9-2帶動卷筒D8-4轉動，紙帶B5-2同時轉動，而卷筒C8-3保持不動，從而紙帶A5-1上的英語單詞、紙帶B5-2上的漢語釋義失去對應關系。

使用時，將紙帶A5-1、紙帶B5-2分別通過彈簧卡條10夾纏于對應的卷筒上。首先，將連桿A9-1上定位器11的套環11-1下移，使卡塊11-2落在卷筒B8-2上端面的卡槽12后鎖緊套環11-1，此時連桿A9-1將帶動卷筒A8-1、卷筒B8-2一起轉動，從而使紙帶A5-1、紙帶B5-2同步展開，即在兩個開窗4內同步顯示英語單詞和對應的漢語釋義；展示結束后，學生嘗試背誦單詞及釋義，之后，將卡塊11-2從卡槽12中取出并鎖定套環11-1，搖柄A6-1驅動連桿A9-1時，卷筒B8-2將不再隨之轉動，上部開窗4內顯露紙帶A5-1上的英文單詞；搖柄B6-2驅動連桿B9-2時，卷筒D8-4隨之轉動，下部開窗4內顯露紙帶B5-2上的漢語釋義，如果搖柄A6-1與搖柄B6-2速度不同或方向不同，則英語單詞與漢語釋義不會同時對應顯露，可以用來考察學生的記憶結果；也可以只讓紙帶A5-1或紙帶B5-2轉動，讓學生從英語單詞回答漢語釋義，或者從漢語釋義背誦出單詞。