本實用新型涉及英語學習領域，更具體地說涉及一種便攜式英語助學器。

背景技術：

英語作為(English)世界通用語言，是聯合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲英語大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。當今人們居住在“地球村”上，國際間的交流越來越頻繁，因此英語的學習越來越重要。在英語的學習中，聽說讀寫是必不可少的環節，是英語學習的重點，目前人們使用的學習機和記錄本等之間分開，是多個零散的個體，使用攜帶不方便，不便于記憶英語的學習，使用效果差。

技術實現要素：

本實用新型主要解決的技術問題是：提供一種便攜式英語助學器，將學習機、記錄本、文具袋以及照明燈有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學習，有助于提高英語學習的效率與質量。

為解決上述技術問題，本實用新型涉及英語學習領域，更具體地說是一種便攜式英語助學器，包括記錄本收納盒、記錄本、記錄本收納盒內部隔板、筆袋放置槽、學習機收納盒、學習機、蓄電池、照明燈、插筆筒、封蓋、磁鐵I、磁鐵II、連接環I、連接環II和連接繩，將學習機、記錄本、文具袋以及照明燈有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學習，有助于提高英語學習的效率與質量。

記錄本設置在記錄本收納盒的內部，記錄本收納盒內部隔板與筆袋放置槽均設置在記錄本收納盒的內部，并且筆袋放置槽位于記錄本的頂端。學習機收納盒鉸接連接在記錄本收納盒上，學習機放置在學習機收納盒的內部，蓄電池設置在學習機收納盒的內部，并且蓄電池位于學習機的右上方。插筆筒設置在學習機收納盒的內部，并且插筆筒位于學習機的左上方。封蓋連接在學習機收納盒上，磁鐵I設置在封蓋上。磁鐵II設置在記錄本收納盒上，連接環I連接在記錄本收納盒上，連接環II連接在學習機收納盒上，連接繩連接在連接環I和連接環II上。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種便攜式英語助學器所述的連接環I、連接環II和連接繩均有兩個。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種便攜式英語助學器所述的磁鐵I與磁鐵II均有兩個。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種便攜式英語助學器所述的記錄本收納盒與學習機收納盒的寬度相等，并且記錄本收納盒與學習機收納盒的長度相等。

本實用新型一種便攜式英語助學器的有益效果為：

本實用新型一種便攜式英語助學器，將學習機、記錄本、文具袋以及照明燈有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學習，有助于提高英語學習的效率與質量。

附圖說明

下面結合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型一種便攜式英語助學器在打開狀態下的結構示意圖。

圖2為本實用新型一種便攜式英語助學器在閉合狀態下的結構示意圖。

圖中：記錄本收納盒1；記錄本2；記錄本收納盒內部隔板3；筆袋放置槽4；學習機收納盒5；學習機6；蓄電池7；照明燈8；插筆筒9；封蓋10；磁鐵I 11；磁鐵II 12；連接環I 13；連接環II 14；連接繩15。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結合圖1、2說明本實施方式，本實用新型涉及英語學習領域，更具體地說是一種便攜式英語助學器，包括：記錄本收納盒1、記錄本2、記錄本收納盒內部隔板3、筆袋放置槽4、學習機收納盒5、學習機6、蓄電池7、照明燈8、插筆筒9、封蓋10、磁鐵I 11、磁鐵II 12、連接環I 13、連接環II 14和連接繩15，將學習機、記錄本、文具袋以及照明燈有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學習，有助于提高英語學習的效率與質量。

記錄本2設置在記錄本收納盒1的內部，記錄本2用于記錄學習，將英語過程中的重點難點記在記錄本2上，便于再一次的反復學習，提高英語的學習效果。記錄本收納盒內部隔板3與筆袋放置槽4均設置在記錄本收納盒1的內部，并且筆袋放置槽4位于記錄本2的頂端，筆袋放置槽4用于放置文具袋，以免文具袋亂擺放使用不方便；學習機收納盒5鉸接連接在記錄本收納盒1上，學習機6放置在學習機收納盒5的內部，蓄電池7設置在學習機收納盒5的內部，并且蓄電池7位于學習機6的右上方，蓄電池7為學習機收納盒5和照明燈8的使用提供電能。插筆筒9設置在學習機收納盒5的內部，并且插筆筒9位于學習機6的左上方，插筆筒9在學習時用于插筆，便于記錄筆的取用；封蓋10連接在學習機收納盒5上，磁鐵I 11設置在封蓋10上；磁鐵II 12設置在記錄本收納盒1上，連接環I 13連接在記錄本收納盒1上，連接環II 14連接在學習機收納盒5上，連接繩15連接在連接環I 13和連接環II 14上，連接繩15對記錄本收納盒1與學習機收納盒5之間有連接的作用，以免記錄本收納盒1與學習機收納盒5過分拉開被損壞。在不使用的情況下，蓋上封蓋10，將磁鐵I 11與磁鐵II 12之間吸合，以免便攜式英語助學器被損壞。學習機6、記錄本2、文具袋以及照明燈8等有序的組合在一起，使用攜帶方便，便于英語的移動式學習，有助于提高英語學習的效率與質量。

具體實施方式二：

下面結合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的連接環I 13、連接環II 14和連接繩15均有兩個。

具體實施方式三：

下面結合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的磁鐵I 11與磁鐵II 12均有兩個。

具體實施方式四：

下面結合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的記錄本收納盒1與學習機收納盒5的寬度相等，并且記錄本收納盒1與學習機收納盒5的長度相等。

當然，上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術領域的普通技術人員在本實用新型的實質范圍內所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護范圍。