本實用新型屬于教具領域，尤其涉及一種用于市場營銷的教學沙盤。

背景技術：

市場營銷(Marketing)，又稱為市場學、市場行銷或行銷學，MBA、EMBA等經典商管課程均將市場營銷作為對管理者進行管理和教育的重要模塊包含在內。教師在進行授課時，主要以傳統的課堂理論教學為主，但是目前缺乏針對用于市場營銷的專用的教學沙盤。

技術實現要素：

本實用新型的目的是提供一種簡單直觀、便于學習且可模擬柱形圖的用于市場營銷的教學沙盤。

為實現上述目的，本實用新型采用如下技術方案：用于市場營銷的教學沙盤，包括底板，底板上設有轉盤，轉盤上側從前至后依次間隔設有矩形框架、背景面板和相應設于背景面板后側的柱形圖展示機構，所述矩形框架和背景面板均為豎直設置，矩形框架內從左至右依次間隔設有數個豎直的立柱，每個立柱上均從上至下依次轉動連接有數個透明盒體，透明盒體設有頂口，上下相鄰的兩透明盒體之間設有套設在立柱外圈的定位環；所述柱形圖展示機構包括從左至右依次間隔設置的數個電動推桿，電動推桿為豎直設置。

所述透明盒體內設寫有市場營銷專業術語字樣的卡片。

所述背景面板的后板面上從上至下依次間隔設有數條水平的刻度線。

所述底板下側設有四個支腳。

本實用新型所述的用于市場營銷的教學沙盤，可將寫有市場營銷專業術語字樣的卡片從透明盒體的頂口內插入透明盒體中，當老師講到某個卡片的內容，就把相應的透明盒體翻轉過來，加深學生的印象；當需要柱形圖演示某些數據時，可轉動轉盤將柱形圖展示機構面向學生，利用數個電動推桿直接模擬柱形圖，可對某一系列數據進行直觀的演示。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖；

圖2是圖1的左視圖；

圖3是圖1的右視圖。

具體實施方式

由圖1-圖3所示的用于市場營銷的教學沙盤，包括底板6，底板6下側設 有四個支腳7，底板6上側設有轉盤5，底板6和轉盤5均為矩形且均水平設置，底板6上側的中央位置固設一根豎直的定軸8，轉盤5對應該定軸8設有插孔，定軸8插入轉盤5的插孔中，轉盤5可圍繞定軸8轉動。

轉盤5上側從前至后依次間隔設有矩形框架1、背景面板10和相應設于背景面板10后側的柱形圖展示機構。

所述矩形框架1和背景面板10均為豎直設置，矩形框架1內從左至右依次間隔設有數個豎直的立柱2，立柱2為條狀的圓柱體，立柱2頂端和底端分別固設在矩形框架1的頂邊和底邊上，每個立柱2上均從上至下依次轉動連接有數個透明盒體3，透明盒體3設有頂口，透明盒體3的外側設有導向套4，導向套4設有通孔，立柱2穿過其上每個透明盒體3外側的導向套4的通孔，立柱2的直徑小于導向套4通孔的孔徑，導向套4與透明盒體3高度相等，左右相鄰的兩透明盒體3之間留有一定間隙以供透明盒體3翻轉，導向套4及其連接的透明盒體3可圍繞立柱2轉動。

所述透明盒體3內設寫有市場營銷專業術語字樣的卡片16，不同的卡片16上寫有不同的市場營銷術語，例如：4P：產品、價格、地點、促銷；4C：消費者，成本，便利，溝通；4R：與顧客建立關聯，反應，關系、回報；4S：滿意，服務、速度、誠意；店鋪直接配送、最小庫存計量單位、公共關系、促銷員、滲透率、市場份額、銷售量、銷售額、成本動因核算法等等，卡片可插入透明盒體3中，卡片16可從透明盒體3的頂口插入透明盒體3中，每次上課，老師可根據需要，在透明盒體3中插入需要的卡片16，當老師講到某個卡片16的內容，就把相應的透明盒體3翻轉過來，使卡片面向學生，加深學生的印象。

上下相鄰的兩透明盒體3之間設有套設在立柱2外圈的定位環11，即立柱2上的上下相鄰的兩透明盒體3是通過定位環11隔開的。

所述柱形圖展示機構包括從左至右依次間隔設置的數個電動推桿9，電動推桿9為豎直設置，電動推桿9的推桿向上伸出，電動推桿9的底端固設在轉盤5上側。

所述背景面板10的后板面(面向電動推桿9的板面)上從上至下依次間隔設有數條水平的刻度線13，刻度線13為直線，電動推桿9結合刻度線13便于演示電動推桿9伸出高度，比較直觀地反映出某系列數據的變化走向，進一步地，在背景面板10后板面的左側設有一條豎直的Y軸線15，背景面板10后板面的頂部設有一條水平的X軸線14，Y軸線15和X軸線14的側邊均相應寫有數值，更加便于老師的教學和學生理解。

當需要柱形圖演示某系列數據時，可轉動轉盤5將柱形圖展示機構面向學 生，利用數個電動推桿9直接模擬柱形圖，對某一系列數據進行直觀的演示，數個電動推桿9相當于一個個用于模擬數據的展示柱，背景面板10的后板面不僅為電動推桿9提供一種區別于電動推桿9的背景顏色，便于識別，其設置刻度線13、Y軸線15和X軸線14更進一步地參數化電動推桿9的伸出量，柱形圖展示機構可展示與市場營銷相關的數據演示，例如：同期銷售額、市場份額、利潤等。