本實用新型涉及標本展示裝置技術領域，更具體地，涉及一種人體腧穴標本展示裝置。

背景技術：

標本是一種很常見的教學工具，廣泛地應用于生物、醫學等科目的教學實驗過程中。人體腧穴標本是針灸、推拿等教學中常用的教學標本，用于幫助學生直觀全面的了解人體腧穴。日常教學中，人體腧穴標本通常被固定地陳列在標本室中，所需要的存放空間大，同時，用于教學使用時，一方面不能向所有的學生清楚直觀地展示各個穴位；另一方面，由于標本的位置是固定的，師生們需要不斷的跟隨標本放置位置的變換進行移動式教學，這樣嚴重影響教學體驗和教學效果。

技術實現要素：

本實用新型要解決的技術問題在于克服現有人體腧穴標本展示裝置存在的缺陷，提供一種所需存儲空間小、可移動且功能多樣化的便于教學使用的人體腧穴標本展示裝置。

本實用新型的上述目的通過以下技術方案予以實現：

提供一種人體腧穴標本展示裝置，包括標本容納箱、展示框、展示燈和底座，其特征在于，所述標本容納箱的上下端正中處設置有凸起結構；所述展示框內側上下端設置有與標本容納箱上下端凸起結構相配適的凹狀結構；所述標本容納箱通過凸起結構和凹狀結構相配合設置于展示框中；所述展示燈設置在展示框上；所述展示燈包括第一展示燈和第二展示燈；所述底座與展示框下端連接。

優選地，所述標本容納箱還包括設置于其上下端中心處的U形卡槽，所述凸起結構設置于U形卡槽的正中處。

優選地，所述凹狀結構中設有軸承，所述凸起結構為轉軸，所述轉軸與軸承相配合。

優選地，所述標本容納箱的個數至少為2個。

進一步優選地，所述標本容納箱的個數為4個或者6個。

優選地，所述第二展示燈對稱地設置在展示框上。

進一步優選地，所述第二展示燈為左右對稱設置的展示燈，設置在展示框左右側的三等分點位置一致。

優選地，所述第一展示燈的設置位置與容納箱上下端正中處的位置相一致。

優選地，所述底座上設有滑輪。

本實用新型具有以下有益效果：

應用本實用新型提供的人體腧穴標本展示裝置，存儲和用于教學使用時占用的空間大大減小，節省了空間且方便管理和使用；教學展示使用時老師和學生不需要跟隨教學標本位置不同而移動，改善了老師和學生的教學體驗，同時可以轉動的標本箱和兩側設置的展示燈可以讓在各個方位的學生都能清晰明了的看到人體腧穴標本的各個穴位，大大提高了教學效率和質量。

本實用新型技術方案簡單易行，結構加工簡單，生產成本低，適用于工業化大生產，應用本實用新型提供的人體腧穴標本展示裝置，可以在大大地改善教學體驗提高教學效率，具有良好的應用推廣價值。

附圖說明

構成本申請的一部分的說明書附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，本實用新型的示意性實施例及其說明用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的不當限定。

圖1是本實用新型優選實施例人體腧穴標本展示裝置示意圖。

具體實施方式

以下結合附圖對本實用新型的實施例進行詳細說明，但是本實用新型可以由權利要求限定和覆蓋的多種不同方式實施。

如圖1所示，本實用新型提供一種人體腧穴標本展示裝置，包括標本容納箱1、展示框2、展示燈和底座4，所述標本容納箱的上下端正中處設置有凸起結構5；展示框內側上下端設置有與標本容納箱上下端凸起結構相配適的凹狀結構；所述標本容納箱通過凸起結構和凹狀結構相配合設置于展示框中；所述展示燈設置在展示框上；所述展示燈包括設置位置與標本箱上端正中處位置相一致的第一展示燈3和對稱地設置在展示框兩側內側三等分點處的第二展示燈6；所述底座4與展示框下端連接，底座4下端設置有滑輪7，同時，本實用新型展示燈通過安裝在底座中的電子控制系統進行控制。

教學使用時學生和老師不需要跟隨教學標本的轉換，而移動教學，只需要老師將標本進行移動就能在同一個地方完成教學，且可以讓站在不同位置的同學能夠清晰明了的看到標本的各個腧穴位置，而提高教學體驗和效果；平時存儲管理時，也可以節省大量空間，同時可控的展示燈以及教學需要時才進行展示，可以有效減少標本光照時間，而更加有利于標本的保養，延長其使用壽命。

以上所述僅為本實用新型的優選實施例而已，并不用于限制本實用新型，對于本領域的技術人員來說，本實用新型可以有各種更改和變化。凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的包含范圍之內。