本實用新型涉及機械模擬領域，更確切地說，是一種單人地震臺。

背景技術：

自2008年5月12日四川汶川地震之后，多種形式的地震知識普及教育在全國各地的科普館、科學宮、科技館、少年宮及各大、中專院校紛紛涌現。其地震平臺為主要演示項目，由于當時地震知識普及教育都集注于上述單位，參觀學習人員來自社會各方，人流量大、地震平臺大多是中小型，此類平臺不但價格昂貴而且占地面積大其結構復雜、對操作人員要求高、必須具有一定的專業知識、對安置環境要求嚴。由于近年來我國和世界各地連續不斷地發生地震，引起人們高度重視，開展地震知識的普及教育單位越來越廣泛。此類地震平臺在中小學、幼兒園、社區實施普及教育有難度。

技術實現要素：

本實用新型主要是解決現有技術所存在的技術問題，從而提供一種體積較小的單人地震臺。

本實用新型的上述技術問題主要是通過下述技術方案得以解決的：

一種單人地震臺，包含一驅動底座，驅動底座上設有一防護欄，防護欄上設有一組合按鈕盒，組合按鈕盒用于控制驅動底座的運轉，驅動底座為多層結構，由下往上分別為底框、中框和上框，上框和中框間通過多個蓄能器滑柱活動連接，中框上設有一縱波變速電機，縱波變速電機與一.縱波偏心連桿活動連接，縱波偏心連桿與上框活動連接，中框和底框間通過多個直線軸承組合件活動連接，底框上設有一橫波變速電機，橫波變速電機與一橫波偏心連桿活動連接，橫波偏心連桿與中框活動連接。

作為本實用新型較佳的實施例，所述的底框的底部設有多個橡皮腳。

作為本實用新型較佳的實施例，所述的驅動底座可模擬地震所形成的橫波、縱波和面波。

作為本實用新型較佳的實施例，所述的驅動底座可模擬4級、6級和8級地震。

此地震平臺之所以能普及于中小學、幼兒園、社區因為具有如下優點；

（1）結構簡單、維護方便。（2）操作簡單、只要記清各按鈕的作用、無需高深科技知識、適用社會各界群體。（3）對演示環境無特殊要求、只要地面平整、墻壁光滑、有220V電源即可。（4）結構緊湊、占地面積小、價格低廉。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型的單人地震臺的立體結構示意圖；

圖2為圖1中的驅動底座的結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的優選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。

如圖1、圖2所示，一種單人地震臺100，其特征在于，包含一驅動底座20，驅動底座20上設有一防護欄30，防護欄30上設有一組合按鈕盒40，組合按鈕盒40用于控制驅動底座20的運轉，驅動底座20為多層結構，由下往上分別為底框9、中框5和上框1，上框1和中框5間通過多個蓄能器滑柱4活動連接，中框5上設有一縱波變速電機3，縱波變速電機3與一.縱波偏心連桿2活動連接，縱波偏心連桿2與上框1活動連接，中框5和底框9間通過多個直線軸承組合件8活動連接，底框9上設有一橫波變速電機7，橫波變速電機7與一橫波偏心連桿6活動連接，橫波偏心連桿6與中框5活動連接。

作為對本實用新型更進一步的改進，所述的底框9的底部設有多個橡皮腳10。

作為對本實用新型更進一步的改進，所述的驅動底座20可模擬地震所形成的橫波、縱波和面波。

作為對本實用新型更進一步的改進，所述的驅動底座20可模擬4級、6級和8級地震。

該地震平臺之所以能普及于中小學、幼兒園、社區因為具有如下優點；

（1）結構簡單、維護方便。（2）操作簡單、只要記清各按鈕的作用、無需高深科技知識、適用社會各界群體。（3）對演示環境無特殊要求、只要地面平整、墻壁光滑、有220V電源即可。（4）結構緊湊、占地面積小、價格低廉。

以上僅僅以一個實施方式來說明本實用新型的設計思路，在系統允許的情況下，本實用新型可以擴展為同時外接更多的功能模塊，從而最大限度擴展其功能。

以上所述，僅為本實用新型的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何不經過創造性勞動想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。因此，本實用新型的保護范圍應該以權利要求書所限定的保護范圍為準。