本實(shí)用新型涉及多媒體教學(xué)的技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種多媒體教學(xué)互動(dòng)操作裝置。
背景技術(shù)：
多媒體教學(xué)是沿著兩條不同線索發(fā)展而來：一條是以模型、圖表及基于視聽技術(shù)的投影、幻燈、錄音、錄像等視聽媒體及其組合(復(fù)合媒體)為特征的視聽教學(xué)，它雖然強(qiáng)調(diào)以“視聽”取代“靜聽”，但從根本上說，這種視聽教學(xué)是認(rèn)同傳統(tǒng)課堂教學(xué)的；另一條是在程序教學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展而來的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，其初衷是實(shí)施個(gè)別化教學(xué)，但目前也只是粗放式、零散式的多媒體用于教學(xué)，最多加上一個(gè)校園局域網(wǎng)。
這樣的發(fā)展只是多媒體教學(xué)發(fā)展的初級(jí)階段，如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程，更實(shí)際化、更真實(shí)化的教學(xué)互動(dòng)才是今后多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
針對(duì)上述技術(shù)中存在的不足之處，本實(shí)用新型提供一種能夠?qū)崟r(shí)互動(dòng)的多媒體教學(xué)互動(dòng)操作裝置。
為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型一種多媒體教學(xué)互動(dòng)操作裝置，包括教課終端、學(xué)生終端以及云端服務(wù)器，所述教課終端、學(xué)生終端以及云端服務(wù)器兩兩之間均通過有線或無線的方式連接；
所述教課終端包括教師視頻輸入單元、教師視頻播放單元、教師批注插入單元以及教師服務(wù)器，所述教師視頻輸入單元、教師視頻播放單元以及教師批注插入單元均與教師服務(wù)器相連；所述學(xué)生終端包括學(xué)生視頻播放單元、學(xué)生批注插入單元以及學(xué)生服務(wù)器，所述學(xué)生視頻播放單元以及學(xué)生批注插入單元均與學(xué)生服務(wù)器相連；所述教師服務(wù)器、學(xué)生服務(wù)器以及云端服務(wù)器兩兩之間相連。
其中，所述教師視頻輸入單元包括攝像頭以及抓屏錄制工具，所述教師視頻播放單元為視頻播放器，所述教師批注插入單元包括文字符號(hào)編輯工具、圖片編輯工具、音視頻編輯工具。
其中，所述學(xué)生視頻播放單元為視頻播放器，所述學(xué)生批注插入單元包括文字符號(hào)編輯工具、圖片編輯工具、音視頻編輯工具。
其中，所述教課終端為PC電腦智能終端、安卓移動(dòng)智能終端或iOS移動(dòng)智能終端，所述學(xué)生終端為PC電腦智能終端、安卓移動(dòng)智能終端或iOS移動(dòng)智能終端。
其中，所述教課終端還包括教師數(shù)據(jù)傳輸單元，所述學(xué)生終端還包括學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸單元，所述教師數(shù)據(jù)傳輸單元與教師服務(wù)器相連，所述學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸單元與學(xué)生服務(wù)器相連，所述教師數(shù)據(jù)傳輸單元以及學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸單元實(shí)現(xiàn)了教師服務(wù)器、學(xué)生服務(wù)器以及云端服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)傳輸；所述教師數(shù)據(jù)傳輸單元以及學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸單元均包括3G傳輸模塊、4G傳輸模塊、WIFI傳輸模塊以及局域網(wǎng)傳輸模塊。
其中，所述教課終端還包括教師作業(yè)管理單元，所述學(xué)生終端還包括學(xué)生作業(yè)管理單元，所述教師作業(yè)管理單元以及學(xué)生作業(yè)管理單元均包括郵件傳輸工具、文字聊天工具以及語音聊天工具。
本實(shí)用新型的有益效果是：
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的多媒體教學(xué)互動(dòng)操作裝置，教課終端的教師視頻輸入單元獲取教學(xué)視頻后，老師在授課時(shí)或在完成授課后重新進(jìn)行視頻的播放過程中，可以隨時(shí)通過教師批注插入單元進(jìn)行筆記的記錄，錄制視頻與批注筆記實(shí)時(shí)上傳到云端服務(wù)器上，學(xué)生在學(xué)生終端上獲取教學(xué)視頻以及老師的筆記批注后，通過學(xué)生視頻播放單元進(jìn)行教學(xué)視頻的播放，同時(shí)學(xué)生在視頻學(xué)習(xí)的過程中也可以通過學(xué)生批注插入單元進(jìn)行筆記的記錄。老師和學(xué)生均可以進(jìn)行反復(fù)的筆記編輯。老師在教師端時(shí)間軸上進(jìn)行反復(fù)的批注、管理，學(xué)生在學(xué)生端時(shí)間軸上進(jìn)行反復(fù)的筆記批注以及與老師的互動(dòng)，這樣就使得師生之間的多媒體授課變得更具實(shí)用性，既能夠提高老師的授課效率，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
附圖說明
圖1為本實(shí)用新型多媒體教學(xué)互動(dòng)操作裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
主要元件符號(hào)說明如下：
1、教課終端 2、學(xué)生終端
3、云端服務(wù)器
11、教師服務(wù)器 12、教師視頻輸入單元
13、教師視頻播放單元 14、教師批注插入單元
15、教師數(shù)據(jù)傳輸單元 16、教師作業(yè)管理單元
21、學(xué)生服務(wù)器 22、學(xué)生視頻播放單元
23、學(xué)生批注插入單元 24、學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸單元
25、學(xué)生作業(yè)管理單元。
具體實(shí)施方式
為了更清楚地表述本實(shí)用新型，下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步地描述。
請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型一種多媒體教學(xué)互動(dòng)操作裝置，包括教課終端1、學(xué)生終端2以及云端服務(wù)器3，教課終端1、學(xué)生終端2以及云端服務(wù)器3兩兩之間均通過有線或無線的方式連接；
教課終端1包括教師視頻輸入單元12、教師視頻播放單元13、教師批注插入單元14以及教師服務(wù)器11，教師視頻輸入單元12、教師視頻播放單元13以及教師批注插入單元14均與教師服務(wù)器11相連；學(xué)生終端2包括學(xué)生視頻播放單元22、學(xué)生批注插入單元23以及學(xué)生服務(wù)器21，學(xué)生視頻播放單元22以及學(xué)生批注插入單元23均與學(xué)生服務(wù)器21相連；教師服務(wù)器11、學(xué)生服務(wù)器21以及云端服務(wù)器3兩兩之間相連。
相較于現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型的多媒體教學(xué)互動(dòng)操作裝置，教課終端1的教師視頻輸入單元12獲取教學(xué)視頻后，老師在授課時(shí)或在完成授課后重新進(jìn)行視頻的播放過程中，可以隨時(shí)通過教師批注插入單元14進(jìn)行筆記的記錄，錄制視頻與批注筆記實(shí)時(shí)上傳到云端服務(wù)器3上，學(xué)生在學(xué)生終端2上獲取教學(xué)視頻以及老師的筆記批注后，通過學(xué)生視頻播放單元22進(jìn)行教學(xué)視頻的播放，同時(shí)學(xué)生在視頻學(xué)習(xí)的過程中也可以通過學(xué)生批注插入單元23進(jìn)行筆記的記錄。老師和學(xué)生均可以進(jìn)行反復(fù)的筆記編輯。
在本實(shí)施例中，教師視頻輸入單元12包括攝像頭以及抓屏錄制工具，教師視頻播放單元13為視頻播放器，教師批注插入單元14包括文字符號(hào)編輯工具、圖片編輯工具、音視頻編輯工具。文字符號(hào)編輯工具如短信通訊工具、圖片編輯工具以及音視頻編輯工具在微信、qq等APP上也是很常見的應(yīng)用手段，所以，申請(qǐng)人指出本實(shí)用新型的批注插入單元的技術(shù)特征是現(xiàn)有的公開技術(shù)。當(dāng)然，本實(shí)用新型并不局限于上述的批注插入單元方式，也可以是直接通過語音對(duì)講的方式進(jìn)行深刻記憶。
在本實(shí)施例中，學(xué)生視頻播放單元22為視頻播放器，學(xué)生批注插入單元23包括文字符號(hào)編輯工具、圖片編輯工具、音視頻編輯工具。當(dāng)然，本實(shí)用新型并不局限于上述的批注插入單元方式，也可以是直接通過語音對(duì)講的方式進(jìn)行深刻記憶。
在本實(shí)施例中，教課終端1為PC電腦智能終端、安卓移動(dòng)智能終端或iOS移動(dòng)智能終端，學(xué)生終端2為PC電腦智能終端、安卓移動(dòng)智能終端或iOS移動(dòng)智能終端。本實(shí)用新型中的教課終端1與學(xué)生終端2的類型并不局限，只要能夠安裝相應(yīng)的APP管理軟件即可，這樣就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在本實(shí)施例中，教課終端1還包括教師數(shù)據(jù)傳輸單元15，學(xué)生終端2還包括學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸單元24，教師數(shù)據(jù)傳輸單元15與教師服務(wù)器11相連，學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸單元24與學(xué)生服務(wù)器21相連，教師數(shù)據(jù)傳輸單元15以及學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸單元24實(shí)現(xiàn)了教師服務(wù)器11、學(xué)生服務(wù)器21以及云端服務(wù)器3之間的數(shù)據(jù)傳輸；教師數(shù)據(jù)傳輸單元15以及學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸單元24均包括3G傳輸模塊、4G傳輸模塊、WIFI傳輸模塊以及局域網(wǎng)傳輸模塊。
在本實(shí)施例中，教課終端1還包括教師作業(yè)管理單元16，學(xué)生終端2還包括學(xué)生作業(yè)管理單元25，教師作業(yè)管理單元16以及學(xué)生作業(yè)管理單元25均包括郵件傳輸工具以及文字聊天工具以及語音聊天工具。專門的作業(yè)管理單元方便了作業(yè)的管理與溫習(xí)，從而可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及老師的批閱效率。
以上公開的僅為本實(shí)用新型的幾個(gè)具體實(shí)施例，但是本實(shí)用新型并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。