本實用新型涉及一種教學用實驗設備，具體是一種儀器儀表及過程控制實訓裝置。

背景技術：

儀器儀表及過程實訓裝置是在進行《檢測技術及儀表》、《控制儀表》、《過程控制原理》等課程的本科教學過程中，為了加深學生的理解以及提高學生的動手能力，而所用的實驗設備?，F有的儀器儀表及過程實訓裝置主要包括兩個有機玻璃容器、一個現場配電箱、一個立式配電屏以及一個動力支路，動力支路主要包括水泵、調節閥、電磁閥以及手閥?，F有的儀器儀表及過程實訓裝置具有以下缺陷：1、沒有加熱的系統，無法實現熱工參量中的溫度檢測與控制；2、管道口徑與水泵很小，而沒有太小的調節閥，導致調節閥控制范圍在5％-30％之間，控制效果不好；3、有機玻璃容器的出口為手閥，出口直徑小，由于進口為水泵，流速很快，導致容器很快就滿，控制效果很差；4、溢出管口徑小，在入口全速的情況下，導致液位無法從溢出管完全流出，而出現四處漏水的可能；5、強電配電在桌面，漏水時容易帶來安全問題。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種儀器儀表及過程控制實訓裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種儀器儀表及過程控制實訓裝置，包括機架、有機玻璃箱A、有機玻璃箱B、鍋爐、散熱器、滯后管、熱交換器和大水箱；所述機架為雙層結構，有機玻璃箱A、有機玻璃箱B、鍋爐和散熱器均設置在機架上層，所述有機玻璃箱A和有機玻璃箱B均采用閘板式出水口，且出水口連接至大直徑出水管道，閘板頂端與有機玻璃箱頂部之間留有空隙，形成圍堰式溢出結構；所述鍋爐外設有護套；所述滯后管、熱交換器和大水箱均設置在機架的下層，散熱器連接大水箱，且為大水箱內的水散熱；所述儀器儀表及過程控制實訓裝置的管路由多個活接的PVC管道構成。

作為本實用新型進一步的方案：所述鍋爐內置有防干燒裝置。

作為本實用新型再進一步的方案：所述散熱器為風冷散熱器。

作為本實用新型再進一步的方案：所述熱交換器與鍋爐配合組成的換熱系統還包括兩個液位開關、一個聯鎖保護系統、聯鎖保護及緊急停車系統。

作為本實用新型再進一步的方案：所述儀器儀表及過程控制實訓裝置采用工業端子排，儀器儀表及過程控制實訓裝置還包括強電設備的控制箱。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：1、該儀器儀表及過程控制實訓裝置的管路由多個活接的PVC管道構成，用戶可以自由組合工藝，自由拆裝儀表；2、該儀器儀表及過程控制實訓裝置的大水箱容量較大，且增加了風冷散熱器，避免溫度試驗時水箱內的水很快變熱；3、該儀器儀表及過程控制實訓裝置有機玻璃箱A和有機玻璃箱B均采用閘板式出水口，出水速度快，有機玻璃箱不會很快充滿，沒有虹吸影響，保證了該裝置可以從0到100％的控制范圍，保證了入口流量從0到100％的控制范圍，而且開度能夠直觀的目測出來，而傳統的手閥的開度難以目測；4、該儀器儀表及過程控制實訓裝置，其閘板頂端與有機玻璃箱頂部之間留有空隙，形成圍堰式溢出結構，即使在閘板出口關閉的情況下，入口流量達到100％時，水也不會溢出到容器外，而是通過閘板頂端與有機玻璃箱頂部之間的空隙流入閘板式出水口內，進而通過出水管道流出；5、該儀器儀表及過程控制實訓裝置，其鍋爐外設有護套，能夠避免燙傷，且鍋爐內置有防干燒裝置，安全可靠；6、傳統實訓裝置一般采用簡單鍋爐或帶夾套鍋爐，換熱效果不好，溫度實驗難以完成，該儀器儀表及過程控制實訓裝置包含熱交換器，熱交換器的換熱效果非常好，可以快速獲得升溫、降溫效果，能夠很好的完成溫度試驗；7、儀器儀表及過程控制實訓裝置采用了工業端子排，且所有強電設備都在控制箱中，所以具有最好的可擴展性。用戶可以方便地搭建自己的控制系統。

附圖說明

圖1為儀器儀表及過程控制實訓裝置的結構示意圖。

圖2為儀器儀表及過程控制實訓裝置的立體結構示意圖一。

圖3為儀器儀表及過程控制實訓裝置的立體結構示意圖二。

圖4為儀器儀表及過程控制實訓裝置的工藝結構示意圖。

圖5為儀器儀表及過程控制實訓裝置中有機玻璃箱的結構示意圖。

圖6為有機玻璃箱中閘板的結構示意圖。

圖中：1-機架、2-壓力變送器、3-有機玻璃箱A、4-電動調節閥、5-有機玻璃箱B、6-電磁流量計、7-鍋爐、8-溫度變送器、9-散熱器、10-滯后管、11-熱交換器、12-氣動調節閥、13-渦流流量計、14-壓力表、15-行走輪、16-屏蔽增壓泵、17-壓力罐、18-差壓變送器、19-大水箱。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1～6，本實用新型實施例中，一種儀器儀表及過程控制實訓裝置，包括機架1、有機玻璃箱A 4、有機玻璃箱B 5、鍋爐7、散熱器9、滯后管10、熱交換器11和大水箱19；所述機架1為雙層結構，有機玻璃箱A 3、有機玻璃箱B 5、鍋爐7和散熱器9均設置在機架1上層，所述有機玻璃箱A 3和有機玻璃箱B 5均采用閘板式出水口，且出水口連接至大直徑出水管道，閘板頂端與有機玻璃箱頂部之間留有空隙，形成圍堰式溢出結構，即使在閘板出口關閉的情況下，入口流量達到100％時，水也不會溢出到容器外，而是通過閘板頂端與有機玻璃箱頂部之間的空隙流入閘板式出水口內，進而通過出水管道流出，采用閘板式出水口，出水速度快，有機玻璃箱不會很快充滿，沒有虹吸影響，保證了該裝置可以從0到100％的控制范圍，保證了入口流量從0到100％的控制范圍，而且開度能夠直觀的目測出來，而傳統的手閥的開度難以目測；所述鍋爐7外設有護套，能夠避免燙傷，且鍋爐7內置有防干燒裝置，安全可靠；所述滯后管10、熱交換器11和大水箱19均設置在機架1的下層，散熱器9連接大水箱19，且為大水箱19內的水散熱，優選的，所述散熱器9為風冷散熱器，大水箱19容量較大，且增加了風冷散熱器，避免溫度試驗時水箱內的水很快變熱；所述熱交換器11與鍋爐7配合組成的換熱系統還包括兩個液位開關、一個聯鎖保護系統、聯鎖保護及緊急停車系統，聯鎖保護及緊急停車系統可以供客戶編程，換熱系統能夠很好的完成溫度試驗，且換熱效果好；所述儀器儀表及過程控制實訓裝置的管路由多個活接的PVC管道構成，用戶可以自由組合工藝，自由拆裝儀表；所述儀器儀表及過程控制實訓裝置采用工業端子排，儀器儀表及過程控制實訓裝置還包括強電設備的控制箱，由于采用了工業端子排，而且所有強電設備都在控制箱中，所以具有最好的可擴展性。用戶可以方便地搭建自己的控制系統。

所述儀器儀表及過程控制實訓裝置的管路由多個活接的PVC管道構成，用戶可以自由組合工藝，自由拆裝儀表；所述儀器儀表及過程控制實訓裝置的大水箱19容量較大，且增加了風冷散熱器，避免溫度試驗時水箱內的水很快變熱；所述儀器儀表及過程控制實訓裝置有機玻璃箱A 3和有機玻璃箱B 5均采用閘板式出水口，出水速度快，有機玻璃箱不會很快充滿，沒有虹吸影響，保證了該裝置可以從0到100％的控制范圍，保證了入口流量從0到100％的控制范圍，而且開度能夠直觀的目測出來，而傳統的手閥的開度難以目測；所述儀器儀表及過程控制實訓裝置，其閘板頂端與有機玻璃箱頂部之間留有空隙，形成圍堰式溢出結構，即使在閘板出口關閉的情況下，入口流量達到100％時，水也不會溢出到容器外，而是通過閘板頂端與有機玻璃箱頂部之間的空隙流入閘板式出水口內，進而通過出水管道流出；所述儀器儀表及過程控制實訓裝置，其鍋爐7外設有護套，能夠避免燙傷，且鍋爐7內置有防干燒裝置，安全可靠；傳統實訓裝置一般采用簡單鍋爐或帶夾套鍋爐，換熱效果不好，溫度實驗難以完成，該儀器儀表及過程控制實訓裝置包含熱交換器11，熱交換器11的換熱效果非常好，可以快速獲得升溫、降溫效果，能夠很好的完成溫度試驗；所述儀器儀表及過程控制實訓裝置采用了工業端子排，且所有強電設備都在控制箱中，所以具有最好的可擴展性。用戶可以方便地搭建自己的控制系統。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。