本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種智能多媒體教育教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

目前，隨著科技的發(fā)展，人們生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，多元化的文化已經(jīng)慢慢侵入到我們身邊，現(xiàn)如今傳統(tǒng)式的教學(xué)已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，國(guó)內(nèi)外采用的教學(xué)方式大多都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式---老師、講臺(tái)、黑板和粉筆，還有少數(shù)采用了現(xiàn)代化的教學(xué)方式，利用投影儀多媒體進(jìn)行教學(xué)，但是這些教學(xué)方式傳播的知識(shí)內(nèi)容少，且知識(shí)面窄，與外界斷絕溝通，滿(mǎn)足不了目前人們對(duì)文化的需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種智能多媒體教育教學(xué)裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種智能多媒體教育教學(xué)裝置，包括裝置本體、軸承、支桿、按鈕和氣缸；所述裝置本體上表面安裝的是觸摸屏，且觸摸屏下側(cè)安裝的顯示屏，所述裝置本體兩側(cè)安裝有軸承，且軸承一側(cè)設(shè)置有卡槽，所述軸承內(nèi)安裝有支桿，且支桿表面設(shè)置有螺紋，所述支桿上安裝有固定軸，且固定軸一側(cè)設(shè)置有按鈕，所述按鈕與暗扣連接，所述裝置本體背后安裝有主機(jī)，且主機(jī)一側(cè)與網(wǎng)線(xiàn)連接，所述裝置本體下側(cè)安裝有支腿，且支腿頂端安裝有氣缸，所述氣缸一側(cè)設(shè)置有信號(hào)接收器，所述氣缸內(nèi)安裝有伸縮桿，且伸縮桿與支桿焊接，所述裝置本體通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)與插頭連接，所述裝置本體底端設(shè)置有開(kāi)關(guān)按鈕。

優(yōu)選的，所述裝置本體頂端設(shè)置有光感應(yīng)器。

優(yōu)選的，所述裝置本體底端設(shè)置有聲音控制器。

優(yōu)選的，所述裝置本體底端設(shè)置有無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)。

優(yōu)選的，所述裝置本體底端設(shè)置有揚(yáng)聲器。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該設(shè)備通過(guò)裝置本體頂端設(shè)置有光感應(yīng)器，可以直接根據(jù)外部的光亮明暗程度，調(diào)節(jié)顯示屏的光亮強(qiáng)度，不僅節(jié)約能源還防止漫反射造成同學(xué)看不見(jiàn)顯示屏上的內(nèi)容，裝置本體底端設(shè)置有聲音控制器，可以用語(yǔ)音命令控制裝置本體進(jìn)行操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、網(wǎng)頁(yè)查詢(xún)、視頻打開(kāi)等，裝置本體底端設(shè)置有無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)，可以連接無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，無(wú)網(wǎng)線(xiàn)工作，方便快捷，防止沒(méi)有有線(xiàn)網(wǎng)，影響正常工作的進(jìn)行，裝置本體底端設(shè)置有揚(yáng)聲器，可以使裝置本體發(fā)出聲音。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的固定軸結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的裝置本體側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-觸摸屏；2-顯示屏；3-光感應(yīng)器；4-裝置本體；5-伸縮桿；6-氣缸；7-信號(hào)接收器；8-開(kāi)關(guān)按鈕；9-聲音控制器；10-無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)；11-軸承；12-支桿；13-固定軸；14-卡槽；15-按鈕；16-暗扣；17-螺紋；18-主機(jī)；19-揚(yáng)聲器；20-網(wǎng)線(xiàn)；21-導(dǎo)線(xiàn)；22-插頭。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供的一種實(shí)施例：一種智能多媒體教育教學(xué)裝置，包括裝置本體4、軸承11、支桿12、按鈕15和氣缸6；裝置本體4上表面安裝的是觸摸屏1，且觸摸屏1下側(cè)安裝的顯示屏2，裝置本體4兩側(cè)安裝有軸承11，且軸承11一側(cè)設(shè)置有卡槽14，軸承11內(nèi)安裝有支桿12，且支桿12表面設(shè)置有螺紋17，支桿12上安裝有固定軸13，且固定軸13一側(cè)設(shè)置有按鈕15，按鈕15與暗扣16連接，裝置本體4背后安裝有主機(jī)18，且主機(jī)18一側(cè)與網(wǎng)線(xiàn)20連接，裝置本體4下側(cè)安裝有支腿23，且支腿23頂端安裝有氣缸6，氣缸6一側(cè)設(shè)置有信號(hào)接收器7，氣缸6內(nèi)安裝有伸縮桿5，且伸縮桿5與支桿12焊接，裝置本體4通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)21與插頭22連接，裝置本體4底端設(shè)置有開(kāi)關(guān)按鈕8，裝置本體4頂端設(shè)置有光感應(yīng)器3，裝置本體4底端設(shè)置有聲音控制器9，裝置本體4底端設(shè)置有無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)10，裝置本體4底端設(shè)置有揚(yáng)聲器19。

工作原理：使用時(shí)將插頭22插入插座，主機(jī)18插入網(wǎng)線(xiàn)或使用無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)10連接上無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，裝置本體4背后的主機(jī)18，將裝置本體4變成一部超大的電腦，擁有海量的網(wǎng)絡(luò)資源，可以手動(dòng)按開(kāi)關(guān)按鈕8或者語(yǔ)音通過(guò)聲音控制器9控制裝置本體4的開(kāi)機(jī)，裝置本體4在軸承11和支桿12的作用下，可以自由旋轉(zhuǎn)角度，將裝置本體4調(diào)節(jié)到合適的角度，利用支桿12上的螺紋17，旋轉(zhuǎn)固定軸13，對(duì)應(yīng)軸承11上的卡槽14，按下按鈕15，固定軸13的暗扣16卡到卡槽14內(nèi)，固定裝置本體4，用遙控設(shè)備發(fā)出信號(hào)，信號(hào)接收器7接收信號(hào)，氣缸6控制伸縮桿5上升，上升到合適的高度停止，裝置本體4上表設(shè)置有觸摸屏1，可以用手指或其他工具直接在屏幕上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，方便教學(xué)，裝置本體4頂端的光感應(yīng)器3，裝置本體4底端的聲音控制器9，可以用語(yǔ)音命令控制裝置本體4進(jìn)行操作，裝置本體4底端設(shè)置有揚(yáng)聲器19，可以使裝置本體4發(fā)出聲音。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。