本發明涉及教學設備技術領域，具體為一種便于移動的多媒體教學設備。

背景技術：

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果，多媒體是現代教育以計算機、投影儀、幻燈、展示臺、錄像、廣播、電影、電子白板、計算機等現代教育技術教育不可缺少的設備概念，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。

多媒體教學設備在生活中已經越來越普及，現有的多媒體教學設備體積較大且重，移動起來很不方便，在搬運的過程中，難免會造成意外的發生，有可能會造成多媒體教學設備的損壞，在搬運的過程中，也會增加使用者的勞動力，因此給使用者的使用帶來了不便，同時也降低了現有多媒體教學設備的實用性。

技術實現要素：

本發明的目的在于提供一種便于移動的多媒體教學設備，具備便于移動的優點，解決了現有的多媒體教學設備不便于移動的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種便于移動的多媒體教學設備，包括設備本體，所述設備本體的底部固定連接有承載座，所述承載座內腔頂部的兩側均固定連接有支撐腿，所述支撐腿的底部活動連接有腳輪，所述腳輪的底部貫穿至承載座的底部，所述承載座內腔的頂部固定連接有兩個第一支架，兩個第一支架相對一側的底部之間固定連接有滑桿，所述滑桿的表面分別套設有第一滑套和第二滑套，所述第一滑套和第二滑套的底部分別固定連接有第一連接桿和第二連接桿，所述第一連接桿的兩側分別固定連接有伸縮桿和第一齒板，所述伸縮桿的左側固定連接有第二支架，所述第二支架的頂部與第一支架的底部固定連接，所述第一齒板的底部嚙合有齒輪，所述齒輪的中心處貫穿設有旋轉桿，所述旋轉桿的前側和后測均與承載座的內壁活動連接，所述齒輪的底部嚙合有第二齒板，所述第二齒板的右側與第二連接桿固定連接，所述第一連接桿左側的底部和第二連接桿右側的底部均固定連接有第三支架，所述第三支架靠近腳輪的一端固定連接有卡塊。

優選的，所述第一滑套和第二滑套的頂部均固定連接有滑塊，滑塊的頂部與承載座內壁的頂部滑動連接。

優選的，所述卡塊遠離第三支架的一端固定連接有防滑墊，防滑墊的表面設置有防滑紋。

優選的，所述承載座底部的兩側均開設有與腳輪配合使用的通孔。

優選的，所述支撐腿的底部通過軸銷與腳輪活動連接。

與現有技術相比，本發明的有益效果如下：

1、本發明通過設置設備本體、承載座、腳輪、第二支架、伸縮桿、第一滑套、滑桿、第二滑套、第一支架、卡塊、第二連接桿、第一連接桿、第三支架、支撐腿、第二齒板、旋轉桿、齒輪和第一齒板的配合使用，解決了現有的多媒體教學設備不便于移動的問題，該便于移動的多媒體教學設備，具備便于移動的優點，方便了使用者的使用，提高了現有多媒體教學設備的實用性，值得推廣。

2、本發明通過設置滑塊，增加了第一滑套和第二滑套左右滑動時的靈敏性，通過設置通孔，方便腳輪伸出承載座的內腔，通過設置軸銷，方便支撐腿與腳輪進行連接，通過防滑墊和防滑紋的配合使用，增大了卡塊與腳輪之間的摩擦力，增加了對腳輪固定時的穩定性。

附圖說明

圖1為本發明結構示意圖；

圖2為本發明承載座的剖視圖；

圖3為本發明a的局部放大圖。

圖中：1設備本體、2承載座、3腳輪、4第二支架、5伸縮桿、6第一滑套、7滑桿、8第二滑套、9第一支架、10卡塊、11第二連接桿、12第一連接桿、13第三支架、14支撐腿、15第二齒板、16旋轉桿、17齒輪、18第一齒板。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1-3，一種便于移動的多媒體教學設備，包括設備本體1，設備本體1的底部固定連接有承載座2，承載座2底部的兩側均開設有與腳輪3配合使用的通孔，通過設置通孔，方便腳輪3伸出承載座2的內腔，承載座2內腔頂部的兩側均固定連接有支撐腿14，支撐腿14的底部活動連接有腳輪3，支撐腿14的底部通過軸銷與腳輪3活動連接，通過設置軸銷，方便支撐腿14與腳輪3進行連接，腳輪3的底部貫穿至承載座2的底部，承載座2內腔的頂部固定連接有兩個第一支架9，兩個第一支架9相對一側的底部之間固定連接有滑桿7，滑桿7的表面分別套設有第一滑套6和第二滑套8，第一滑套6和第二滑套8的頂部均固定連接有滑塊，滑塊的頂部與承載座2內壁的頂部滑動連接，通過設置滑塊，增加了第一滑套6和第二滑套8左右滑動時的靈敏性，第一滑套6和第二滑套8的底部分別固定連接有第一連接桿12和第二連接桿11，第一連接桿12的兩側分別固定連接有伸縮桿5和第一齒板18，伸縮桿5的左側固定連接有第二支架4，第二支架4的頂部與第一支架9的底部固定連接，第一齒板18的底部嚙合有齒輪17，齒輪17的中心處貫穿設有旋轉桿16，旋轉桿16的前側和后測均與承載座2的內壁活動連接，齒輪17的底部嚙合有第二齒板15，第二齒板15的右側與第二連接桿11固定連接，第一連接桿12左側的底部和第二連接桿11右側的底部均固定連接有第三支架13，第三支架13靠近腳輪3的一端固定連接有卡塊10，卡塊10遠離第三支架13的一端固定連接有防滑墊，防滑墊的表面設置有防滑紋，通過防滑墊和防滑紋的配合使用，增大了卡塊10與腳輪3之間的摩擦力，增加了對腳輪3固定時的穩定性，通過設置設備本體1、承載座2、腳輪3、第二支架4、伸縮桿5、第一滑套6、滑桿7、第二滑套8、第一支架9、卡塊10、第二連接桿11、第一連接桿12、第三支架13、支撐腿14、第二齒板15、旋轉桿16、齒輪17和第一齒板18的配合使用，解決了現有的多媒體教學設備不便于移動的問題，該便于移動的多媒體教學設備，具備便于移動的優點，方便了使用者的使用，提高了現有多媒體教學設備的實用性，值得推廣。

使用時，通過支撐腿14和腳輪3的配合使用，使用者直接就可以移動該設備，當需要對該設備進行穩定時，通過外設控制器控制伸縮桿5運行，伸縮桿5開始收縮，收縮的過程中帶動第一連接桿12向左移動，第一連接桿12通過第一齒板18帶動齒輪17旋轉，齒輪17通過第二齒板15帶動第二連接桿11移動，第一連接桿12和第二連接桿11移動的同時通過第三支架13帶動卡塊10靠近腳輪3，當防滑墊與腳輪3的表面緊密接觸時，腳輪3固定完畢，避免該設備在使用的過程中隨便移動位置。

綜上所述：該便于移動的多媒體教學設備，通過設置設備本體1、承載座2、腳輪3、第二支架4、伸縮桿5、第一滑套6、滑桿7、第二滑套8、第一支架9、卡塊10、第二連接桿11、第一連接桿12、第三支架13、支撐腿14、第二齒板15、旋轉桿16、齒輪17和第一齒板18的配合使用，解決了現有的多媒體教學設備不便于移動的問題。

盡管已經示出和描述了本發明的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本發明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發明的范圍由所附權利要求及其等同物限定。