本實用新型涉及一種材料物理實驗裝置領域，更具體的說是一種新型的材料物理壓電實驗裝置。

背景技術：

材料物理是從物理學原理出發提供材料結構、特性與性能的一門新興交叉學科，主要面向新能源與新信息等新功能材料探索。材料物理專業提供物理學、材料科學、材料化學和材料物理的基本理論、基本知識和基本技能的系統學習，材料探索、制備與合成的思維與技能等方面的基本訓練，以及材料加工、材料結構與性能測定及材料應用等方面的專業訓練。旨在幫助學生掌握材料物理及其相關的基礎知識、基本原理和實驗技能，具備運用物理學和材料物理的基礎理論、基本知識和實驗技能進行材料探索和技術開發的基本能力，能發展成為在材料科學與工程及其相關交叉學科材料、物理、化學、生物、醫學等繼續深造或在相應領域從事材料物理研究、教學、應用開發等方面的創新性人才，在材料物理中，有一個測試壓電傳感器的實驗，旨在幫助學生更形象的理解壓電材料的特性，目前沒有這方面的器材，所以設計一種新型的材料物理壓電實驗裝置。

技術實現要素：

本實用新型主要解決的技術問題是提供一種新型的材料物理壓電實驗裝置，可以在課堂上清晰明了的輔助展示壓電材料的特性，實驗簡單可操作性大，且能增加學生學習興趣。

為解決上述技術問題，本實用新型涉及一種材料物理實驗裝置領域，更具體的說是一種新型的材料物理壓電實驗裝置，包括底座、支撐座、支撐板、平衡固定桿、平衡壓板、彈簧、固定底座、壓力傳遞桿、墊片、螺帽、連接座和壓塊，可以在課堂上清晰明了的輔助展示壓電材料的特性，實驗簡單可操作性大，且能增加學生學習興趣。

支撐板上設有矩形孔和方槽；

支撐座與底座相連接，且支撐座位于底座的上端，支撐板與底座相連接，且支撐板位于底座的上端，平衡固定桿與連接座相連接，平衡固定桿與螺帽相連接，平衡壓板與支撐板相連接，彈簧與壓力傳遞桿相連接，且彈簧位于固定底座與壓力傳遞桿之間，固定底座與壓力傳遞桿相連接，且固定底座位于壓力傳遞桿的上端，連接座與壓力傳遞桿相連接，壓塊與壓力傳遞桿相連接，且壓塊位于壓力傳遞桿的下端。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的材料物理壓電實驗裝置所述的支撐座、彈簧、固定底座、壓力傳遞桿和壓塊共中心線。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的材料物理壓電實驗裝置所述的支撐板垂直于底座的表面。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的材料物理壓電實驗裝置所述的平衡壓板與支撐板的連接方式為鑲嵌連接。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的材料物理壓電實驗裝置所述的平衡固定桿的數量為兩個。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的材料物理壓電實驗裝置所述的支撐座與壓塊的材料為合金鋼。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的材料物理壓電實驗裝置所述的平衡固定桿的軸線垂直于壓塊的軸線。

本實用新型一種新型的材料物理壓電實驗裝置的有益效果為：

本實用新型一種新型的材料物理壓電實驗裝置，可以在課堂上清晰明了的輔助展示壓電材料的特性，實驗簡單可操作性大，且能增加學生學習興趣。

附圖說明

下面結合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型一種新型的材料物理壓電實驗裝置的結構示意圖。

圖中：底座1；支撐座2；支撐板3；矩形孔3-1；方槽3-2；平衡固定桿4；平衡壓板5；彈簧6；固定底座7；壓力傳遞桿8；墊片9；螺帽10；連接座11；壓塊12。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結合圖1說明本實施方式，本實用新型涉及一種材料物理實驗裝置領域，更具體的說是一種新型的材料物理壓電實驗裝置，包括底座1、支撐座2、支撐板3、平衡固定桿4、平衡壓板5、彈簧6、固定底座7、壓力傳遞桿8、墊片9、螺帽10、連接座11和壓塊12，可以在課堂上清晰明了的輔助展示壓電材料的特性，實驗簡單可操作性大，且能增加學生學習興趣。

支撐板3上設有矩形孔3-1和方槽3-2；

支撐座2與底座1相連接，支撐座2與底座1的連接方式為粘接，且支撐座2位于底座1的上端，支撐板3與底座1相連接，支撐板3與底座1的連接為焊接，且支撐板3位于底座1的上端，平衡固定桿4與連接座11相連接，平衡固定桿4與連接座11的連接方式為螺紋連接，平衡固定桿4與螺帽10相連接，平衡固定桿4與螺帽10的連接方式為螺紋連接，平衡壓板5與支撐板3相連接，平衡壓板5與支撐板3的連接方式為鑲嵌連接，彈簧6與壓力傳遞桿8相連接，彈簧6套在壓力傳遞桿8上，且彈簧6位于固定底座7與壓力傳遞桿8之間，固定底座7與壓力傳遞桿8相連接，固定底座7與壓力傳遞桿8的連接方式為焊接，且固定底座7位于壓力傳遞桿8的上端，連接座11與壓力傳遞桿8相連接，連接座11與壓力傳遞桿8的連接方式為過盈配合，壓塊12與壓力傳遞桿8相連接，壓塊12與壓力傳遞桿8的連接方式為焊接，且壓塊12位于壓力傳遞桿8的下端。

具體實施方式二：

下面結合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的支撐座2、彈簧6、固定底座7、壓力傳遞桿8和壓塊12共中心線。

具體實施方式三：

下面結合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的支撐板3垂直于底座1的表面。

具體實施方式四：

下面結合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的平衡壓板5與支撐板3的連接方式為鑲嵌連接。

具體實施方式五：

下面結合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的平衡固定桿4的數量為兩個。

具體實施方式六：

下面結合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的支撐座2與壓塊12的材料為合金鋼。

具體實施方式七：

下面結合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的平衡固定桿4的軸線垂直于壓塊12的軸線。

工作原理：將壓電材料置于支撐座2上，通過松緊螺帽10調節墊片9與支撐板3之間的松緊程度，用手輕輕按在固定底座7上，緩慢施加垂直向下的力，在壓電材料上設有測電裝置，通過施加力的加大，電壓有顯著的變化，可以在課堂上清晰明了的輔助展示壓電材料的特性，實驗簡單可操作性大，且能增加學生學習興趣。

當然，上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術領域的普通技術人員在本實用新型的實質范圍內所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護范圍。