本技術涉及教學領域，尤其涉及一種音樂便攜式教學板。

背景技術：

1、音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術，人類社會究竟從什么時候開始有音樂，已經無法考察。但是早在人類還沒有產生語言時，就已經知道利用聲音的高低、強弱等來表達自己的意思和感情。隨著人類勞動的發展，逐漸產生了統一勞動節奏的號子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是最原始的音樂雛形；當人們慶賀收獲和分享勞動成果時，往往敲打石器、木器以表達喜悅、歡樂之情，這便是原始樂器的雛形，為了促進學生德智體美的全面發展，除了數學、語文等常規的文化課程，學校也會開設音樂課對學生進行素質教育。現有的音樂教學板大多結構固定，使得教學板的高度和角度難以進行調節，從而難以適應不同的工作需求。

2、因此，有必要提供一種新的音樂便攜式教學板解決上述技術問題。

技術實現思路

1、為克服現有技術所存在的缺陷，現提供一種音樂便攜式教學板，以解決上述的問題。

2、本實用新型提供的音樂便攜式教學板包括：底座、工作板；布設在所述底座上方的轉動機構和升降機構，以及；設置在所述升降機構一側的調節機構；其中，所述升降機構位于轉動機構的頂部，且升降機構的一側與工作板滑動配合連接，并通過升降機構能夠調劑工作板的高度；所述底座的頂部開設有凹槽。

3、優選的，所述轉動機構包括轉臺，所述轉臺的底部與凹槽的內底壁轉動連接，所述凹槽的內壁周側開設有多個彈簧槽，每個所述彈簧槽內均安裝有彈簧，每個所述彈簧的一側均抵接有卡珠，且卡珠位于彈簧槽的開口處于，所述轉臺的周側開設有多個供卡珠抵接的卡槽。

4、優選的，所述升降機構包括與轉臺的頂部一側通過連接耳轉動連接的支撐桿，所述支撐桿的一側開設有滑槽，所述滑槽內滑動連接有滑塊，所述滑塊遠離滑槽的一側通過阻尼軸承與工作板轉動連接，所述滑塊上轉動連接有雙向螺桿，所述雙向螺桿的外側兩端均轉動連接有螺紋塊，兩個所述螺紋塊的一側均連接有固定桿，所述支撐桿的兩端均開設有固定槽，兩個所述固定槽內均滑動配合有固定塊，兩個所述固定塊相對遠離的一側分別與固定桿連接。

5、優選的，所述調節機構包括與支撐桿的一側通過連接耳轉動連接的調節桿，且調節桿位于支撐桿遠離工作板的一側，所述轉臺的頂部開設有多個供調節桿抵接的調節槽。

6、優選的，所述卡槽的數量比卡珠的數量多。

7、與相關技術相比較，本實用新型提供的音樂便攜式教學板具有如下有益效果：

8、本實用新型通過設置轉動機構，且通過轉動機構內的轉臺、彈簧、卡珠和卡槽的配合下，能夠使得轉臺可平穩地旋轉，便于將轉臺在特定角度上停留，以滿足不同工作需求。

9、本實用新型通過設置升降機構，且通過升降機構內的滑槽與滑塊的配合下，能夠使工作板沿著支撐桿上下移動，并通過雙向螺桿與螺紋塊的配合下進行固定，用戶可以根據需要，調整工作板的高度以適應不同的操作要求。

技術特征：

1.一種音樂便攜式教學板，其特征在于，包括：

2.根據權利要求1所述的音樂便攜式教學板，其特征在于，所述轉動機構包括轉臺(2)，所述轉臺(2)的底部與凹槽(12)的內底壁轉動連接，所述凹槽(12)的內壁周側開設有多個彈簧槽(21)，每個所述彈簧槽(21)內均安裝有彈簧(22)，每個所述彈簧(22)的一側均抵接有卡珠(23)，且卡珠(23)位于彈簧槽(21)的開口處于，所述轉臺(2)的周側開設有多個供卡珠(23)抵接的卡槽(24)。

3.根據權利要求2所述的音樂便攜式教學板，其特征在于，所述升降機構包括與轉臺(2)的頂部一側通過連接耳轉動連接的支撐桿(3)，所述支撐桿(3)的一側開設有滑槽(31)，所述滑槽(31)內滑動連接有滑塊(32)，所述滑塊(32)遠離滑槽(31)的一側通過阻尼軸承與工作板(11)轉動連接，所述滑塊(32)上轉動連接有雙向螺桿(33)，所述雙向螺桿(33)的外側兩端均轉動連接有螺紋塊(34)，兩個所述螺紋塊(34)的一側均連接有固定桿(35)，所述支撐桿(3)的兩端均開設有固定槽(36)，兩個所述固定槽(36)內均滑動配合有固定塊(37)，兩個所述固定塊(37)相對遠離的一側分別與固定桿(35)連接。

4.根據權利要求3所述的音樂便攜式教學板，其特征在于，所述調節機構包括與支撐桿(3)的一側通過連接耳轉動連接的調節桿(4)，且調節桿(4)位于支撐桿(3)遠離工作板(11)的一側，所述轉臺(2)的頂部開設有多個供調節桿(4)抵接的調節槽(41)。

5.根據權利要求4所述的音樂便攜式教學板，其特征在于，所述卡槽(24)的數量比卡珠(23)的數量多。

技術總結
本技術涉及教學領域，尤其涉及一種音樂便攜式教學板。所述音樂便攜式教學板包括底座、工作板；布設在所述底座上方的轉動機構和升降機構，以及；設置在所述升降機構一側的調節機構；其中，所述升降機構位于轉動機構的頂部，且升降機構的一側與工作板滑動配合連接，并通過升降機構能夠調劑工作板的高度。本技術提供的音樂便攜式教學板具有通過設置轉動機構，且通過轉動機構內的轉臺、彈簧、卡珠和卡槽的配合下，能夠使得轉臺可平穩地旋轉，便于將轉臺在特定角度上停留，以滿足不同工作需求，通過升降機構內的滑槽與滑塊的配合下，能夠使工作板沿著支撐桿上下移動，用戶可以根據需要，調整工作板的高度以適應不同的操作要求。

技術研發人員：劉俊,周國松,何眉,楊春梅,劉陽陽,陳潔
受保護的技術使用者：烏魯木齊市米東區職業中等專業學校（米東區職業教育中心）
技術研發日：20240320
技術公布日：2025/4/28