一種多用圓規教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學使用設備，具體為一種多用圓規教具，屬于教學用具領域。
【背景技術】
[0002]圓規在數學和制圖里，是用來繪制圓或圓弧的工具，常用于尺規作圖。圓規通常由金屬制成，包括由鉸鏈連接的兩部分，可調整兩部分之間的夾角。
[0003]作為教具，在作圖中，一般需要使用直尺、量角器等各種繪圖工具相互配合，且各種工具相互獨立，需配套購買并同時攜帶，以保證順利作圖；但在日常學習、工作中長發生因缺少某種或多種作圖工具而影響作圖效果的情形，給學習、工作帶來不便，另外各種工具的交叉使用不僅給繪圖這帶來極大的不便，還浪費大量的時間花在繪圖上，且不同繪圖教具的交叉使用將繪制的圖形誤差進一步放大。
【發明內容】
[0004]本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種多用圓規教具。
[0005]本實用新型通過以下技術方案來實現上述目的:一種多用圓規教具，包括量角器、圓規桿、手持桿以及圓心定針，其特征在于:所述圓規桿與量角器底邊處于同一直線上，所述手持桿和圓心定針處于量角器的90°直線上，且手持桿和圓心定針均與量角器固定連接，手持桿位于量角器圓形邊上，圓心定針位于量角器底邊上。
[0006]優選的，所述量角器底部設有一貫穿量角器的滑槽。
[0007]優選的，所述圓規桿為直尺，在圓規桿的右端設有一粉筆夾，且圓規桿上的刻度線從設有粉筆夾的一端標數。
[0008]與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:該多用圓規教具一方面解決了在數學教學中，教師繪制圖形時，各種繪圖工具的交叉使用給繪圖帶來的困難，耽誤講課時間的問題;另一方面可準確的繪制圖形，使學生理解更輕松，提高教學效率。
【附圖說明】
[0009]圖1是本實用新型結構不意圖；
[0010]圖中:1、量角器，2、圓規桿，3、手持桿，4、圓心定針，21、粉筆夾。
【具體實施方式】
[0011]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0012]【具體實施方式】一:請參閱圖1，一種多用圓規教具，包括量角器1、圓規桿2、手持桿3以及圓心定針4，所述圓規桿2與量角器I底邊處于同一直線上，所述手持桿3和圓心定針4處于量角器I的90°直線上，且手持桿3和圓心定針4均與量角器I固定連接，手持桿3位于量角器I圓形邊上，圓心定針4位于量角器I底邊上，所述量角器I底部設有一貫穿量角器I的滑槽，可使圓規桿2在滑槽內滑動，方便圓規桿2的定位，使畫圖更精準，所述圓規桿2為直尺，在圓規桿2的右端設有一粉筆夾21，且圓規桿2上的刻度線從設有粉筆夾21的一端標數，當作圖時，在圓心定針4直線上的數字便為此圓的半徑，使畫圖方便快捷;與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:該多用圓規教具一方面解決了在數學教學中，教師繪制圖形時，各種繪圖工具的交叉使用給繪圖帶來的困難，耽誤講課時間的問題；另一方面可準確的繪制圖形，使學生理解更輕松，提高教學效率。
[0013]對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。
[0014]此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。
【主權項】
1.一種多用圓規教具，包括量角器(I)、圓規桿(2)、手持桿(3)以及圓心定針(4)，其特征在于:所述圓規桿(2)與量角器(I)底邊處于同一直線上，所述手持桿(3)和圓心定針(4)處于量角器(I)的90°直線上，且手持桿(3)和圓心定針(4)均與量角器(I)固定連接，手持桿(3)位于量角器(I)圓形邊上，圓心定針(4)位于量角器(I)底邊上;所述量角器(I)底部設有一貫穿量角器(I)的滑槽，圓規桿(2)在滑槽內滑動，所述圓規桿(2)為直尺。2.根據權利要求1所述的一種多用圓規教具，其特征在于:在圓規桿(2)的右端設有一粉筆夾(21)，且圓規桿(2)上的刻度線從設有粉筆夾(21)的一端標數。
【專利摘要】本實用新型公開了一種多用圓規教具，包括量角器、圓規桿、手持桿以及圓心定針，其特征在于：所述圓規桿與量角器底邊處于同一直線上，所述手持桿和圓心定針處于量角器的90°直線上，且手持桿和圓心定針均與量角器固定連接，手持桿位于量角器圓形邊上，圓心定針位于量角器底邊上；本實用新型一種多用圓規教具一方面解決了在數學教學中，教師繪制圖形時，各種繪圖工具的交叉使用給繪圖帶來的困難，耽誤講課時間的問題；另一方面可準確的繪制圖形，使學生理解更輕松，提高教學效率。
【IPC分類】B43L9/02
【公開號】CN205272970
【申請號】CN201520755122
【發明人】石磊, 古今, 張行, 吳飛, 金垠伶
【申請人】長春職業技術學院（長春市職業技術教育中心長春市財政學校）
【公開日】2016年6月1日
【申請日】2015年9月28日