新型教學板的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種新型教學板，包括支架、設置所述支架上的書柜以及板體；所述支架包括底板以及設置在所述底板底部的輪子；所述書柜包括柜體、設置在所述柜體上的拉桿、設置在所述拉桿左側的第一活動支桿以及設置在所述拉桿右側的第二活動支桿；所述第一活動支桿一端通過第一連接軸與所述拉桿左側鉸接；另一端設有第一凸臺；所述第二活動支桿一端通過第二連接軸與所述拉桿右側鉸接；另一端設有第二凸臺；所述板體上設有第一孔以及第二孔；本實用新型結構簡單，使用方便，不僅可以方便移動，而且不占用室內額外空間。
【專利說明】新型教學板

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學設備，尤其涉及一種新型教學板。

【背景技術】
[0002]目前普通使用的教學板結構比較單一，只是簡單的一個板體，已經不能滿足現在使用的要求了，具體存在的問題如下:
[0003]第一，當在需要進行室外教學，就需要將教學板移動到外，但是目前的結構移動起來比較麻煩，需要幾個人才能抬出去；
[0004]第二，由于其結構是固定的，放置在室內占據較大的空間，非常的不方便；
[0005]第三，功能比較單一，結構布局不合理。
實用新型內容
[0006]本實用新型的目的是:提供一種結構簡單，使用方便的新型教學板，不僅可以方便移動，而且不占用室內空間。
[0007]為了實現上述目的，本實用新型的技術方案是:
[0008]一種新型教學板，包括支架、設置所述支架上的書柜以及板體；所述支架包括底板以及設置在所述底板底部的輪子；所述書柜包括柜體、設置在所述柜體上的拉桿、設置在所述拉桿左側的第一活動支桿以及設置在所述拉桿右側的第二活動支桿；所述第一活動支桿一端通過第一連接軸與所述拉桿左側鉸接；另一端設有第一凸臺；所述第二活動支桿一端通過第二連接軸與所述拉桿右側鉸接；另一端設有第二凸臺；所述板體上設有第一孔以及第二孔；所述第一孔穿設于所述第一凸臺；所述第二孔穿設于所述第二凸臺；所述書柜底部通過第三連接軸與所述底板鉸接；所述第一連接軸上設置第一鎖緊裝置；所述第二連接軸上設置第二鎖緊裝置；所述第三連接軸上設置第三鎖緊裝置。
[0009]進一步的，所述底板底部設置支腿；所述支腿底端設置防滑墊；所述支腿數量為2個。
[0010]進一步的，所述輪子設有萬向節；所述輪子數量為2個。
[0011]本實用新型由于采用了上述技術，使之與現有技術相比具有的積極效果是:
[0012]本實用新型利用板體上的兩個孔以及兩個凸臺，可以快速固定和拆卸板體，當需要進行教學使用的時候，只需要將第一活動支桿以及第二活動支桿撐開，同時旋緊第一鎖緊裝置和第二鎖緊裝置；再將板體上的兩個孔固定在第一凸臺和第二凸臺上即可使用板體進行教學，當教學結束時，可以將板體拆卸下來單獨存放，同時將第一活動支桿和第二活動支桿收納起來，這樣教學板就不會占用太大的空間，本實用新型由于還設有書柜，可以方便的存放一些教學課本或者學習的雜志，擴展了教學板的功能，方便實用。本實用新型由于將柜體和底板通過連接軸鉸接，可以根據使用需要，調節教學板的角度，以滿足不同場合的使用需求。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]圖1是本實用新型使用狀態的結構示意圖。
[0014]圖2是本實用新型板體結構示意圖。

【具體實施方式】
[0015]以下結合附圖進一步說明本實用新型的實施例。
[0016]請參見圖1和圖2所示，一種新型教學板，包括支架1、設置所述支架I上的書柜2以及板體3 ;所述支架I包括底板11以及設置在所述底板11底部的輪子12 ;所述書柜2包括柜體21、設置在所述柜體21上的拉桿22、設置在所述拉桿22左側的第一活動支桿23以及設置在所述拉桿22右側的第二活動支桿24 ;所述第一活動支桿23 —端通過第一連接軸25與所述拉桿22左側鉸接；另一端設有第一凸臺24 ;所述第二活動支桿26 —端通過第二連接軸27與所述拉桿22右側鉸接；另一端設有第二凸臺28 ;所述板體3上設有第一孔31以及第二孔32 ;所述第一孔31穿設于所述第一凸臺24 ;所述第二孔32穿設于所述第二凸臺28 ;所述書柜2底部通過第三連接軸4與所述底板11鉸接；所述第一連接軸25上設置第一鎖緊裝置251 ;所述第二連接軸27上設置第二鎖緊裝置271 ;所述第三連接軸4上設置第三鎖緊裝置41。
[0017]優選的，所述底板11底部設置支腿13 ;所述支腿13底端設置防滑墊；所述支腿13數量為2個。
[0018]優選的，所述輪子12設有萬向節；所述輪子12數量為2個。
[0019]利用板體3上的兩個孔以及兩個凸臺，可以快速固定和拆卸板體3，當需要進行教學使用的時候，只需要將第一活動支桿23以及第二活動支桿26撐開，同時旋緊第一鎖緊裝置231和第二鎖緊裝置261 ;再將板體3上的第一孔31固定在第一凸臺24上，將第二孔32固定在第二凸臺29上，即可使用板體進行教學，當教學結束時，可以將板體3拆卸下來單獨存放，同時將第一活動支桿23和第二活動支桿26收納起來，使得教學板體積縮小，這樣教學板就不會占用太大的空間，同時還在底板11上還設有書柜2，可以存放一些教學課本或者學習的雜志，擴展了教學板的功能，方便實用。由于將柜體21和底板11通過第三連接軸4鉸接，同時在第三連接軸4上還設置了鎖緊裝置，可以根據使用需要，調節教學板的角度，以滿足不同場合的使用需求，由于在底板11的底部設有萬向節的輪子，當需要移動至室外或者其他地方，只需拉著拉桿22即可快速的移動教學板，同時也避免出現由于某些地方的門過窄，而導致很難將教學板移動的現象。
[0020]綜上所述，本實用新型結構簡單，使用方便，不僅可以方便移動，而且不占用室內額外空間。
【權利要求】
1.一種新型教學板，其特征在于:包括支架(I)、設置所述支架(I)上的書柜(2)以及板體⑶；所述支架⑴包括底板(11)以及設置在所述底板(11)底部的輪子(12);所述書柜(2)包括柜體(21)、設置在所述柜體(21)上的拉桿(22)、設置在所述拉桿(22)左側的第一活動支桿(23)以及設置在所述拉桿(22)右側的第二活動支桿(24);所述第一活動支桿(23) —端通過第一連接軸(25)與所述拉桿(22)左側鉸接；另一端設有第一凸臺(26)；所述第二活動支桿(24) —端通過第二連接軸(27)與所述拉桿(22)右側鉸接；另一端設有第二凸臺(28);所述板體(3)上設有第一孔(31)以及第二孔(32);所述第一孔(31)穿設于所述第一凸臺(26);所述第二孔(32)穿設于所述第二凸臺(28);所述書柜(2)底部通過第三連接軸(4)與所述底板(11)鉸接；所述第一連接軸(25)上設置第一鎖緊裝置(251)；所述第二連接軸(27)上設置第二鎖緊裝置(271);所述第三連接軸(4)上設置第三鎖緊裝置(41)。
2.根據權利要求1所述的新型教學板，其特征在于:所述底板(11)底部設置支腿(13);所述支腿(13)底端設置防滑墊；所述支腿(13)數量為2個。
3.根據權利要求1所述的新型教學板，其特征在于:所述輪子(12)設有萬向節；所述輪子(12)數量為2個。
【文檔編號】A47B63/04GK203952883SQ201420223685
【公開日】2014年11月26日 申請日期:2014年5月4日 優先權日:2014年5月4日
【發明者】程鳳敏 申請人:程鳳敏