本發明涉及教學技術領域，具體為一種可移動教學講臺。

背景技術：

教師教課所需要的用具一般都是放置在講臺上，有黑板擦、粉筆等。由于講課桌面沒有專門放置黑板擦和粉筆等用具的裝置，導致講臺桌面的物品很不整齊，有時滿桌都是粉筆，弄的桌面都是粉筆末，而且傳統講臺比較寬大笨重，位置不容易移動，需要抬起或大力推才能移動，而且占用了教室里老師講課位置很大一部分空間。

現在有很多的課程會安排到室外，對于條件稍微艱苦一點的環境，需要在那進行授課時，則會受到很多的限制，比如說電源、照明。且現有的移動講臺搬移不方便，且固定也不方便，給使用造成不便，所以需要對現有的教學講臺進行改進。

技術實現要素：

本發明的目的在于提供一種可移動教學講臺，以解決上述背景技術中提出的問題。

本發明提供了一種可移動教學講臺，包括教學講臺本體，其特征在于：所述教學講臺本體分為講臺平臺、電腦顯示層和儲藏柜；所述的儲藏柜分為左右兩個儲藏室；所述儲藏柜的外壁上設置有太陽能發電板，且儲藏柜的內壁上設置有太陽能儲蓄電池塊；所述教學講臺本體的后部設置有黑板儲藏層；所述黑板儲藏層的兩側設置有升降移動滑軌，且升降移動滑軌之間滑動連接有黑板；所述電腦顯示層中設置有可折疊支架；所述的電腦顯示層的一側設置有錄像裝置；所述講臺平臺分為左平臺和右平臺，且左平臺和右平臺上均設置有推拉軌道；所述電腦顯示層的后部設置有吸塵槽。

通過上述技術方案，教學講臺本體分為講臺平臺、電腦顯示層和儲藏柜三部分，講臺平臺分為左平臺和右平臺，在還未使用的時候，將兩者閉合，可以減少灰塵進入到電腦顯示層，且上方可以放置一些教學用品，當投入使用時，則可以通過推拉軌道將左平臺和右平臺拉開，將可折疊支架支起后，讓電腦顯示器能夠呈現一定角度的傾斜，方便教學者觀察課件和講義，太陽能發電板在白天吸收了足夠的太陽能，并將太陽能轉化為電能存儲在太陽能儲蓄電池塊中，可以將穩定后的電能傳輸到各個用電器中，讓各部分能夠正常運作，通過黑板儲藏層兩側的升降移動滑軌將黑板拉起，便可以供教學者書寫板書，粉筆灰則會落入到吸塵槽中進行集中收集，從而防止粉筆灰的飛揚，而影響人體健康，并且錄像裝置對課程過程進行錄制，便于后續的學習和改進工作的開展。

優選的，所述儲藏柜的側壁上設置有散熱條，用于散發講學講臺本體中產生的熱量。

通過上述技術方案，采用散熱條可以將各個部分投入運行中產生的熱量及時的散發出去，可以延長使用壽命，減少故障現象的發生概率，提高工作運行效率。

優選的，所述錄像裝置中設置有儲存芯片，且錄像裝置的數據線連接于電腦的usb插口。

通過上述技術方案，錄像裝置和電腦的連接，可以將錄像數據信息傳輸到電腦中，方便拷貝和觀看。

優選的，所述教學講臺本體的一側設置有用于移動教學講臺本體的推拉把手。

通過上述技術方案，采用推拉把手可以大大減少移動教學講臺本體的力度，方便移動，省時省力。

優選的，所述太陽能儲蓄電池塊上設置有穩壓輸出端口，且穩壓輸出端口連接各個用電器。

通過上述技術方案，穩壓輸出端口可以大大提高用電的安全性，提高整體的安全性能，保障用電安全。

優選的，所述教學講臺本體的下方設置有萬象滑輪，用于各方向靈活移動教學講臺本體。

通過上述技術方案，采用萬向滑輪可以方便移動，各個方向都能夠移動，減少了移動過程中的阻礙。

優選的，所述萬象滑輪上設置有用于固定教學講臺的鎖死機構，。

優選的，所述黑板的兩側設置有用于光線較暗時照明的led燈管。

通過上述技術方案，采用led燈管可以有效照明，耗能少，體積小。

優選的，所述黑板儲藏層的上方兩側設置有用于固定黑板的固定銷。

優選的，所述吸塵槽的四周設置有卡槽塊，且吸塵槽的下方設置有吸塵風扇。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：此可移動教學講臺結構簡單，方便移動和定位，結構穩定，且占用面積小，使用的地方不受限制，并且有黑板可以進行書寫，并且具有錄像功能，可以記錄教學過程，便于后續的學習和分享，除此之外采用太陽能進行供電，節能環保，耗能低。

附圖說明

圖1為本發明的正視結構示意圖；

圖2為本發明的側視結構示意圖；

圖3為本發明背面的結構示意圖。

圖中：1-教學講臺本體；2-講臺平臺；3-電腦顯示層；4-儲藏柜；5-儲藏室；6-太陽能發電板；7-太陽能儲蓄電池塊；8-黑板儲藏層；9-升降移動滑軌；10-黑板；11-可折疊支架；12-錄像裝置；13-左平臺；14-右平臺；15-推拉軌道；16-吸塵槽；17-散熱條；18-儲存芯片；19-推拉把手；20-穩壓輸出端口；21-萬象滑輪；22-鎖死機構；23-led燈管；24-固定銷；25-卡槽塊；26-吸塵風扇。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1、圖2和圖3所示，本發明實施例提供了一種可移動教學講臺，包括教學講臺本體1，所述教學講臺本體1分為講臺平臺2、電腦顯示層3和儲藏柜4；所述的儲藏柜4分為左右兩個儲藏室5；所述儲藏柜4的外壁上設置有太陽能發電板6，且儲藏柜4的內壁上設置有太陽能儲蓄電池塊7；所述教學講臺本體1的后部設置有黑板儲藏層8；所述黑板儲藏層8的兩側設置有升降移動滑軌9，且升降移動滑軌9之間滑動連接有黑板10；所述電腦顯示層3中設置有可折疊支架11；所述的電腦顯示層3的一側設置有錄像裝置12；所述講臺平臺2分為左平臺13和右平臺14，且左平臺13和右平臺14上均設置有推拉軌道15；所述電腦顯示層3的后部設置有吸塵槽16；教學講臺本體1分為講臺平臺2、電腦顯示層3和儲藏柜4三部分，講臺平臺2分為左平臺13和右平臺14，在還未使用的時候，將兩者閉合，可以減少灰塵進入到電腦顯示層3，且上方可以放置一些教學用品，當投入使用時，則可以通過推拉軌道15將左平臺13和右平臺14拉開，將可折疊支架支起后，讓電腦顯示器能夠呈現一定角度的傾斜，方便教學者觀察課件和講義，太陽能發電板6在白天吸收了足夠的太陽能，并將太陽能轉化為電能存儲在太陽能儲蓄電池塊7中，可以將穩定后的電能傳輸到各個用電器中，讓各部分能夠正常運作，通過黑板儲藏層8兩側的升降移動滑軌9將黑板10拉起，便可以供教學者書寫板書，粉筆灰則會落入到吸塵槽16中進行集中收集，從而防止粉筆灰的飛揚，而影響人體健康，并且錄像裝置12對課程過程進行錄制，便于后續的學習和改進工作的開展。

進一步的，所述儲藏柜4的側壁上設置有散熱條17，用于散發講學講臺本體1中產生的熱量，提高工作運行效率，可以延長使用壽命，減少故障現象的發生概率。

進一步的，所述錄像裝置12中設置有儲存芯片18，且錄像裝置12的數據線連接于電腦的usb插口，可以將錄像數據信息傳輸到電腦中，方便拷貝和觀看。

進一步的，所述教學講臺本體1的一側設置有用于移動教學講臺本體1的推拉把手19，省時省力，方便移動。

進一步的，所述太陽能儲蓄電池塊7上設置有穩壓輸出端口20，且穩壓輸出端口20連接各個用電器。

進一步的，所述教學講臺本體1的下方設置有萬象滑輪21，用于各方向靈活移動教學講臺本體1，減少了移動過程中的阻礙。

進一步的，所述萬象滑輪21上設置有用于固定教學講臺本體1的鎖死機構22，防止滑動給教學帶來不便的現象，移動和固定都能自如。

進一步的，所述黑板10的兩側設置有用于光線較暗時照明的led燈管23，便于教學活動的順利開展，且led燈管23耗能小，節能環保。

進一步的，所述黑板儲藏層8的上方兩側設置有用于固定黑板的固定銷24，方便書寫。

進一步的，所述吸塵槽16的四周設置有卡槽塊25，且吸塵槽16的下方設置有吸塵風扇26。

本發明的工作原理：教學講臺本體1分為講臺平臺2、電腦顯示層3和儲藏柜4三部分，講臺平臺2分為左平臺13和右平臺14，在還未使用的時候，將兩者閉合，可以減少灰塵進入到電腦顯示層3，且上方可以放置一些教學用品，當投入使用時，則可以通過推拉軌道15將左平臺13和右平臺14拉開，將可折疊支架支起后，讓電腦顯示器能夠呈現一定角度的傾斜，方便教學者觀察課件和講義，太陽能發電板6在白天吸收了足夠的太陽能，并將太陽能轉化為電能存儲在太陽能儲蓄電池塊7中，通過穩壓輸出端口20可以加工電能穩定得輸出到到各個用電器中，讓各部分能夠正常運作，通過黑板儲藏層8兩側的升降移動滑軌9將黑板10拉起，固定銷24固定黑板，方便書寫，便可以供教學者書寫板書，且黑板上的led燈管23，用于光線較暗時照明，便于教學活動的順利開展，且led燈管23耗能小，節能環保，粉筆灰則會落入到吸塵槽16中進行集中收集，卡槽塊25便于拿取，可以在一段時間后將收集的粉筆灰倒到垃圾中，且吸塵槽16的下方設置的吸塵風扇26可以將粉筆灰吸收入吸塵槽中，將從而防止粉筆灰的飛揚，而影響人體健康，并且錄像裝置12對課程過程進行錄制，便于后續的學習和改進工作的開展，側壁上的散熱條17，可以散發講學講臺本體1中產生的熱量，提高工作運行效率，可以延長使用壽命，減少故障現象的發生概率，錄像裝置12的數據線連接于電腦的usb插口，可以將錄像數據信息傳輸到電腦中，方便拷貝和觀看，教學講臺本體1的一側設置有推拉把手19，用于移動教學講臺本體1，省時省力，方便移動，同時下方的萬向滑輪21可以讓移動教學講臺本體1變得靈活，減少了移動過程中的阻礙，當移動到固定位置時，則用鎖死機構22將其固定，防止滑動給教學帶來不便的現象，移動和固定都能自如。

盡管已經示出和描述了本發明的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本發明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發明的范圍由所附權利要求及其等同物限定。