本技術涉及學習家具,具體涉及一種便于更換驅動方式的升降桌腿及學習桌。
背景技術:
1、升降學習桌根據其驅動方式的不同,可以分為電動升降學習桌和手搖升降學習桌,雖然兩者的升降驅動動力不同,但都能夠根據使用者的身高進行調整,提高了學習桌的資源利用率。
2、在實際使用過程中,不同的消費者對電動驅動和手動驅動有不同的偏愛。然而,現有的升降學習桌的驅動方式都是在出廠時就已經設定好的,導致其驅動方式不能夠根據不同消費者的需求而被選擇,因此,極易出現消費者喜歡的桌體,卻因為驅動方式不滿意而被迫做出其他選擇的情況。
技術實現思路
1、針對現有技術中的缺陷,本實用新型的目的是提供一種便于更換驅動方式的升降桌腿及學習桌,以解決現有技術中存在的上述技術問題。
2、為了實現上述目的,一方面,本實用新型提供一種便于更換驅動方式的升降桌腿,包括轉動設置在桌體上的絲杠以及套設在所述絲杠上并用于將所述絲杠的旋轉運動轉化為直線運動的螺母,還包括用于驅動所述絲杠轉動的手動動力總成和電動動力總成,且所述手動動力總成和所述電動動力總成可拆卸地設置在所述桌體上并可以相互更換。
3、進一步地,所述手動動力總成包括:
4、驅動手柄,其可拆卸地設置在所述桌體上并與所述桌體轉動連接;以及
5、第一傳動部件,其同軸套設在所述驅動手柄的動力輸出軸上并與所述桌體轉動連接,其與所述絲杠的動力輸入軸可拆卸連接。
6、進一步地,所述手動動力總成還包括設置在所述桌體上并與所述桌體可拆卸連接的第一安裝座,所述驅動手柄轉動設置在所述第一安裝座上。
7、進一步地,所述第一傳動部件和所述動力輸入軸上分別設置有相互配合的插接孔和連接部。
8、進一步地,所述第一傳動部件為傳動軸。
9、進一步地,所述電動動力總成包括:
10、電機,其設置在所述桌體上并與所述桌體可拆卸連接;以及
11、第二傳動部件,其同軸套設在所述電機的動力輸出軸上,其與所述絲杠的動力輸入軸可拆卸連接。
12、進一步地,所述電動動力總成還包括操作面板,所述操作面板設置在所述電機上,所述操作面板具有用于控制所述電機的轉動方向的控制開關。
13、進一步地,所述電動動力總成還包括電池,所述電池設置在所述電機上,所述電池用于給所述電機和所述操作面板提供電源。
14、進一步地,所述第二傳動部件和所述動力輸入軸上分別設置有相互配合的插接孔和連接部。
15、另一方面,本實用新型還提供一種學習桌,包括上述任意一項所述的便于更換驅動方式的升降桌腿。
16、本實用新型的有益效果:
17、本實用新型所提供的便于更換驅動方式的升降桌腿及學習桌,通過設置可以相互更換的手動動力總成和電動動力總成,從而使其可以根據用戶的需求安裝對應的動力總成,進而使其能夠滿足更多用戶的需求,提高了學習桌的適應性。
1.一種便于更換驅動方式的升降桌腿,包括轉動設置在桌體(610)上的絲杠(110)以及套設在所述絲杠(110)上并用于將所述絲杠(110)的旋轉運動轉化為直線運動的螺母(120),其特征在于,還包括用于驅動所述絲杠(110)轉動的手動動力總成和電動動力總成,且所述手動動力總成和所述電動動力總成可拆卸地設置在所述桌體(610)上并可以相互更換。
2.根據權利要求1所述的便于更換驅動方式的升降桌腿,其特征在于,所述手動動力總成包括:
3.根據權利要求2所述的便于更換驅動方式的升降桌腿,其特征在于,所述手動動力總成還包括設置在所述桌體(610)上并與所述桌體(610)可拆卸連接的第一安裝座(330),所述驅動手柄(310)轉動設置在所述第一安裝座(330)上。
4.根據權利要求2或3所述的便于更換驅動方式的升降桌腿,其特征在于,所述第一傳動部件(320)和所述動力輸入軸(130)上分別設置有相互配合的插接孔和連接部。
5.根據權利要求4所述的便于更換驅動方式的升降桌腿,其特征在于,所述第一傳動部件(320)為傳動軸。
6.根據權利要求1、2、3或5所述的便于更換驅動方式的升降桌腿,其特征在于,所述電動動力總成包括:
7.根據權利要求6所述的便于更換驅動方式的升降桌腿,其特征在于,所述電動動力總成還包括操作面板(430),所述操作面板(430)設置在所述電機(410)上,所述操作面板(430)具有用于控制所述電機(410)的轉動方向的控制開關。
8.根據權利要求7所述的便于更換驅動方式的升降桌腿,其特征在于,所述電動動力總成還包括電池,所述電池設置在所述電機(410)上,所述電池用于給所述電機(410)和所述操作面板(430)提供電源。
9.根據權利要求6所述的便于更換驅動方式的升降桌腿,其特征在于,所述第二傳動部件(420)和所述動力輸入軸(130)上分別設置有相互配合的插接孔和連接部。
10.一種學習桌,其特征在于,包括權利要求1-9任意一項所述的便于更換驅動方式的升降桌腿。