專利名稱：一種用于數學教學的三角立體顯示儀的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種中學數學教具，尤其涉及一種用于數學教學的三角立體顯示 儀，具體適用于三角形的立體顯示。
背景技術：
目前，在中學數學的幾何教學中，常常涉及三角形的立體顯示，但由于缺乏必需的 顯示教具，只能依靠在黑板上繪制的方法來顯示立體三角形，不僅繪制麻煩，而且直觀性較 弱，給幾何教學增加了難度。中國專利授權公告號為CN87200950U，授權公告日為1988年1月6日的實用新型 專利公開了一種組合式立體幾何教學模型，由板面帶有若干插孔的臺板、若干可伸縮的金 屬豎向連桿和橫向連桿及連接件尼綸搭扣組合而成。雖然該實用新型可根據中學數學的教 學要求快速變換組合各種臺、錐、柱等立體幾何模型，但其結構復雜，操作繁瑣，且變換后的 立體圖形的可調性較弱。
發明內容本實用新型的目的是克服現有技術中存在的結構復雜、操作繁瑣、可調性較弱缺 陷與問題，提供一種結構簡單、操作簡易、可調性較強的用于數學教學的三角立體顯示儀。為實現以上目的，本實用新型的技術解決方案是一種用于數學教學的三角立體 顯示儀，包括固定部、一號支撐腿、二號支撐腿與三號支撐腿，所述一號支撐腿、二號支撐 腿、三號支撐腿的頂部均與固定部的底部相連接；所述一號支撐腿、二號支撐腿、三號支撐 腿的內部分別設置有一號伸縮桿、二號伸縮桿與三號伸縮桿，且一號伸縮桿、二號伸縮桿、 三號伸縮桿分別與一號支撐腿、二號支撐腿、三號支撐腿的內部滑動配合。所述一號伸縮桿、二號伸縮桿、三號伸縮桿的頂端分別延伸至一號支撐腿、二號支 撐腿、三號支撐腿的內部，一號伸縮桿、二號伸縮桿、三號伸縮桿的底端分別設置有一號平 板、二號平板與三號平板。所述固定部的底部設置有環形滑槽，該環形滑槽與一號支撐腿、二號支撐腿、三號 支撐腿的頂部滑動配合。與現有技術相比，本實用新型的有益效果為1、由于本實用新型一種用于數學教學的三角立體顯示儀中包括固定部、一號支撐 腿、二號支撐腿與三號支撐腿，所述一號支撐腿、二號支撐腿、三號支撐腿的頂部均與固定 部的底部相連接，一號支撐腿、二號支撐腿、三號支撐腿的內部分別設置有與其滑動配合的 一號伸縮桿、二號伸縮桿與三號伸縮桿，使用時，通過三個伸縮桿與對應支撐腿的滑動來調 整伸縮桿與支撐腿的整體長度，從而在支撐腿之間夾角固定的情況下，得到各種三角立體 圖形，不僅結構簡單，便于操作，而且變換方式多樣，圖形豐富，直觀性較強，有利于提高中 學幾何的教學效果。因此本實用新型不僅結構簡單、操作簡易，而且可調性較強、教學效果 較強。[0010]2、由于本實用新型一種用于數學教學的三角立體顯示儀中固定部的底部設置有 環形滑槽，該環形滑槽與一號支撐腿、二號支撐腿、三號支撐腿的頂部滑動配合，使用時，可 以通過在環形滑槽中移動一號支撐腿、二號支撐腿、三號支撐腿頂部的方式調整三個支撐 腿之間的相對夾角，從而得到更多的三角立體圖形，大大提高了本顯示儀的可調性。因此本 實用新型的可調性較強。

圖1是本實用新型的結構示意圖。圖2是圖1中固定部的仰視圖。圖中固定部1，環形滑槽11，一號支撐腿2，一號伸縮桿21，一號平板22，二號支 撐腿3，二號伸縮桿31，二號平板32，三號支撐腿4，三號伸縮桿41，三號平板42。
具體實施方式
以下結合附圖說明和具體實施方式
對本實用新型作進一步詳細的說明參見圖1-圖2，一種用于數學教學的三角立體顯示儀，包括固定部1、一號支撐腿 2、二號支撐腿3與三號支撐腿4，所述一號支撐腿2、二號支撐腿3、三號支撐腿4的頂部均 與固定部1的底部相連接；本實用新型的特別之處之一在于一號支撐腿2、二號支撐腿3、 三號支撐腿4的內部分別設置有一號伸縮桿21、二號伸縮桿31與三號伸縮桿41，且一號伸 縮桿21、二號伸縮桿31、三號伸縮桿41分別與一號支撐腿2、二號支撐腿3、三號支撐腿4 的內部滑動配合。該設計可以通過調整每個方向上伸縮桿與支撐腿的整體長度而得到各種 三角立體圖形，從而提高幾何的教學效果。優選一號伸縮桿21、二號伸縮桿31、三號伸縮桿41的頂端分別延伸至一號支撐腿 2、二號支撐腿3、三號支撐腿4的內部，一號伸縮桿21、二號伸縮桿31、三號伸縮桿41的底 端分別設置有一號平板22、二號平板32與三號平板42。該設計通過三個平板的設計提高 了本顯示儀的穩定性，便于在平面上站立。優選固定部1的底部設置有環形滑槽11，該環形滑槽11與一號支撐腿2、二號支 撐腿3、三號支撐腿4的頂部滑動配合。該設計便于調整支撐腿之間的夾角，進一步豐富了 三角立體圖形的可選擇性，可調性較強，大大提高了中學幾何的教學效果。由上可見，本實用新型不僅結構簡單、操作簡易，而且可調性較強、教學效果較強。以上所述僅為本實用新型的較佳實施方式，本實用新型的保護范圍并不以上述實 施方式為限，但凡本領域普通技術人員根據本實用新型所揭示內容所作的等效修飾或變 化，皆應納入權利要求書中記載的保護范圍內。
權利要求1.一種用于數學教學的三角立體顯示儀，包括固定部(1)、一號支撐腿O)、二號支撐 腿C3)與三號支撐腿G)，所述一號支撐腿O)、二號支撐腿(3)、三號支撐腿(4)的頂部均 與固定部(1)的底部相連接，其特征在于所述一號支撐腿O)、二號支撐腿(3)、三號支撐 腿⑷的內部分別設置有一號伸縮桿(21)、二號伸縮桿(31)與三號伸縮桿(41)，且一號伸 縮桿(21)、二號伸縮桿(31)、三號伸縮桿(41)分別與一號支撐腿(2)、二號支撐腿(3)、三 號支撐腿的內部滑動配合。
2.根據權利要求1所述的一種用于數學教學的三角立體顯示儀，其特征在于所述一 號伸縮桿、二號伸縮桿(31)、三號伸縮桿的頂端分別延伸至一號支撐腿(2)、二號 支撐腿(3)、三號支撐腿⑷的內部，一號伸縮桿(21)、二號伸縮桿(31)、三號伸縮桿 的底端分別設置有一號平板(22)、二號平板(32)與三號平板02)。
3.根據權利要求1所述的一種用于數學教學的三角立體顯示儀，其特征在于所述固 定部(1)的底部設置有環形滑槽(11)，該環形滑槽(11)與一號支撐腿O)、二號支撐腿 (3)、三號支撐腿的頂部滑動配合。
專利摘要一種用于數學教學的三角立體顯示儀，包括固定部、一號支撐腿、二號支撐腿與三號支撐腿，所述一號支撐腿、二號支撐腿、三號支撐腿的內部分別設置有與其滑動配合的一號伸縮桿、二號伸縮桿與三號伸縮桿，一號伸縮桿、二號伸縮桿、三號伸縮桿的底端分別設置有一號平板、二號平板與三號平板，固定部的底部設置有環形滑槽，該環形滑槽與一號支撐腿、二號支撐腿、三號支撐腿的頂部滑動配合。本實用新型不僅結構簡單、操作簡易，而且可調性較強、教學效果較強。
文檔編號G09B23/04GK201936494SQ201120042308
公開日2011年8月17日 申請日期2011年2月14日 優先權日2011年2月14日
發明者孔俠 申請人:孔俠