專利名稱：小學數學教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種小學教學用具，尤其涉及一種小學數學教具。
背景技術：
目前教師在授課時，加、減、乘、除的計算均由教師在黑板上打格、書寫、口述的方法進行傳授，這樣不僅浪費教學時間，勞動強度大，而且小學生也沒有興趣，不易接受。
發明內容本實用新型的目的是提供一種結構簡單，使用方便，省時省力的小學數學教具。本實用新型的技術方案是一種小學數學教具，它包括教具本體1，設置在所述教具本體1上部的掛環4，其特征在于在所述教具本體1的左側設有學習題欄2，在所述教具本體1的右側對應所述學習題欄2設有答案欄3，在所述學習題欄2和所述答案欄3內均設有學習題目手動循環節整裝置。本實用新型的技術方案還有所述學習題目手動循環調節裝置均由主動輪6、被動輪5、手動調節輪7、習題卡8組成，所述習題卡8分別繞過所述主動輪6和被動輪5形成閉合連接，所述手動調節輪7與所述主動輪6設置在同一轉軸9上，通過所述手動調節輪可調節所述習題卡8使其循環轉動。本實用新型的技術方案還有所述習題卡8為一長方形編織物，在所述學習題欄2 內所述習題卡8的編織物上粘貼有條形學習題薄片，在所述答案欄3內所述習題卡8的編織物上粘貼有與所述學習題相對應的條形答案薄片。本實用新型的有益效果是通過手動循環調節裝置上的手動調節輪7的旋轉，由于手動調節輪7與所述主動輪6設置在同一轉軸9上，從而帶動主動輪6轉動，又由于習題卡 8分別繞過所述主動輪6和被動輪5形成閉合連接，進而帶動習題卡8轉動，實現了所述手動調節輪可調節所述習題卡8使其循環轉動的目的；另外，教師在上課前提前在所述學習題欄2內所述習題卡8的編織物上粘貼有條形學習題薄片，在所述答案欄3內所述習題卡8 的編織物上粘貼有與所述學習題相對應的條形答案薄片，既節約教學時間又減輕了教師的勞動強度，實現了省時省力的效果。

圖1是本實用新型的結構示意圖圖2是圖1的左視圖圖1、2中1、教具本體，2、學習題欄，3、答案欄，4、掛環，5、被動輪，6、主動輪，7、手動調節輪，8、習題卡，9、轉軸。
具體實施方式
根據圖1所示，本實用新型涉及一種小學數學教具，它包括教具本體1，設置在所述教具本體1上部的掛環4，在所述教具本體1的左側設有學習題欄2，在所述教具本體1 的右側對應所述學習題欄2設有答案欄3，在所述學習題欄2和所述答案欄3內均設有學習題目手動循環節整裝置，該學習題目手動循環調節裝置均由主動輪6、被動輪5、手動調節輪7、習題卡8組成，所述習題卡8為一長方形編織物，在所述學習題欄2內所述習題卡8的編織物上粘貼有條形學習題薄片，在所述答案欄3內所述習題卡8的編織物上粘貼有與所述學習題相對應的條形答案薄片，所述習題卡8分別繞過所述主動輪6和被動輪5形成閉合連接，所述手動調節輪7與所述主動輪6設置在同一轉軸9上，通過所述手動調節輪可調節所述習題卡8使其循環轉動；通過手動循環調節裝置上的手動調節輪7的旋轉，由于手動調節輪7與所述主動輪6設置在同一轉軸9上，從而帶動主動輪6轉動，又由于習題卡8分別繞過所述主動輪6和被動輪5形成閉合連接，進而帶動習題卡8轉動，實現了所述手動調節輪可調節所述習題卡8使其循環轉動的目的；另外，教 師在上課前提前在所述學習題欄2 內所述習題卡8的編織物上粘貼有條形學習題薄片，在所述答案欄3內所述習題卡8的編織物上粘貼有與所述學習題相對應的條形答案薄片，既節約教學時間又減輕了教師的勞動強度，實現了省時省力的效果。
權利要求1.一種小學數學教具，它包括教具本體(1)，設置在所述教具本體(1)上部的掛環(4)， 其特征在于在所述教具本體(1)的左側設有學習題欄(2)，在所述教具本體(1)的右側對應所述學習題欄(2)設有答案欄(3)，在所述學習題欄(2)和所述答案欄(3)內均設有學習題目手動循環節整裝置。
2.根據權利要求1所述的小學數學教具，其特征在于所述學習題目手動循環調節裝置均由主動輪(6)、被動輪(5)、手動調節輪(7)、習題卡(8)組成，所述習題卡(8)分別繞過所述主動輪(6)和被動輪(5)形成閉合連接，所述手動調節輪與所述主動輪(6)設置在同一轉軸(9)上，通過所述手動調節輪可調節所述習題卡(8)使其循環轉動。
3.根據權利要求2所述的小學數學教具，其特征在于所述習題卡(8)為一長方形編織物，在所述學習題欄(2)內所述習題卡(8)的編織物上粘貼有條形學習題薄片，在所述答案欄(3)內所述習題卡(8)的編織物上粘貼有與所述學習題相對應的條形答案薄片。
專利摘要本實用新型公開了一種小學數學教具，它包括教具本體(1)，設置在所述教具本體(1)上部的掛環(4)，在所述教具本體(1)的左側設有學習題欄(2)，在所述教具本體(1)的右側對應所述學習題欄(2)設有答案欄(3)，在所述學習題欄(2)和所述答案欄(3)內均設有學習題目手動循環節整裝置，通過手動循環調節裝置上的手動調節輪(7)的旋轉，由于手動調節輪(7)與所述主動輪(6)設置在同一轉軸(9)上，從而帶動主動輪(6)轉動，又由于習題卡(8)分別繞過所述主動輪(6)和被動輪(5)形成閉合連接，進而帶動習題卡(8)轉動，實現了所述手動調節輪可調節所述習題卡(8)使其循環轉動的目的，這樣既節約教學時間又減輕了教師的勞動強度，實現了省時省力的效果。
文檔編號G09B19/02GK202084215SQ201120205500
公開日2011年12月21日 申請日期2011年6月9日 優先權日2011年6月9日
發明者邢祥金 申請人:邢祥金