專利名稱：數學教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教具，尤其涉及一種數學教具。
背景技術：
目前，教師在數學教學過程中，經常使用教具在黑板上進行作圖，尤其是在幾何作圖演示過程中，會使用三角尺教具、圓規教具、量角器教具，這些教具比較分散，作圖時需來回更換，浪費了寶貴的教學時間，且大大增加了教師的工作量。
發明內容本實用新型的目的是提供一種結構簡單，使用方便，省時省力，能夠降低教師工作量的數學教具。本實用新型的技術方案是一種數學教具，它包括三角尺教具1，所述三角尺教具1 安裝有手柄2，其特征在于在所述三角尺教具上鄰近兩直角邊處設有倒L形滑槽3，它還有一圓規教具10，包括圓規定桿4和圓規轉桿6，在所述圓規定桿上一體的設有量角器8，所述圓規教具10通過轉動件9安裝在所述倒L形滑槽3內，所述轉動件9與所述圓規定桿4及圓規轉桿6的交點和所述量角器8的原點重合。本實用新型的技術方案還有在所述圓規定桿4的底部設有吸盤5，在所述圓規轉桿6的底部設有插槽7。本實用新型的技術方案還有所述量角器8為半圓環形，其上設有角度刻度。本實用新型的有益效果是通過將三角尺教具1、圓規教具10和量角器8結合并通過轉動件9安裝在一起，將圓規轉桿6合攏后可單獨作為三角尺使用，將圓規轉桿6展開后可分別作為圓規和量角器使用，并可將圓規轉桿6作為量角器8的一刻度直尺來使用，由于圓規教具10通過轉動件可以在三角尺教具1倒L形滑槽3內的任何位置進行安裝，且轉動件9與圓規定桿4及圓規轉桿6的交點和量角器8的原點重合，可以將三角尺、圓規轉桿6 作為刻度直尺與量角器8同時配合使用，實現了使用方便，省時省力，降低教師工作量的效
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圖1是本實用新型的結構示意圖圖1在1、三角尺教具，2，手柄，3、倒L形滑槽，4、圓規定桿，5、圓規吸盤，6、圓規轉桿，7、插槽，8、量角器，9、轉動件，10、圓規教具。
具體實施方式
根據圖1所示，本實用新型涉及一種數學教具，它包括三角尺教具1，所述三角尺教具1安裝有手柄2，在所述三角尺教具上鄰近兩直角邊處設有倒L形滑槽3，它還有一圓規教具10，包括圓規定桿4和圓規轉桿6，在所述圓規定桿4的底部設有吸盤5，在所述圓規轉桿6的底部設有安裝粉筆的插槽7，該圓規轉桿6也可以作為刻度直尺來使用，在所述圓規定桿上一體的設有半圓環形量角器8，其上設有角度刻度，所述圓規教具10通過轉動件9 可滑動安裝在所述倒L形滑槽3內的任何位置，所述轉動件9與所述圓規定桿4及圓規轉桿6的交點和所述量角器8的原點重合，通過將三角尺教具1、圓規教具10和量角器8結合并通過轉動件9安裝在一起，將圓規轉桿6合攏后可單獨作為三角尺使用，將圓規轉桿6展開后可分別作為圓規和量角器使用，并可將圓規轉桿6作為量角器8的一刻度直尺來使用， 由于圓規教具10通過轉動件可以在三角尺教具1倒L形滑槽3內的任何位置進行安裝，且轉動件9與圓規定桿4及圓規轉桿6的交點和量角器8的原點重合，可以將三角尺、圓規轉桿6作為刻度直尺與量角器8同時配合使用，實現了使用方便，省時省力，降低教師工作量的效果。
權利要求1.一種數學教具，它包括三角尺教具(1)，所述三角尺教具(1)安裝有手柄0)，其特征在于在所述三角尺教具上鄰近兩直角邊處設有倒L形滑槽C3)，它還有一圓規教具(10)， 包括圓規定桿(4)和圓規轉桿(6)，在所述圓規定桿(4)上一體的設有量角器(8)，所述圓規教具(10)通過轉動件(9)安裝在所述倒L形滑槽(3)內，所述轉動件(9)與所述圓規定桿(4)及圓規轉桿(6)的交點和所述量角器(8)的原點重合。
2.根據權利要求1所述的數學教具，其特征在于在所述圓規定桿的底部設有吸盤(5)，在所述圓規轉桿(6)的底部設有插槽(7)。
3.根據權利要求1或2所述的數學教具，其特征在于所述量角器(8)為半圓環形，其上設有角度刻度。
專利摘要本實用新型公開了一種數學教具，它包括三角尺教具(1)，所述三角尺教具(1)安裝有手柄(2)，其特征在于在所述三角尺教具上鄰近兩直角邊處設有倒L形滑槽(3)，它還有一圓規教具(10)，包括圓規定桿(4)和圓規轉桿(6)，在所述圓規定桿(4)上一體的設有量角器(8)，所述圓規教具(10)通過轉動件(9)安裝在所述倒L形滑槽(3)內，所述轉動件(9)與所述圓規定桿(4)及圓規轉桿(6)的交點和所述量角器(8)的原點重合，通過將三角尺教具(1)、圓規教具(10)和量角器(8)結合并通過轉動件(9)安裝在一起，將圓規轉桿(6)合攏后可單獨作為三角尺使用，將圓規轉桿(6)展開后可分別作為圓規和量角器使用，實現了使用方便，省時省力，降低教師工作量的效果。
文檔編號B43L13/00GK202006675SQ20112013918
公開日2011年10月12日 申請日期2011年4月21日 優先權日2011年4月21日
發明者郭瑞苓 申請人:郭瑞苓