專利名稱：新型兒童教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教育用具技術領域，特別是涉及ー種新型兒童教具。
背景技術：
眾所周知，教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，因其具有直觀性、實踐性和典型性，越來越廣泛的應用于教育行業，現有教具各式各樣，有模型類、圖標類、幻燈類和實物類，在教育兒童進行加減法計算的時候，目前還沒有很合適的教具。

實用新型內容為解決上述技術問題，本實用新型提供一種更好的教育兒童進行加減法學習的新型兒童教具。本實用新型的新型兒童教具，包括主體，所述主體的頂部設置有凸臺，所述主體的底部設置有連接槽。本實用新型的新型兒童教具，所述主體為長方體形，所述凸臺為長方體形。本實用新型的新型兒童教具，所述凸臺和主體為一體設計。與現有技術相比，本實用新型的有益效果為設置主體，主體的頂部設置有凸臺，主體的底部設置有連接槽；這樣，可以將多個主體設置在一起，主體的凸臺插入到另外主體的連接槽中，進行加減法計算，非常直觀，更有利于教育兒童。

圖I是本實用新型的結構示意圖；圖2是本實用新型的結構示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖和實施例，對本實用新型的具體實施方式
作進ー步詳細描述。以下實施例用于說明本實用新型，但不用來限制本實用新型的范圍。如圖I和圖2所示，本實用新型的新型兒童教具，包括主體1，主體的頂部設置有凸臺2，主體的底部設置有連接槽3 ;這樣，可以將多個主體設置在一起，主體的凸臺插入到另外主體的連接槽中，進行加減法計算，非常直觀，更有利于教育兒童。本實用新型的新型兒童教具，所述主體為長方體形，所述凸臺為長方體形。本實用新型的新型兒童教具，所述凸臺和主體為一體設計。在圖2中，給出10減5等于5的例子，即下面為10個主體連接在一起，上面為5個主體連接在一起,將下面10個主體中5個主體的凸臺插入上面5個主體的凹槽中，即可算出10減5等于5。以上所述僅是本實用新型的優選實施方式，應當指出，對于本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型技術原理的前提下，還可以做出若干改進和變型，這些改進和變型也應視為本實用新 型的保護范圍。
權利要求1.ー種新型兒童教具，其特征在干，包括主體，所述主體的頂部設置有凸臺，所述主體的底部設置有連接槽。
2.如權利要求I所述的新型兒童教具，其特征在于，所述主體為長方體形，所述凸臺為長方體形。
3.如權利要求I所述的新型兒童教具，其特征在于，所述凸臺和主體為一體設計。
專利摘要本實用新型涉及教育用具技術領域，特別是涉及一種新型兒童教具，本實用新型的新型兒童教具可以更好的教育兒童進行加減法學習，包括主體，主體的頂部設置有凸臺，主體的底部設置有連接槽。將多個主體設置在一起，主體的凸臺插入到另外主體的連接槽中，進行加減法計算，非常直觀，更有利于教育兒童。
文檔編號G09B23/02GK202454125SQ20122005170
公開日2012年9月26日 申請日期2012年2月17日 優先權日2012年2月17日
發明者汪泳 申請人:汪泳