專利名稱：一種語文教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，尤其涉及一種語文教具。
背景技術：
在語文學習中，漢字的學習是一個基本功，也是一個枯燥的過程，教師在教學過程中，通過教具演示，提高學生的學習興趣，達到加深記憶，活躍課堂氣氛的目的。
發明內容本實用新型提供了一種結構簡單、便于操作的語文教具，達到吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛，增加學生學習漢字興趣的目的。本實用新型的技術方案是一種語文教具，它包括教具本體1，所述的教具本體I為正多面棱體，其內部為空腔2，所述的教具本體I的一個側面有圓形連接口 3，所述的圓形連接口 3與所述的空腔2相連，所述的教具本體I的另一個側面連接錐形體4，所述的錐形體4可以與同樣規格的教具本體I的圓形連接口 3扣接。所述的錐形體4有圓柱形根部和錐體構成，所述的錐體底面半徑略大于所述的圓形連接口 3的半徑。所述的錐形體4的根部半徑小于連接口 3的半徑。所述的教具本體I為正三面棱體、正四面棱體、正五面棱體或正六面棱體。本實用新型 的有益效果是通過圓形連接口和錐形體的扣接，實現多個教具的連接，并能夠相互轉動，組合出不同的漢字、詞組或成語，吸引學生的注意力，提高學習興趣，增強對漢字和詞組的記憶。

圖1是本實用新型的正視圖。圖2是本實用新型的左視圖。圖1中1、教具本體，2、腔體，3、圓形連接口，4、錐形體，5、顯示板。
具體實施方式
如圖1所示，教具本體I為正多面棱體，其內部為空腔2，教具本體I的一個側面有圓形連接口 3，圓形連接口 3與所述的空腔2相連，教具本體I的另一個側面連接錐形體4，錐形體4可以與同樣規格的教具本體I的圓形連接口 3扣接。在教具本體I的正面上設置顯示板5，顯示不同的漢字。通過扣接多個同樣規格的教具，首尾相連，相互轉動，組合出不同的漢字、詞組或成語。錐形體4有圓柱形根部和錐體構成，錐體底面半徑略大于所述的圓形連接口 3的半徑，根部與錐體底面成光滑的斜面連接，便于靈活扣接。錐形體4的根部半徑小于連接口3的半徑，使連接的教具相互轉動，實現漢字的組合變化。[0014]教具本體I優選為正三面棱體、正四面棱體、正五面棱體或正六面棱體。本實用新型不限于 在語文教學中使用，還可以在英語、日語等語言類教學中使用。
權利要求1.一種語文教具，包括教具本體(I)，其特征在于:所述的教具本體(I)為正多面棱體，其內部為空腔(2)，所述的教具本體(I)的一個側面有圓形連接口(3)，所述的圓形連接口(3)與所述的空腔(2)相連，所述的教具本體(I)的另一個側面連接錐形體(4)，所述的錐形體(4)可以與同樣規格的教具本體(I)的圓形連接口(3)扣接。
2.根據權利要求1所述的語文教具，其特征在于:所述的錐形體(4)有圓柱形根部和錐體構成，所述的錐體底面半徑略大于所述的圓形連接口(3)的半徑。
3.根據權利要求2所述的語文教具，其特征在于:所述的錐形體(4)的根部半徑小于連接口⑶的半徑。
4.根據權利要求1至3中任一所述的語文教具，其特征在于:所述的教具本體(I)為正三面 棱體、正四面棱體、正五面棱體或正六面棱體。
專利摘要本實用新型公開了一種語文教具，它包括教具本體(1)，所述的教具本體(1)為正多面棱體，其內部為空腔(2)，所述的教具本體(1)的一個側面有圓形連接口(3)，所述的圓形連接口(3)與所述的空腔(2)相連，所述的教具本體(1)的另一個側面連接錐形體(4)，所述的錐形體(4)可以與同樣規格的教具本體(1)的圓形連接口(3)扣接。通過圓形連接口和錐形體的扣接，實現多個教具的連接，組合出不同的漢字、詞組和成語，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，增強了漢字和詞組的記憶。
文檔編號G09B1/00GK203118240SQ20132014038
公開日2013年8月7日 申請日期2013年3月15日 優先權日2013年3月15日
發明者戈利嬌 申請人:戈利嬌