專利名稱：一種高等數學函數演練裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種演練裝置，尤其涉及一種高等數學函數演練裝置，屬于數學教學教具技術領域。
背景技術：
在高等數學教學中，主要是學習各種變量之間的函數關系，由于各種變量之間的函數關系復雜，如何讓學生盡快掌握其基本初等函數關系進而為學生進一步深入學習高等數學函數關系打下良好基礎，是當前大學數學教師急需研究的課題。
發明內容為了解決上述問題，本實用新型的目的在于提供一種高等數學函數演練裝置，針對基本初等函數關系的五種函數即指數函數、對數函數、冪函數、三角函數、反三角函數，分別對其函數的表達式、函數的圖形和函數的性質進行有針對性的反復講解和演練，可以使學生盡快掌握基本初等函數關系，為進一步深入學習高等數學函數關系打下良好基礎。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是:一種高等數學函數演練裝置，它是由上蓋、立板、底座、支架、L形滑板、連桿、固定板、固定銷軸、黑板組成。在立板上邊連接有上蓋，在立板下邊通過底座連接有支架，在上蓋下邊的立板上等距離的并排設有五個T形槽，在T形槽內的上邊分別固定有銷軸，在T形槽內的下邊連接有L形滑板，在L形滑板上邊的孔內通過固定板連接有連桿。對應每個T形槽的下邊分別等距離的在立板的凹槽內設有三個小黑板。所述的連桿為彈性連桿并且其上端為圈形結構。本實用新型的有益效果是:結構簡單，使用方便，通過教師有針對性的在小黑板上講解或者讓學生有針對性的逐一在小黑板上反復演練，可以很快讓學生學深學透五種基本初等函數關系，為學生進一步深入學習高等數學函數關系打下良好基礎，是一種方便實用的數學教學教具。
以下結合附圖和具體實施方式
對本實用新型做進一步說明。
圖1是本實用新型一種高等數學函數演練裝置的結構示意圖。圖2是
圖1的側視結構示意圖。圖3是
圖1的使用狀態結構示意圖。
附圖標記1、上蓋 2、立板 3、底座 4、支架 5、L形滑板 6、連桿7、固定板8、銷軸9、小黑板10、T形槽。
具體實施方式
請參閱
圖1至圖3，一種高等數學函數演練裝置，它是由上蓋、立板、底座、支架、L形滑板、連桿、固定板、固定銷軸、黑板組成。在立板2上邊連接有上蓋1，在立板2下邊通過底座3連接有支架4，在上蓋I下邊的立板2上等距離的并排設有五個T形槽10，在T形槽10內的上邊分別固定有銷軸8，在T形槽10內的下邊連接有L形滑板5，在L形滑板5上邊的孔內通過固定板7連接有連桿6。對應每個T形槽10的下邊分別等距離的在立板2的凹槽內設有三個小黑板9。所述的連桿6為彈性連桿并且其上端為圈形結構。使用方法:對應在五個T形槽10內的L形滑板5的底下分別標記有指數函數、對數函數、冪函數、三角函數、反三角函數，即五種基本初等函數。在上下三排小黑板9左側的方格線內分別標記有函數的表達式、函數的圖形和函數的性質。教師在教學時可以逐一通過具有彈性的連桿6拉起L形滑板5，并通過連桿6上端的孔掛在銷軸8上，在其下面的三個小黑板9上對其函數的表達式、函數的圖形和函數的性質進行深入反復講解，講解后松開具有彈性的連桿6與銷軸8的連接，L形滑板5可自由落下并擋住其標記內容。該裝置可以有針對性的讓學生逐一反復演練五種基本初等函數的表達式、圖形和性質，也可以用來校內或校際 間競賽使用。
權利要求1.一種高等數學函數演練裝置，它是由上蓋、立板、底座、支架、L形滑板、連桿、固定板、固定銷軸、黑板組成，其特征在于:在立板(2 )上邊連接有上蓋(I)，在立板(2 )下邊通過底座(3)連接有支架(4)，在上蓋(I)下邊的立板(2)上等距離的并排設有五個T形槽(10)，在T形槽(10 )內的上邊分別固定有銷軸(8 )，在T形槽(10 )內的下邊連接有L形滑板(5 )，在L形滑板(5 )上邊的孔內通過固定板(7 )連接有連桿(6 )，對應每個T形槽(10 )的下邊分別等距離的在立板(2)的凹槽內設有三個小黑板(9)。
2.根據權利要求1所述的一種高等數學函數演練裝置，其特征在于:所述的連桿(6)為彈性連桿并 且其上端為圈形結構。
專利摘要本實用新型公開了一種高等數學函數演練裝置，是由上蓋、立板、底座、支架、L形滑板、連桿、固定板、固定銷軸、黑板組成。在立板上邊連接有上蓋，在立板下邊通過底座連接有支架，在上蓋下邊的立板上等距離的并排設有五個T形槽，在T形槽內的上邊分別固定有銷軸，在T形槽內的下邊連接有L形滑板，在L形滑板上邊的孔內通過固定板連接有連桿。對應每個T形槽的下邊分別等距離的在立板的凹槽內設有三個小黑板。所述的連桿為彈性連桿并且其上端為圈形結構。結構簡單，使用方便，通過教師有針對性的在小黑板上講解或者讓學生有針對性的逐一在小黑板上反復演練，可以很快讓學生學深學透五種基本初等函數關系，是一種方便實用的數學教學教具。
文檔編號G09B23/02GK203149927SQ20132020734
公開日2013年8月21日 申請日期2013年4月23日 優先權日2013年4月23日
發明者關寶玲, 張權, 王靜宇 申請人:齊齊哈爾大學