本實用新型涉及一種整體智能升降的教學納米電子黑板。

背景技術：

根據現有的技術，交互式電子黑板、交互式電子白板是現在使用最多的教學設備，但是其最大的缺點是安裝位置無法上下移動，無法根據老師或者學生的身高調整最適合的高度進行互動操作。

技術實現要素：

本實用新型提出一種整體智能升降的教學納米電子黑板，解決了現有技術中上述的問題。

本實用新型的技術方案是這樣實現的：

一種整體智能升降的教學納米電子黑板，包括：

后固定支架，與墻體連接；

滑動裝置，包括設置于所述后固定支架上的滑軌和設置于所述滑軌上的滑塊；

納米電子黑板件，設置于所述滑塊上；

動力裝置，與所述納米電子黑板件連接。

優選地，所述動力裝置為電動液壓缸。

優選地，所述電動液壓缸的行程等于或小于所述納米電子黑板件在所述后固定支架上的行程。

優選地，所述電動液壓缸的行程為300～600mm。

優選地，所述納米電子黑板件下端與地面之間的高度大于或等于763mm。

進一步地，本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，還包括：

鋁合金邊框，設置于所述納米電子黑板件外側；

其中，所述動力裝置穿過所述鋁合金邊框與所述納米電子黑板件連接。

進一步地，所述滑動裝置包括：

第一滑動裝置，與所述后固定支架和所述納米電子黑板件連接；

第二滑動裝置，與所述后固定支架和所述納米電子黑板件連接；

其中，所述第一滑動裝置和所述第二滑動裝置對稱設置于所述動力裝置兩側。

進一步地，本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，還包括：

操作按鈕，與所述動力裝置連接。

進一步地，本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，還包括：

無線遙控裝置，與所述動力裝置無線連接。

本實用新型的有益效果為：

本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，教師可根據自己的身高和最佳書寫位置隨意調整黑板高度，在納米電子黑板件上下移動行程距離的空間內任意書寫，從而充分利用空間，增加有效使用面積，也方便學生使用，從而實現學生與老師的互動教學方針，同時使用動力裝置，避免了學生力氣小無法移動電子黑板件的問題，并可以實現自動控制，方便實用。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型一種整體智能升降的教學納米電子黑板的結構示意圖；

圖2為圖1的側視圖；

圖3為本實用新型一種整體智能升降的教學納米電子黑板的后視圖。

圖中：

1、后固定支架；2、滑軌；3、滑塊；4、納米電子黑板件；5、動力裝置；6、鋁合金邊框。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

如圖1-3所示，本實用新型所述的一種整體智能升降的教學納米電子黑板，包括：

后固定支架1，與墻體連接；

滑動裝置，包括設置于后固定支架1上的滑軌2和設置于滑軌2上的滑塊3；

納米電子黑板件4，設置于滑塊3上；

動力裝置5，與納米電子黑板件4連接。

其中，后固定支架1為目字型支架，納米電子黑板件4具體是指表面設有采用了高科技納米防眩技術的光學防眩防爆鋼化玻璃的納米電子黑板。

其中，優選地，所述動力裝置5為電動液壓缸。

本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，動力裝置5采用電動液壓缸，噪音低，節能，干凈，壽命長，操作維護簡單。

其中，優選地，所述電動液壓缸的行程等于或小于納米電子黑板件4在后固定支架1上的行程，避免納米電子黑板件4在后固定支架1上的移動超出行程，造成損壞。

其中，優選地，所述電動液壓缸的行程為300～600mm。當然，電動液壓缸的行程還可以為其它數值，例如200mm或800mm，本實用新型對此不進行限定，但是通過實際使用后的反饋，電動液壓缸的行程為300～600mm時，不至于行程太小，并且已基本滿足所有人的使用需求。

其中，優選地，述納米電子黑板件4下端與地面之間的高度大于或等于763mm。當然，納米電子黑板件4下端與地面之間的高度還可以為其它數值，例如500mm，本實用新型對此不進行限定，但是通過實際使用后的反饋，納米電子黑板件4下端與地面之間的高度最低為763mm時，對于成年人使用不至于高度太低，對于兒童使用不至于太高，基本可以滿足所有人的需求。

本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，還可以包括：

鋁合金邊框6，設置于納米電子黑板件4外側；

其中，所述動力裝置5穿過鋁合金邊框6與納米電子黑板件4連接。

其中，鋁合金邊框6為圓角矩形鋁合金邊框。

本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，納米電子黑板件4外側設有鋁合金邊框6，不僅更加美觀，而且可以保護納米電子黑板件4不受破壞，同時鋁合金邊框6為圓角矩形鋁合金邊框可以防止學生磕碰受傷。

其中，所述滑動裝置可以包括：

第一滑動裝置，與后固定支架1和納米電子黑板件4連接；

第二滑動裝置，與后固定支架1和納米電子黑板件4連接；

其中，第一滑動裝置和第二滑動裝置對稱設置于動力裝置5兩側。

本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，第一滑動裝置包括若干滑軌2和設置于滑軌2上的滑塊3，第二滑動裝置包括與第一滑動裝置數量相同的滑軌2和設置于滑軌2上的滑塊3，第一滑動裝置和第二滑動裝置對稱設置于動力裝置5兩側，可以實現平衡，實現納米電子黑板件4順暢滑動。

本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，還可以包括：

操作按鈕，與動力裝置5連接。操作按鈕與動力裝置5采用導線連接，可以設置于納米電子黑板件4下部，方便教師和學生使用。

本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，還可以包括：

無線遙控裝置，與動力裝置5無線連接。

本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，還可以包括：

常用高度設定裝置，與動力裝置5連接，包括數值輸入電路和與數值輸入電路連接的一鍵切換按鈕。通過數值輸入電路，可以設定一個或多個常用高度，例如教師常用高度和學生常用高度等，通過一鍵切換按鈕實現一鍵切換，更加智能、方便。

本實用新型所述的整體智能升降的教學納米電子黑板，教師可根據自己的身高和最佳書寫位置隨意調整黑板高度，在納米電子黑板件4上下移動行程距離的空間內任意書寫，從而充分利用空間，增加有效使用面積，也方便學生使用，從而實現學生與老師的互動教學方針，同時使用動力裝置5，避免了學生力氣小無法移動電子黑板件的問題，并可以實現自動控制，方便實用。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。