本實用新型涉及教學用的教棍領域的一種空氣彈簧伸縮式教棍。

背景技術：

目前，老師講課時使用的教棍都是不能夠伸縮、也不能夠發光的教棍；致使教棍不方便攜帶。為此，我們通過多年的研究和實踐，設計出了能夠隨使用者的心意伸長或縮短的教棍。

技術實現要素：

本實用新型的目的是提供一種能夠隨使用者的心意伸長或縮短的空氣彈簧伸縮式教棍。

為實現上述目的，本實用新型所述的空氣彈簧伸縮式教棍主要包括氣囊式手柄、內扣式伸縮節、卡簧、收縮節梢幾個部分；

在靠近內扣式伸縮節有外環凸的一端的內腔內制造有環形凹槽，在環形凹槽內安裝有卡簧，內徑大一個型號的內扣式伸縮節套扣在內徑小一個型號的內扣式伸縮節的外面，內徑小一個型號的內扣式伸縮節沒有外環凸的一端、在內徑大一個型號的內扣式伸縮節的內腔內穿過內扣環孔后、露出大一個型號的內扣式伸縮節沒有外環凸的一端的外面；內徑小一個型號的內扣式伸縮節在內徑大一個型號的內扣式伸縮節的內腔內能夠滑動，內徑大一個型號的內扣式伸縮節的環形凹槽內安裝有卡簧限制內徑小一個型號的內扣式伸縮節的外環凸在內扣式伸縮節收縮時的滑動距離；兩個內扣式伸縮節之間，通過內徑小一個型號的內扣式伸縮節的外環凸與內徑大一個型號的內扣式伸縮節的內腔壁配合而密封。

氣囊式手柄的囊頸處套在一根教棍的外徑最大的一個內扣式伸縮節有外環凸的一端，氣囊式手柄的內環槽套扣在外徑最大的一個內扣式伸縮節的外環凸上、并通過內環槽與外環凸密封氣囊式手柄的囊頸處和外徑最大的一個內扣式伸縮節有外環凸的一端。

在一根教棍的內徑最小的一個內扣式伸縮節的內腔內安裝有收縮節梢，收縮節梢沒有外環凸的一端在內扣式伸縮節的內腔內穿過內扣環孔后、露出內扣式伸縮節沒有外環凸的一端的外面。

所述的空氣彈簧伸縮式教棍是以空氣作為回位彈簧和動力，采用壓縮氣囊式手柄內的空氣作為推動內扣式伸縮節之間滑動而伸長的動力，利用氣囊式手柄的彈性回位功能拉動內扣式伸縮節之間滑動而收縮而實現回位彈簧的功能；所述的空氣彈簧伸縮式教棍內沒有實際形狀的回位彈簧、也沒有有形的動力系統。

所述的內扣式伸縮節制造成為一端有外環凸和環形凹槽、另一端有內扣環孔的空心管，空心管的內外兩面都制造成為光滑的密封面，在空心管的一端制造有內徑小于空心管的內腔的內徑的內扣環孔，在空心管的另一端的外端部制造有外徑大于空心管的外徑的外環凸、在靠近外環凸的內腔內制造有環形凹槽；所述的內扣環孔制造成為光滑的內孔；所述的環形凹槽制造成為內扣式伸縮節的內腔壁上安裝卡簧的圓環形的凹槽；所述的外環凸制造成為空心管外的一端向外凸出的環形圈，外環凸的外圓面制造成為光滑的圓柱密封面。

所述的氣囊式手柄制造成為中空的、有彈性的、并能夠變形回位的氣囊，在氣囊的囊頸處的內部制造有內環槽。

所述的收縮節梢采用塑料、尼龍、金屬、橡膠中的一種或幾種材料制造成為實心柱體或至少有一端是密封的空心管；在實心柱體的一端制造有外環凸或在空心管有密封的一端制造有外環凸，外環凸的外圓表面制造成為密封用的光滑的圓柱面。

為了增加兩個內扣式伸縮節之間的密封效果，在兩個內扣式伸縮節的密封面之間還能夠安裝有橡膠密封圈；

為了增加內扣式伸縮節與收縮節梢之間的密封效果，在內扣式伸縮節與收縮節梢的密封面之間還能夠安裝有橡膠密封圈。

所述的空氣彈簧伸縮式教棍的結構簡潔、制造和使用方便，集教棍與光照的功能于一體，使教棍能夠根據使用者的心意而隨意伸長或縮短，教棍在老師的手上能夠得心應手，有利于提高了教學質量。

附圖說明

圖1是空氣彈簧伸縮式教棍的主視圖的剖視結構示意圖。

圖中所示：氣囊式手柄1、內扣式伸縮節2、卡簧3、收縮節梢4。

具體實施方式

本實用新型空氣彈簧伸縮式教棍主要包括氣囊式手柄1、內扣式伸縮節2、卡簧3、收縮節梢4幾個部分；

在靠近內扣式伸縮節2有外環凸的一端的內腔內制造有環形凹槽，在環形凹槽內安裝有卡簧3，內徑大一個型號的內扣式伸縮節套扣在內徑小一個型號的內扣式伸縮節的外面，內徑小一個型號的內扣式伸縮節2沒有外環凸的一端、在內徑大一個型號的內扣式伸縮節2的內腔內穿過內扣環孔后、露出大一個型號的內扣式伸縮節2沒有外環凸的一端的外面；內徑小一個型號的內扣式伸縮節2在內徑大一個型號的內扣式伸縮節2的內腔內能夠滑動，內徑大一個型號的內扣式伸縮節2的環形凹槽內安裝有卡簧3限制內徑小一個型號的內扣式伸縮節2的外環凸在內扣式伸縮節2收縮時的滑動距離；兩個內扣式伸縮節2之間，通過內徑小一個型號的內扣式伸縮節2的外環凸與內徑大一個型號的內扣式伸縮節2的內腔壁配合而密封。

氣囊式手柄1的囊頸處套在一根教棍的外徑最大的一個內扣式伸縮節2有外環凸的一端，氣囊式手柄1的內環槽套扣在外徑最大的一個內扣式伸縮節2的外環凸上、并通過內環槽與外環凸密封氣囊式手柄1的囊頸處和外徑最大的一個內扣式伸縮節2有外環凸的一端。

在一根教棍的內徑最小的一個內扣式伸縮節2的內腔內安裝有收縮節梢4，收縮節梢4沒有外環凸的一端在內扣式伸縮節2的內腔內穿過內扣環孔后、露出內扣式伸縮節2沒有外環凸的一端的外面。

所述的空氣彈簧伸縮式教棍是以空氣作為回位彈簧和動力，采用壓縮氣囊式手柄1內的空氣作為推動內扣式伸縮節2之間滑動而伸長的動力，利用氣囊式手柄1的彈性回位功能拉動內扣式伸縮節2之間滑動而收縮而實現回位彈簧的功能；所述的空氣彈簧伸縮式教棍內沒有實際形狀的回位彈簧、也沒有有形的動力系統。

所述的內扣式伸縮節2制造成為一端有外環凸和環形凹槽、另一端有內扣環孔的空心管，空心管的內外兩面都制造成為光滑的密封面，在空心管的一端制造有內徑小于空心管的內腔的內徑的內扣環孔，在空心管的另一端的外端部制造有外徑大于空心管的外徑的外環凸、在靠近外環凸的內腔內制造有環形凹槽；所述的內扣環孔制造成為光滑的內孔；所述的環形凹槽制造成為內扣式伸縮節的內腔壁上安裝卡簧3的圓環形的凹槽；所述的外環凸制造成為空心管外的一端向外凸出的環形圈，外環凸的外圓面制造成為光滑的圓柱密封面。

所述的氣囊式手柄1制造成為中空的、有彈性的、并能夠變形回位的氣囊，在氣囊的囊頸處的內部制造有內環槽。

所述的收縮節梢4采用塑料、尼龍、金屬、橡膠中的一種或幾種材料制造成為實心柱體或至少有一端是密封的空心管；在實心柱體的一端制造有外環凸或在空心管有密封的一端制造有外環凸，外環凸的外圓表面制造成為密封用的光滑的圓柱面。

為了增加兩個內扣式伸縮節2之間的密封效果，在兩個內扣式伸縮節2的密封面之間還能夠安裝有橡膠密封圈；

為了增加內扣式伸縮節2與收縮節梢4之間的密封效果，在內扣式伸縮節2與收縮節梢4的密封面之間還能夠安裝有橡膠密封圈。

為了使教棍具有伸長和收縮的功能，在一根教棍中至少有兩個內扣式伸縮節2。

使用時，用手握住氣囊式手柄1壓迫氣囊式手柄1而使氣囊式手柄1向內變形，繼而使氣囊式手柄1的內腔內產生氣體壓力，氣體壓力就是空氣動力，空氣動力推動內徑小一個型號的內扣式伸縮節2在內徑大一個型號的內扣式伸縮節2內滑動而向外伸長，當內徑小一個型號的內扣式伸縮節2的外環凸在內徑大一個型號的內扣式伸縮節2的內扣環孔處卡住時停止伸長，當內徑最大的一個內扣式伸縮節2以外的所有的內扣式伸縮節2都向外伸出到最長的位置后，完成教棍的自動伸展。

不用教棍時，手松開氣囊式手柄1后，變形后的氣囊式手柄1在自身的變形回位功能的驅動下恢復原狀；此時，氣囊式手柄1的內腔內產生吸力而拉動伸長后的內扣式伸縮節2向內徑大一個型號的內扣式伸縮節2的內腔內收縮，同時，氣囊式手柄1的內腔產生吸力也拉動收縮節梢4向內徑最小的內扣式伸縮節2的內腔移動，直到內扣式伸縮節2和收縮節梢4的外環凸在內徑大一個型號的內扣式伸縮節2的環形凹槽內安裝的卡簧3處卡住為止，完成教棍的自動收縮。

老師講課時，在用手握住內扣式伸縮節2而使教棍伸長時，手部的五個手指和手掌部都在用力；在松開內扣式伸縮節2時，手部停止用力；手部一張一弛的用力，使手部的肌肉得到了鍛煉，同時，還緩解了疲勞，提高了講課的精神。