本發明涉及樂器領域，特別涉及一種練習鼓。

背景技術：

架子鼓是一套以鼓為主的組合性打擊樂器，架子鼓通常由低音大鼓、踩镲、軍鼓、嗵鼓、镲片所組成，鼓手用鼓槌擊打各部件使其發聲。在樂隊中鼓手掌握著樂曲的速度和節奏等重要環節，尤其是在爵士樂中，鼓手特別需要與其他樂手保持良好的合作狀態，比如“切奏”時鼓手的干凈利落就在其中起著很大的決定作用。因此，對于架子鼓鼓手的要求頗高。

為了提高鼓手的演奏水平，鼓手需要經常性的練習。而大型的架子鼓由于占地和使用的噪音問題，經常無法在居民區使用。因此為了減少鼓的噪音并且達到較為真實的感官體驗，練習者通常采用練習鼓進行代替演奏練習。

目前，市面上現有的練習鼓主要存在以下問題：

(1)安裝和固定不方便，安裝費時耗力；

(2)練功鼓主要都是橡膠或乳膠制品，彈力過大，在樂者彈奏時，往往會給樂者力度上的錯覺，讓其不能很好掌握彈奏時力度，手感差；

(3)市面上的練習鼓沒有針對性，往往大人和孩子都是一樣的練習鼓，不具有區分性。

(4)缺少適合孩子練習鼓幾乎沒有，孩子長期使用大人的練習鼓后容易造成胳膊及手腕的酸疼，不適合孩子的身體發育。

因此，在此情況下，如何設計一款針對青少年兒童使用的架子鼓的練習鼓顯然已成為當下所需。

技術實現要素：

本發明所要解決的技術問題是提供一種練習鼓，其克服了現有技術的上述缺陷。

本發明所要解決的技術問題是通過以下技術方案來實現的：

一種練習鼓，包括底座，所述底座的上端設置有連桿，所述練習鼓還包括：

支撐臂，其可活動地設置于所述連桿的上端；

中央托盤，其設置于所述支撐臂的上端，所述中央托盤的下表面設置有第一連接件、第二連接件以及第三連接件，所述第一連接件和所述第二連接件的外側面分別設置有第一固定架和第二固定架；

第一托盤，其上表面設置有第一鼓面、下表面設置有第一固定桿，所述第一固定桿通過所述第一固定架實現與所述中央托盤的連接；

第二托盤，其上表面設置有第二鼓面、下表面設置有第二固定桿，所述第二固定桿通過所述第二固定架實現與所述中央托盤的連接；

第三托盤，其上表面設置有第三鼓面、下表面設置有第三固定桿，所述第三固定桿通過所述第三連接件實現與所述中央托盤的連接。

優選地，上述技術方案中，所述支撐臂的上端開設有外螺紋，所述中央托盤的圓心處的開口具有內螺紋，所述外螺紋與所述內螺紋相互配合，實現所述支撐臂與所述中央托盤的可旋轉連接。

優選地，上述技術方案中，所述中央托盤上開設有橢圓形的通孔，用于放置鼓棒。

優選地，上述技術方案中，所述連接件為長圓柱形，其中，所述第一連接件與所述第二連接件的上表面與所述中央托盤相連接，所述第三連接件的側表面與所述中央托盤相連接。

優選地，上述技術方案中，所述中央托盤與所述連接件之間一體設置或通過螺栓連接。

優選地，上述技術方案中，所述第一鼓面、所述第二鼓面為圓形的鼓面，所述第三鼓面為由兩個半徑相等的圓形鼓面部分重疊后形成的異形鼓面。

優選地，上述技術方案中，所述第一鼓面、第二鼓面以及所述第三鼓面通過螺釘固定于所述第一托盤、所述第二托盤以及所述第三托盤。

優選地，上述技術方案中，所述連桿能夠通過旋鈕控制實現伸長和縮短。

優選地，上述技術方案中，所述第一托盤、所述第二托盤以及所述第三托盤相對于所述中央托盤呈等邊分布。

優選地，上述技術方案中，所述連桿的底端與所述底座可活動地連接。。

本發明上述技術方案，具有如下有益效果：

(1)安裝費時省時省力，固定更加方便。本發明的架子鼓的練習鼓，其底座和連桿采用可活動拆卸連接，且底座上設置多可彎折結構，更易拆卸后的包裝，存儲也不占據空間，同時安裝也更加方便。

(2)練功鼓的鼓面采用聚氨酯發泡或者PU材料制成，練功鼓臺更接近真鼓，體驗的結果更好。

(3)該練習鼓的鼓面中，距離練習者較遠的兩個鼓面采取了復合設置，巧妙的將兩個鼓面復合在一起，這樣的設計，對于青少年兒童更加合適，減少了青少年兒童胳膊來回挪動的距離，使用上更加節省力氣。

(4)本發明的練習鼓的支撐桿和連桿都是可以調整高度的，這樣可以根據不同孩子的不同身高要求進行選擇性的調整，因此，可以滿足更多不同年齡段孩子的使用需求。

(5)本發明的練習鼓的鼓面采用螺栓安裝，更換更加容易。

附圖說明

圖1為本發明的練習鼓的主視圖。

圖2為本發明的練習鼓的托盤示意圖。

圖3為本發明的練習鼓的鼓面示意圖。

其中：1-底座，2-連桿，3-支撐臂，41-第一連接件，42-第二連接件，43-第三連接件，51-第一固定架，52-第二固定架，61-第一固定桿，62-第二固定桿，63-第三固定桿，7-中央托盤，71-第一托盤，72-第二托盤，73-第三托盤，81-第一鼓面，82-第二鼓面，83-第三鼓面。

具體實施方式

下面對本發明的具體實施方式進行詳細描述，以便于進一步理解本發明。

圖1為本發明的練習鼓的主視圖。圖2為本發明的練習鼓的托盤示意圖。圖3為本發明的練習鼓的鼓面示意圖。如圖所示：

一種練習鼓，包括底座1、連桿2、支撐臂3、多個連接件、多個固定架、多個固定桿、多個托盤以及多個鼓面。具體來說：

底座1設置于整個聯系鼓的最低端，用于支撐整個聯系鼓的結構。本發明優選的是三條腿底座，當然本發明并不以此為限，本領域技術人員可根據需要選擇任意個數、任意形狀的底座替換。此外，底座設置成可彎折的底座，這樣可使得存儲更加節省空間，安裝也更加方便。

連桿2設置在底座1的上端，連桿2的底端與底座1的頂端可設置成通過旋鈕來進行的活動連接，這樣使用中易于拆卸。當然，該連桿2也可與底座一體設置。優選地，連桿2為可伸縮的連桿，連桿2包括內桿和外桿，其中在外桿的一端部設置旋鈕，通過旋鈕的左右旋轉來控制實現連桿2的伸長和縮短。

支撐臂3，該支撐臂3可活動地設置于連桿2的上端。支撐臂3與連桿2之間可直接相連，也可通過連接件實現連接固定。支撐臂3的中間靠上端的位置設置外螺紋，以便于安裝。而且這種外螺紋的結構可以保證練習鼓使用時可以按照使用者的要求調高或者調低整體練習鼓的高度，在使用上更加科學合理。

多個連接件，本發明包括多個連接件，其設置于中央托盤7的下表面。具體來說，包括：第一連接件41、第二連接件42以及第三連接件43。優選的，本發明的實施例中，連接件為長圓柱形。其中，第一連接件41和第二連接件42為對稱設置，該第一連接件41和第二連接件42的上表面與中央托盤7相連接，而第三連接件41則是側表面與中央托盤7相連接。這樣的結構設計更節省空間。然而本發明并不以此為限，本領域技術人員，可根據需要選擇圓柱形以外的其他結構的連接件。而且本發明的第三接件43為平躺放置，也可以像第一連接件41和第二連接件42一樣的選著站立式設置，本領域技術人員在實際中可根據需要進行不同的選擇。

多個固定架，本發明的實施例中，固定架優選為兩個，分別為第一固定架51和第二固定架52，且第一連接件41的外側面設置有第一固定架51，第二連接件42的外側面設置第二固定架52。優選的，固定架和連接件垂直設置活略傾斜設置。

多個托盤，包括一個中央托盤和三個用于鼓面安裝的托盤。具體來說：

中央托盤7，該中央托盤7設置于支撐臂3的上端。中央托盤7的圓心處具有圓形的開口，該開口的內壁具有內螺紋，該內螺紋與支撐臂3上端的外螺紋相互配合，進而實現支撐臂3與中央托盤7的可旋轉連接。該螺紋旋轉連接的連接方式，使得練習鼓在使用時可以根據使用該練習鼓的使用者的身高對練習鼓的高度進行調整。優選的，上述的中央托盤7與多個連接件之間一體設置或通過螺栓連接。該中央托盤7上還開設有橢圓形的通孔，當使用者使用后，該橢圓孔可用于放置鼓棒。當然，本發明并不限定該通孔的形狀一定要為橢圓形，本領域技術人員可根據需要，選擇合適的形狀以及孔的大小進行替換。

第一托盤71下表面設置有第一固定桿61，該第一固定桿61通過第一固定架51實現與中央托盤7的連接。

第二托盤72下表面設置有第二固定桿62，該第二固定桿62通過第二固定架52實現與中央托盤7的連接。

第三托盤73下表面設置有第三固定桿63，該第三固定桿63通過第三連接件43實現與中央托盤7的連接。當然，第三托盤73也可以通過設置第三固定架實現與中央托盤7的連接。然而，本發明并不以此為限，本領域技術人員可根據實際情況進行選擇替換。

本發明優選的，上述的多個托盤的半徑大小相同，其中第一托盤71和第二托盤72的高度略高于中央托盤7的高度，第三托盤73的高度較第一托盤71和第二托盤72略高。

多個鼓面，包括：第一鼓面81、第二鼓面82以及第三鼓面83。鼓面材料優選為聚氨酯發泡或PU。其中，第一托盤71上表面設置第一鼓面81，第二托盤72上表面設置第二鼓面82，第三托盤73上表面設置第三鼓面83。其中，第一鼓面81、第二鼓面82為圓形的鼓面，第三鼓面83為由兩個半徑相等的圓形鼓面部分重疊后形成的異形鼓面。也就是說第三鼓面83在功能上相當于兩面鼓，這樣第一鼓面81、第二鼓面82、第三鼓面83在使用功能上實際構成了四面鼓，僅在于位于練習者較遠位置的兩面鼓實際做在了一個鼓面上，但是其功能相當與兩面鼓。然而本發明并不以此為限，第三鼓面83也可根據需要分成兩個鼓面。本發明之所以將第三鼓面做成一個鼓面是考慮本發明的練習鼓主要針對的是青少年，對于青少年來說胳膊的長度有限，因此第三面鼓采取本發明的設計會更節省練習者胳膊和來回挪動的距離，使用上更加省力。

上述的第一鼓面81、第二鼓面82以及所述第三鼓面83上均設置有供螺栓穿過的通孔，螺栓可穿過該通孔，實現與第一托盤71、第二托盤72以及第三托盤73的固定。本領域技術人員可以根據需要，將螺栓設計成穿過鼓面或不穿過鼓面設計，也可根據需要，將鼓面與托盤之間涂抹一層膠，以便固定更加穩定。

在本發明中，優選的，第一托盤71、第二托盤72以及第三托盤73相對于中央托盤7呈等邊分布。也就是說，從練習鼓的頂部來看，第一托盤71、第二托盤72以及第三托盤73的圓心連線呈等邊三角形狀，且該中央托盤7的圓心與等邊三角形的中心重合。第一托盤71、第二托盤72、第三托盤73以及中央托盤7的半徑大小相同。這樣保證了整體結構的緊湊和美觀。

本發明的練習鼓，針對的對象是青少年兒童，具有如下特點：

(1)安裝費時省時省力，固定更加方便。本發明的架子鼓的練習鼓，其底座和連桿采用可活動拆卸連接，且底座上設置多可彎折結構，更易拆卸后的包裝，存儲也不占據空間，同時安裝也更加方便。

(2)練功鼓的鼓面采用聚氨酯發泡或者PU材料制成，練功鼓臺更接近真鼓，體驗的結果更好。

(3)該練習鼓的鼓面中，距離練習者較遠的兩個鼓面采取了復合設置，巧妙的將兩個鼓面復合在一起，這樣的設計，對于青少年兒童更加合適，減少了青少年兒童胳膊來回挪動的距離，使用上更加節省力氣。

(4)本發明的練習鼓的支撐桿和連桿都是可以調整高度的，這樣可以根據不同孩子的不同身高要求進行選擇性的調整，因此，可以滿足更多不同年齡段孩子的使用需求。

(5)本發明的練習鼓的鼓面采用螺栓安裝，更換更加容易。

雖然本發明已以實施例公開如上，然其并非用于限定本發明，任何本領域技術人員，在不脫離本發明的精神和范圍內，均可作各種不同的選擇和修改，因此本發明的保護范圍由權利要求書及其等同形式所限定。