1.一種題庫生成方法，其特征在于，包括：
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述利用智慧教育終端采集包含學(xué)生做錯題影響因素的第一特征數(shù)據(jù)集，包括：
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，所述基于所述主觀因素特征數(shù)據(jù)集和所述客觀因素特征數(shù)據(jù)集，確定所述包含學(xué)生做錯題影響因素的第一特征數(shù)據(jù)集，包括：
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述利用預(yù)設(shè)錯題相關(guān)性評估模型評估所述客觀因素導(dǎo)致學(xué)生做錯題的特征之間的相關(guān)性評分，包括：
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的方法，其特征在于，所述利用預(yù)設(shè)相關(guān)性算法對所述第一特征數(shù)據(jù)集中每一個做錯題影響因素進行相關(guān)性評價，得到所述第一特征數(shù)據(jù)集中特征之間的第一相關(guān)性分析結(jié)果，并根據(jù)所述第一相關(guān)性分析結(jié)果得到做錯題影響因素特征之間的相關(guān)性強度，包括：
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的方法，其特征在于，所述利用預(yù)先訓(xùn)練好的相關(guān)性評估模型對所述第三特征數(shù)據(jù)集進行相關(guān)性評估，得到所述第三特征數(shù)據(jù)集之間的第二相關(guān)性分析結(jié)果，并基于所述第一相關(guān)性分析結(jié)果和所述第二相關(guān)性分析結(jié)果得到所述相關(guān)性評分，包括：
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述利用預(yù)設(shè)錯題相關(guān)性評估模型評估所述客觀因素導(dǎo)致學(xué)生做錯題的特征之間的相關(guān)性評分，并將所述客觀因素導(dǎo)致學(xué)生做錯題的特征按照所述相關(guān)性評分由大到小進行排序，將所述相關(guān)性評分最大的特征對應(yīng)的知識點確定為第一目標知識點集群之后，所述的方法還包括：
8.一種題庫生成裝置，其特征在于，包括：
9.一種計算機可讀存儲介質(zhì)，其上存儲有計算機程序，其特征在于，所述計算機程序被處理器執(zhí)行時實現(xiàn)權(quán)利要求1至7中任一項所述的方法。
10.一種電子設(shè)備，包括存儲介質(zhì)、處理器及存儲在存儲介質(zhì)上并可在處理器上運行的計算機程序，其特征在于，所述處理器執(zhí)行所述計算機程序時實現(xiàn)權(quán)利要求1至7中任一項所述的方法。